要识别一个判断是否为关系判断，就要看它断定的是对象的性质还是对象之间的关系，如果断定的是对象的性质，则它只能是性质判断。如果一个句子可以拆成两个或两个以上的简单性质判断，那它也是性质判断；如果断定的是对象之间的关系，则不能将其拆为两个或两个以上的简单性质判断，由此即可判定此判断为关系判断。
因此，下列各项中，属于关系判断的是：
甲是党员
甲和乙是党员
甲和乙是同时入党的
甲是党员和班干部
左撇子的人比右撇子的人更容易患某些免疫失调症，例如过敏。然而，左撇子也有优于右撇子的地方，例如，左撇子更擅长于由右脑半球执行的工作。而人的数学推理的工作一般是由右脑半球执行的。
由此可推出：
Ⅰ.患有过敏或其他免疫失调症的人中，左撇子比右撇子多；
Ⅱ.在所有数学推理能力强的人当中，左撇子的比例高于所有数学推理能力弱的人中左撇子的比例；
Ⅲ.在所有左撇子中，数学推理能力强的比例高于数学推理能力弱的比例。
仅Ⅰ
仅Ⅱ
仅Ⅲ
Ⅰ和Ⅲ
稿子写完了，老王说过于_______，要我联系一些实际，_______一些内容。
填入划横线部分最恰当的一项是：
简单 添加
生硬 补添
空洞 增添
理论 增加
研究电影史的朋友告诉我，黑白片时代，最盛产旷世美女，嘉宝、褒曼、费雯•丽；彩色片时代，唯有_______的美女，才能对付恶毒的镜头；今日科技昌明，高清电影里的绝色美女，再也经不起_______，我在画报上见过无数_______的女明星，在大银幕里，个个原形毕露。
依次填入划横线部分最恰当的一项是：
国色天香 检验 风情万种
浓妆艳抹 检验 摄人心魄
浓妆艳抹 探究 风情万种
国色天香 探究 摄人心魄
魏文王问名医扁鹊说：“你们家兄弟三人，都精于医术，到底哪一位最好呢？”扁鹊答说：“长兄最好，中兄次之，我最差。”文王再问：“那么为什么你最出名呢？”扁鹊答说：“我长兄治病，是治病于病情发作之前。由于一般人不知道他事先能铲除病因，所以他的名气无法传出去，只有我们家的人才知道。我中兄治病，是治病于病情初起之时。一般人认为他只能治轻微的小病，所以他的名气只及于本乡里。而我扁鹊治病，是治病于病情严重之时。一般人都看到我在经脉上穿针管来放血、在皮肤上敷药等大手术，所以认为我的医术高明，名气因此响遍全国。”文王说：“你说得好极了。”
这个故事不能给公务员工作带来的启示是：
事后处理不如事中处理
事中处理不如事前处理
疏忽可能造成重大损失
不要为表面现象所迷惑
肉食悖论指的是，一些人喜欢吃肉，但不能联想到提供肉的动物死去的场景。研究者发现，人们通过一种被称为“语言伪装”的方法，让有感觉的生灵与潜在的食物来源之间的关联变得更模糊，以此来消除这种认知失调。例如，我们提到肉时不直接说动物的名称，英语里把猪肉叫做pork，牛肉叫做beef，或者叫培根什么的。而18世纪的日本，由于当时的幕府禁止人们吃兽肉，偷吃肉的人以植物名称代指肉类，把马肉称为樱肉，把鹿肉称为红叶，把野猪肉称为牡丹。
这段文字主要说明：
“语言伪装”是人类自欺欺人的表现
日本人对植物的热爱超过动物
文化因素是消解肉食悖论的关键
“语言伪装”有助于克服认知失调
流通加工是指物品在从生产地到使用的过程中，根据需要施加包装、分割、计量、分拣、刷标志、贴标签、组装等简单作业的总称。
根据上述定义，下列属于流通加工的是：
某工厂采购布匹、钮扣等材料，加工成时装并在市场上销售
某运输公司在冷藏车皮中保存水果，使之在运到目的地时更新鲜
杂货店将购时的西红柿按质量分成每斤1元和每斤2元两个档次销售
某批发商在运输玻璃杯的过程中，为杯子加上防震外包装，以避免其碎裂
诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间。文理各执一端，虽谓“术业有专攻”，却常常是文理学科画地为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力。刺激彼此的想象力，人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸。
文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵懂，就被体制之手牵制了学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画皮。学校无非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫囵吞枣的知识接收装置，最终达到为升学率的小数点添砖加瓦的目的。
素质教育的口号已然喊得惊天动地，但应试教育的底色积重难返。被功利所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮”——凡是对提高升学率有帮助的，无所不用其极；凡是没帮助的则弃之如敝屣。这也就是为什么文理分科虽屡遭诟病，却依然岿然不动的原因。
不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而那些在这种教育体系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得的知识是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左支右绌甚至一无所知。文科理科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。
一些附和文理分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华过程，发表的言论或文章只能陷于现象的表层就事论事，【】，也就难以产生正确的论点和论理。
中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物？我们不得而知。但我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们的盼望渐行渐远。如此而言，文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了。
下面对“弱水三千，我只取一瓢饮”的本义和在文中含义的理解，正确的一项是：
本义是鸳鸯蝴蝶小说里，男主人公信誓旦旦的承诺：“弱水三千，我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……”。文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育，只能坚定不移地推进素质教育
本义是尽管到处是水，但我肚子容量有限，只能喝一瓢。文中的含义是被功利所劫持的中国教育，只钟情于对提高升学率有用的知识和做法
本义是鸳鸯蝴蝶小说里，男主人公信誓旦旦的承诺：“弱水三千，我只取一瓢饮。今生今世只爱你一个……”。文中的含义是被功利所劫持的中国教育，只钟情于对提高升学率有用的知识和做法
本义是尽管到处是水，但我肚子容量有限，只能喝一瓢。文中的含义是要彻底改变被功利所劫持的中国教育，只能坚定不移的推进素质教育
终于我确信无法阻止你离开的脚步，于是我重新开始享受孤独。
以下哪项是上述推理的前提：
除非我确信无法阻止你离开的脚步，否则我就不能享受孤独
只有我确信无法阻止你离开的脚步，我才开始享受孤独
或者我不确信是否无法阻止你离开的脚步，或者我必须重新开始享受孤独
我不确信是否无法阻止你离开的脚步，但我只能重新开始享受孤独
2006年电视剧《士兵突击》播出后，许三多这个形象在国内受到众多观众的欢迎，有评论指出他就是现实生活中普通人普遍具有的缺点和魅力的完美结合体。26岁的杭州大学生徐博是典型的三多迷，他说：“不光是我看，我的祖父、父亲和我的同学，我们都喜欢看许三多。我都看了三遍，每次看都哭了又哭。”
许三多这个形象之所以受欢迎，最可能的原因是：
绝大多数的中国的观众都看过《士兵突击》
喜欢许三多的观众都是大学生
电视剧在中国有很大市场
许三多具有的很多特质打动了观众
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