第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“但对宇宙世界却持彻底的理性主义的态度或者实证的态度，不承认超越性的存在显然，这样的科学家并不能被视为具有宗教情结”可知D项表述中的科学家不能视其为具有宗教情结科学家。
第三步：分析选项
A选项：通过“所谓科学家的宗教情结，是指科学家信仰宗教或者具有宗教情怀”可知A选项表述正确，此题为选非题，排除。
B选项：通过“所谓科学家的宗教情结，是指科学家信仰宗教或者具有宗教情怀，对宗教信仰本身充满尊重和敬畏”可知B项表述正确，此题为选非题，排除。
C选项：通过“所谓科学家的宗教情结，是指科学家信仰宗教或者具有宗教情怀，对宗教信仰本身充满尊重和敬畏，对宗教信仰的意义和价值持肯定的态度”可知C项表述正确，此题为选非题，排除。
故本题选D。
【2009-四川-044】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致

第二步：寻找重点
观察选项，④句指代不明，不适合做首句，排除D项。
由关联词“只有”、“才能”、“才能”可知⑤②⑥相连，而②句关键词为“提供支撑”、⑥句关键词为“不断推进”，根据逻辑应先提供支撑再不断推进，所以顺序为⑤②⑥，排除B项。
③句讲到“进步与发展的历史”，而④句强调的是“哲学发展”，与③句话题不一致，排除A项。

故本题选C。
【2014-山东-027】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
首句说1683年现代博物馆诞生，话题引入非重点。第二句说博物馆发展至今新增了教育功能。第三句论述收藏、研究、教育三大功能的关系。第四句说一个博物馆就是一所大学校，强调其教育功能。第五句说博物馆能实现研究成果转向大众，对繁荣文化事业和文化产业有利，依旧是在强调其教育功能。尾句再次论述发挥教育功能的必要性。归纳文段，主要围绕博物馆的教育功能进行论述，C项为同义表述，当选。
第三步：分析选项
A选项：“持续发展的核心关键”无中生有，所以A错。
B选项：对应分说部分，非重点，所以B错。
D选项：缺少关键信息“发挥教育功能”，所以D错。
故本题选C。
【2023-内蒙古-037】

第一步：判断题型------本题为植树问题
第二步：分析解题
给甲镇和乙镇加上1公里虚拟距离，变成61公里，让安装限速标志和测速仪器各自的间隔距离相同，分别是4公里、9公里，这样的话，起始的一端是不“植树”的。
限速标志共安装61÷4=15.25，取整得15个，测速仪器共安装61÷9≈6.8，取整为6个；
限速标志和测速仪刚好在同一个地点安装的有61÷36≈1.7，取整为1个。
则安装总费用=500×（15-1）+800×（6-1）+1000×1=7000+4000+1000=12000元。
故本题选C。
【2023-联考/云南-050】

第一步：判断题型------本题为几何问题
第二步：分析作答：
设原长方形的长为x，宽为y，则，化简得：，又长方形的周长为130cm，则原长方形的长为40cm，宽为25cm，面积为40×25=1000。
故本题选A。
【2012-深圳-050】

本题为常识多选题。
第一步：分析考点
室内定位是指在室内环境中实现位置定位，主要采用无线通讯、基站定位等多种技术集成形成一套室内位置定位体系，从而实现人员、物体等在室内空间中的位置监控。常见的室内无线定位技术有：WiFi、蓝牙、红外线、超宽带、超声波等。
WiFi室内定位以网络节点（无线接入点）的位置信息为基础和前提，对已接入的移动设备（比如手机、笔记本电脑）进行位置定位。A选项说法正确。
蓝牙通讯是一种短距离低功耗的无线传输技术，在室内安装适当的蓝牙局域网接入点后，将网络配置成基于多用户的基础网络连接模式，通过检测信号强度就可以获得用户的位置信息。B选项说法正确。
基站是无线电台站的一种形式，是指在一定的无线电覆盖区中，通过移动通信交换中心，与移动电话终端之间进行信息传递的无线电收发信电台。基站定位一般应用于手机用户，手机基站定位服务又叫做移动位置服务，它通过电信移动运营商的网络获取移动终端用户的位置信息（经纬度坐标）。C选项说法正确。
第二步：分析选项
D选项：在室内上网进行行程规划只是制定一个计划，并没有实施定位行动，因此也不能实现室内定位，排除。
故本题选ABC。
【2013-上海A-101】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出理想的教育体制应给不同资质的学生提供相应的机会；然后“但是”转折，说明现今的高考遴选机制过于单一，忽视了学生资质的差异；最后“因此”作总结，借第欧根尼的话表达了希望教育要考虑到学生资质差异问题，为“天才”型特殊学生提供更多机会。A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：“一视同仁”、“平等对待”与文段强调的“资质差异”不符，所以B错。
C选项：选项只是文段一部分内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-040】

本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。“自然界为劳动提供材料，劳动把材料变为财富”是对空处的解释，即自然界和劳动是财富的来源。
“源泉”比喻力量、知识、感情等的来源或产生的原因；恰当。
故本题选C。

词义解释：
起点：开始的地点或时间。
出发点：①起点。②最主要的动机或着眼点。
起源：事物产生的根源。某一件历史，事物开始于（可以是时间，也可是物质的头）。

【2009-贵州-061】

本题为争议题
中公选C；华图选A；其他选A。
第一步：寻找因果
原因：肥胖亲友改变了你对体重可接受的标准
结果：社会纽带对肥胖的影响超过基因的作用
第二步：分析选项
肥胖亲友改变了你对体重可接受的标准，意思是：原本你认为150斤是胖的，而当周围的亲友是200斤时，由于肥胖亲友改变了你对体重可接受的标准，此时你会认为200斤也不胖，也就是说因为亲友的肥胖导致了自身的肥胖。
A选项：说明肥胖的人交胖朋友之前本来就胖，而不是“亲友的肥胖导致了自身的肥胖”，削弱题干，保留。
B选项：题干讨论是社会关系对肥胖的影响，该项说的是基因的影响不确定，话题不一致，无关项，所以B错。
C选项：“饮食习惯”受到社会关系的影响，不等于肥胖也是社会关系的影响，偷换概念，所以C错。
D选项：说明肥胖的原因可能是压力大、暴饮暴食等，另有他因削弱，保留。
对比A、D选项。A选项说明首先是个胖子，然后喜欢和胖子交朋友，也就是本来就胖，并不是受到了亲友的影响，直接反驳了“社会纽带影响肥胖”。D选项只能说明肥胖有其他原因，是一种可能性的削弱，力度不如A项，排除。
故本题选A。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-山西-097/四川上半年-082】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①甲方内心认为乙方“好”或“坏”；②乙方接受这一假设，并以甲方所设想的方式来对待甲方；③甲方验证了自己的假设。
第二步：题目详解
C选项：甲将“虎父无犬子”的幻想投射到乙身上，认为乙会成功符合①，乙的成功使甲验证了自己的假设符合③，符合定义，当选。
A选项：说明人的成就与出身无关，没有“好”或“坏”的投射，不符合定义，排除。
B选项：强调的是严格管教使得学生本领高超，没有“好”或“坏”的投射，不符合定义，排除。
D选项：说的是教育方法和对孩子的影响，没有“好”或“坏”的投射，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2019-联考/安徽-084】