第一步：分析题干
题干推理规则为：
①大家都能过
②小张不能过
③小顾能过
④顾通过了→所有人都通过了
第二步：分析选项
根据②小张不能过，可以得到：⑤有些人不能过；而⑤和①是矛盾关系，必有一真一假，题干只有一假，则③和④为真。所以得出，大家都能过，从而可得①是真话，②是假话。
故本题选B。
【2012-黑龙江-097/湖北-102/陕西-099】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
题干故事里偷针者和偷牛者一起被游街的下场，偷牛者最开始是从偷针开始的，可见偷针不是小事情，与偷牛是同样的下场，所以道理不包括小事小节是可大可小的问题，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：故事主要说明了大错是由小错发展起来的，是不断积累形成的，所以选项符合文意，因为此题选择不包括的道理，所以不选择B项。
C选项：故事主要说明了大错是由小错发展起来的，是不断积累形成的，所以选项符合文意，因为此题选择不包括的道理，所以不选择C项。
D选项：故事主要说明了大错是由小错发展起来的，是不断积累形成的，所以选项符合文意，因为此题选择不包括的道理，所以不选择D项。
故本题选A。
【2008-山东-018】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
定位原文，“此”位于倒数第二句，需结合上文语境进行分析。第二句有转折词“然而”，比首句重要，强调音乐正令人不安的走“下坡路”。第三句举例说明“下坡路”的现象。故前文重点为音乐正令人不安的走“下坡路”。后文指出反差是人们对儿童音乐教育很有热情，所以“此”应总结前三句的内容，且指的是与充满热情相反的情况，即前文所说的音乐正在走“下坡路”，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：不与“充满热情”相反，且是“下坡路”之前的内容，所以B错。
C、D选项：是“下坡路”的举例说明，非重点，所以C、D错。
故本题选A。
【2020-深圳Ⅰ-083/深圳Ⅱ-058】

本题题干为对应关系。
将选项依次代入题干。
A选项：扫描仪是一种仪器，为种属关系；飞行器和速度无明显关系，前后关系不一致，排除。
B选项：扫描仪和速度无明显关系；飞行器在空间中飞行，为对应关系，前后关系不一致，排除。
C选项：扫描仪和测绘无明显关系；驾驶飞行器为动宾关系，前后关系不一致，排除。
D选项：扫描仪用来扫描，飞行器用来飞行，前后均为功能对应关系，当选。
故本题选D。
【2013-江苏C-040】

本题题干为组成关系。
将选项依次代入题干。
A选项：小说的内容可以是写实的，为属性关系；琴弦是乐器的组成部分，乐器可以演奏音乐，二者不是属性对应，排除。
B选项：小说题材可以是浪漫的风格，为属性关系；琴弦是乐器的组成部分，为组成关系，排除。
C选项：情节是小说的组成部分，琴弦是竖琴的组成部分，前后都为组成关系，关系一致，当选。
D选项：诗歌与小说都是文学体裁，为并列关系；琴弦是吉他的组成部分，为组成关系，排除。
故本题选C。
【2018-四川下-077】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出理想的教育体制应给不同资质的学生提供相应的机会；然后“但是”转折，说明现今的高考遴选机制过于单一，忽视了学生资质的差异；最后“因此”作总结，借第欧根尼的话表达了希望教育要考虑到学生资质差异问题，为“天才”型特殊学生提供更多机会。A项符合此意。
第三步：分析选项
B选项：“一视同仁”、“平等对待”与文段强调的“资质差异”不符，所以B错。
C选项：选项只是文段一部分内容，无法全面概括文意，所以C错。
D选项：选项无中生有，所以D错。
故本题选A。
【2014-天津-040】

本题题干为语法关系。
将选项逐一代入题干中。
A选项：诗歌和小说都是文学体裁，为反对关系；硬件和软件为矛盾关系，排除。
B选项：作家创作小说，为对应关系；工程师开发软件，为对应关系，当选。
C选项：创作与小说属于动宾关系，应用与软件属于动宾关系，没问题，但创作小说会产生新的产品，应用软件不会产生新的产品，前后关系没有B选项更优，排除。
D选项：写小说需要素材，为对应关系；使用计算机需要软件，为对应关系，但前后词语顺序不一致，排除。
故本题选B。
【2019-河北县级-099/河北乡镇-099】

本题为马哲常识。
海恩法则强调两点：一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。
因此“海恩法则”启示我们：每一起交通事故都是各种各样隐患积累的结果，量变是质变的前提，质变是量变的必然结果。
故本题选B。
【2009-甘肃-061】

本题为立体图形，考点为三视图。

题干图形的左视图均相同（如图所示），选项中只有C选项的左视图与题干相同。
故本题选C。

第一空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空前后为解释关系。“不时都有人说到它”说明经常被提起，所以横线处应填入能够体现“经常被提起”的词语。
A选项“老生常谈”比喻时常听到，了无新意的老话，能够体现“经常被提起”，保留。
B选项“肺腑之言”指发自内心的真诚的话；C选项“无稽之谈”指毫无根据的说法，D选项“经验之谈”指言谈有实践作为根据，切实可信；均不能表示“经常被提起”，排除。
第二空：本空为修饰关系。
由“_______的贤者”可知，横线处修饰“贤者”，贤者即贤明有才德的人。
A选项“德才兼备”指同时具有良好的品德和才能，与“贤者”搭配恰当，保留。
第三空：本空为并列关系。
“也未必就是____”与“其实未必是贤者”构成反义并列，所以横线处应填入表示“不贤的人”的词语。
A选项“不肖之徒”指品德差，没出息的人，能够表示表示“不贤的人”。
故本题选A。
词义解释：
多谋善断：意为很有智谋，又善于判断，多形容政治家、军事家。
大公无私：指一心为公，没有私心，也指处理事情公平正确，不偏袒任何一方。
德高望重：指道德好，声望大，多形容老年人为人好，有名望。
无良之辈：指不善、不好的人。
无耻之徒：不知耻辱，没有羞耻之心的人。
无名鼠辈：指不出名的小人物。
【2015-吉林下乙级-023/吉林（9月甲级）-030】