第一步：判断题型------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。
第二步：题目详解
突破口：题干图形元素组成相同，位置不同，考虑元素位置规律。

本题规律：
图1和图2中的小元素相比，只有四角星和菱形互换了位置，其他元素位置没变。
图2和图3中的小元素相比，只有黑圆和菱形互换了位置，其他元素位置没变。
即本题的规律为相邻两幅图之间有且只有两个小元素互换了位置。
A选项中5个元素位置都变了，B选项完全没变，D选项3个小元素变了位置，均不符合规律，排除。
C项只有白圆和菱形互换了位置，符合规律，且经过验证，C项与题干图5只有三角形和菱形互换了位置，满足规律。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：第一行的图1为“二”字，笔画明显，优先考虑笔画数或部分数。
本题规律：
九宫格优先看横行。
第一行笔画数依次为2，4，6；第二行笔画数依次为6，4，10；显然每横行图1图2笔画数之和等于图3笔画数。
第三行笔画数依次为4，？，12，故？处笔画数应为8。
选项中汉字笔画数依次为8，5，4，4，只有A选项符合此规律。
故本题选A。
拓展：
本题也可以使用封闭区间的规律。
第一行封闭区间数依次为0，2，2；第二行封闭区间数依次为0，0，0；每行图1图2封闭区间数之和等于图3封闭区间数。
第三行封闭区间数依次为0，？，1，故？处笔画数封闭区间数应为1。
选项中封闭区间数依次为0，0，1，0，只有C选项符合此规律。
故本题选C。
笔画数的规律相比封闭区间数的规律，在数值设置上更为严谨，偶然性更小，所以我们更建议使用笔画数的规律。

本题从第二空入手
第二空：本空为并列关系。
根据“和”可知，空前后为并列关系。空处与“利用”对应，体现出对《史记》的积极使用，和《史记》对后世文学的促进作用，语言色彩积极。
“扬弃”、“抛弃”语言色彩不符，排除B、D。
“规范”指约定俗成或明文规定的标准；与“文体”搭配不当，排除C。

第一空：本空为并列关系。
根据“、”可知，本空为并列关系。空处与“利用”对应。代入验证。
“学习”、“继承”与“被奉为最高成就”对应恰当。
故本题选A。
【2013-广州-005】

本题为立体图形。
题干中的立体图形①、②都可以由③组成，如下图所示：


故本题选C。

本题为时政常识。
第一步：分析考点
A选项：题干“改革开放不仅要摆脱传统体制的束缚”说明改革开放中碰到困难和矛盾是因为传统体制的束缚。说法正确，当选。
B选项：我国改革开放在摸索中前进，某些方面的经验不足。说法正确，当选。
第二步：分析选项
C选项：我国并没有出现改革开放力度过大，排除。
D选项：我国清晰的认识到“改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就”，已经做好了思想准备。排除。
故本题选AB。
【2008-山东-113】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一、二、三在肯定三峡电站的经济效益。第四说三峡的环保效益屡遭质疑。第五句将三峡工程与燃煤火力发电机进行对比，说明三峡工程还是有环保效益的，且比燃煤火力更好，是对质疑环保效益的回应，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说经济效益和环保效益哪个是主要的，所以A错。
B选项：文段没有将经济效益和环保效益进行比较，无中生有，所以B错。
D选项：文段最后经过对比已经说明了三峡电站有环保效益，且还比燃煤火力更好，所以D错。
故本题选C。
【2009-江西-021】

第一步：找出论点和论据。

论点：相关主管部门组织短视频平台企业研发了青少年防沉迷系统，进入“青少年模式”后，每日使用时长将限定为累计40分钟，打赏、充值、提现、直播等功能将不可用，每天22时至次日6时期间，禁止使用短视频APP，该模式对青少年防沉迷是有效的。

论据：无。

本题只有论点，没有论据，要想削弱，优先考虑否定论点，即青少年防沉迷系统中“青少年模式”对青少年防沉迷没有作用。

第二步：逐一分析选项。

A项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说用户使用“青少年模式”会增加泄露个人隐私的风险，增加泄露个人隐私的风险与该模式是否有防沉迷的作用无关，无法削弱，排除。

B项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说不加选择地浏览视频内容可能会影响青少年价值观，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：论点讨论的是“青少年模式”是否能对青少年起到防沉迷的作用，而该项说该系统可能会“误伤”成年人，话题不一致，无法削弱，排除。

D项：该项说“青少年模式”目前尚无法识别网络使用者的真实身份，即“青少年模式”无法识别出用户是否为青少年，就没有办法对所有真正的青少年起到防沉迷的作用，可以质疑该模式的有效性，可以削弱，当选。

故正确答案为D。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰，优先考虑线的规律。
本题规律：
题干图形平行线的组数依次为1，3，1，3，1，3，图①③⑤只有1组平行线；图②④⑥有3组平行线。
故本题选B。

本题为争议题
中公选A；其他选A、D；
第一步：判断题型-------本题题干中有汉字，常考考点有相同元素、封闭区间、笔画、部分数、结构、共性——曲直和对称等。
第二步：题目详解
突破口：题干都为汉字，第二行图形都有“丶”，优先考虑相同元素。
本题规律：
九宫格优先看横向。
第一行的图形都有“一”；第二行汉字相同之处为都有“丶”；第三行前两个汉字都有“丨”，且为长竖，故？处应为有长竖的汉字，选项B、C、D中竖线都较短，只有A选项符合此规律。
故本题选A。
拓展：
第一行图1封闭区间特征明显，也可以使用封闭区间规律。
第一行图形封闭区间数依次为1，0，1，总数为2；
第二行图形封闭区间数依次为0，0，3，总数为3；
第三行图形的图1图2封闭区间数分别为0，1，总数应为4，故？处图形封闭区间数应为3，选项图形封闭区间数依次为2，1，2，3，只有D选项符合此规律。
本题为争议题，两种规律考查频率均不高，但相比较而言，封闭区间规律的设置不严谨，一般设置为每一行的数量为等差数列或三行的数量之和相等。
汉字的共性规律不容易产生歧义，故本题优选A选项。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，考虑移动。
本题规律：

如图所示，三角形的底边每次沿正方形框顺时针移动半条边长，故？处三角形底边应位于右上角，排除C、D选项。
三角形顶点沿蓝色边框依次顺时针移动一格，故？处三角形顶点应位于左下角，排除A选项。
故本题选B。