第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了佛教在中国文化的冲击下只能做出一些伪装才得以生存。接着以早期佛典中“孝”为例加强了这种观点。文段重点讲了佛教为顺应中国传统文化在传播中做了些变通和伪装，对应选项D。
第三步：分析选项
A选项：“适应性很强”无从体现，文段表述佛教通过变通适应了现实情况，只是体现出适应了，并不判断其适应性强还是弱，所以A错。
B选项：例证内容，非重点，所以B错。
C选项：文段没有提到佛教对中国的影响，所以C错。
故本题选D。
【2012-浙江-034】

本题为世界历史常识。
第一步：分析考点
题干中的伟人是指十九世纪法国伟大的军事家、政治家拿破仑，其统治时期共主持制定了举世瞩目的五大法典：民法、商法，民事诉讼法、刑法、刑事诉讼法，其中题干中所说到的就是著名的《法国民法典》。所以选A。
第二步：分析选项
B选项：《德国民法典》，继承了罗马法的传统，于1900年施行，是继《法国民法典》之后，大陆法系国家第二部重要的民法典。排除。
C项：《瑞士民法典》于1912年1月1日生效，其制度安排、语言风格、起草过程都独具特色，是一部世界级的优秀民法典。其首创“民商合一”的立法体例，第一次正式确立了立法者和法官之间的规则，承认法官造法，把人的因素引入司法过程中，对我国的民事立法有很大影响，值得我们专门对之加以研究。排除。
D项：《奥地利民法典》于1817年颁布，以罗马普通法为基础，借鉴了国外的法律，通过制定统一的民法典，解决了当时奥地利法律不统一和法源多样化的问题，实现了完善法律的目标。排除。
故本题选A。
【2017-江苏A-006/江苏B-006/江苏C-006】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①非圣贤（A）→有过（B）   我（C）是“非圣贤（A）”，所以我（C）是有过（B）
论证结构为：A→B， C是A，所以C是B。肯前推肯后。
第二步：分析选项
A选项：推理规则为，人（A）→不完美（B），张灵灵（C）是人（A）,所以张灵灵（C）不完美（B），即肯前推肯后，与题干推理规则一致。本题为选非题，所以A不选。
B选项：推理规则为，无知者（A）→无畏（B），小张（C）非无知（A），所以小张（C）非无畏（B），即否前且否后，与题干推理规则不同。本题为选非题，所以选B。
C选项：推理规则为，志不强（A）→智不达（B），曹芳（C）志不强（A），所以曹芳（A）智不达（B），即肯前必肯后，与题干推理规则一致。本题为选非题，所以C不选。
D选项：推理规则为，勇者（A）→胜利（B），苏梅（C）是勇者（A），所以苏梅（C）会胜利（B），即肯前必肯后，与题干推理规则一致。本题为选非题，所以D不选。
故本题选B。
【2020-北京区级-093/北京乡镇-098】

本题为争议题
中公选A；华图选B；其他选B；

第一步：判断题型------本题为意图判断题
第二步：寻找重点
文段中的寓言故事大意是说鲫鱼想让庄子用斗升之水救它，但庄子说他去让吴越国王引“西江之水”救济它，鱼说那样我就死了。文段强调的是慢方法救不了急。所以和这一寓意最为贴切的是“远水解不了近渴”，正确答案选B。
第三步：分析选项
A选项：口惠而实不至：在口头上答应给别人好处，而实际的利益却得不到别人身上，文段并没有体现这一点，所以A错。
C选项：好钢用在刀刃：抓住最主要的环节，不是文段强调的重点，所以C错。
D选项：授之以鱼不如授之以渔：要想帮助他人解决难题，还不如传授给他人解决难题的方法，文段没有说明这一点，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-吉林上甲级-050/吉林上乙级-040】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①聪明人→近视眼
②我近视（肯后）
③所以：我聪明（肯前）
第二步：分析选项
A选项：我→不聪明，聪明人→近视眼，我笨，所以：我不近视。与题干推理规则不同，所以A错。
B选项：羊→四条腿，这种动物八条腿，所以：这种动物不是羊。与题干推理规则不同，所以B错。
C选项：马→四蹄食草动物，牛是四蹄食草动物（肯后），所以：牛是马（肯前）。与题干推理规则相同，并且根据题干条件，利用三段论知识，可以推出聪明人是近视眼，我是近视眼，可是无法推出我是聪明人，C项描述为马是四蹄食草动物，牛是四蹄食草动物，也无法推出牛是马这一结论，错误类型与题干一致。所以选C。
D选项：天才→近视，我是天才，所以：我近视。与题干推理规则不同，所以D错。
故本题选C。
【2012-北京-092】

第一空：本空为语义关系。
根据“这些欲隐不隐的、欲显不显的迹象”说明这是一条若隐若现的痕迹，答案锁定为D。

第二空：本空为语义关系。
“一下子_______了我的心”。“揪住”指抓住不放；与“没有心理准备”对应恰当。

第三空：本空为语义关系。
与“如此惊人的事实”对应，“震撼”指心灵受到憾动，符合题意。
故本题选D。

词义解释：
惊天动地：形容声音响亮、声势浩大或事业伟大。
惊心动魄：形容使人十分惊骇紧张到极点。
震撼人心：指某件事对人内心震动很大。
若隐若现：形容隐隐约约，不真切，不明朗。

【2013-陕西-041】

本题为市场经济常识。
机会成本（又为择一成本）指任何决策，必须作出一定的选择，被舍弃掉的选项中的最高价值者即是这次决策的机会成本。得到了熊掌就要放弃鱼，体现了机会成本。
故本题选B。
知识拓展：
边际效用是指消费者对某种物品的消费量每增加一单位所增加的额外满足程度。
逆向选择是指由于交易双方信息不对称和市场价格下降产生的劣质品驱逐优质品,进而出现市场交易产品平均质量下降的现象。
需求弹性是指在一定时期内商品需求量的相对变动对于该商品价格的相对变动的反应程度。

【2022-湖北选调-043】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
“我将无我”出自“我将无我，不负人民。我愿意做到一个‘无我’的状态，为中国的发展奉献自己”。表达全心全意为人民服务，以人民的意志为自己的意志。A选项：“圣人无常心，以百姓心为心”意在说明执政者要以百姓的意志为意志，与题干思想相近，当选。
第二步：分析选项
B选项：“去民之患，如除腹心之疾”出自苏辙的《上皇帝书》，意思是去掉老百姓的祸患，如同除去自己的心病一样。强调设身处地为百姓着想，与题干思想不同，排除。
C选项：“民为邦本，本固邦宁”出自《尚书·五子之歌》，意思是只有以百姓为国家的根本，根本稳固了，国家就安宁了。强调人民才是国家的根基，与题干思想不同，排除。
D选项：“天下兴亡，匹夫有责”出自顾炎武的《日知录·正始》，意思是下大事的兴盛、灭亡，每一个老百姓都有义不容辞的责任。与题干思想不同，排除。
故本题选A。
【2019-吉林甲-002/吉林乙-002】

甲说的是河马，乙说的是海马，虽然在讨论马，但实际上都与“马”无关，即偷换概念，对应C项。
故本题选C。
【2015-吉林甲-092】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说少年儿童通过“听”更容易记住古诗文，二三句为举例说明，所以文段重点为第一句，C选项表述最接近主旨句，当选。
第三步：分析选项
A、B选项：文段重点为通过“听”来背诵古诗文，该项没提到“听”，排除。
D选项：文段中并未将“随意的听”和“刻意的念”作对比，无中生有，排除。
故本题选C。
【2018-联考/海南-044】