第一空：本空前后为解释关系。
由后面的补充说明“只是试图……，而不是设法去……”可知，科学家不知变通。A选项“拘泥”指固执，不知变通，符合题意。
B、C、D项“受制”指受控制；“纠结”指不知道该怎么办；“局限”指受限制。三者没有“不知变通”之意，排除。
第二空：本空为转折关系。
代入验证。“证明这些假说，而不是去_______它”，横线处与“证明”对应，表示推翻的意思，A项“否定”符合题意。
第三空代入验证。
A选项“相去甚远”指互相之间存在很大差异和距离。由首句“假说在没有事实验证的情况下还不是科学理论”可知，假说与科学理论不一样，“假说与科学理论……的要求相去甚远”符合题意。
故本题选A。
词义解释：
背道而驰：指朝着相反的方向跑。比喻行动方向和所要达到的目标完全相反。
大相径庭：比喻相差很远，大不相同。
针锋相对：比喻双方在策略、论点及行动方式等方面尖锐对立。
【2014-国考-036】

本题为信息查找。
原文表格中没有相关涉及江河的数据，故江河数量分布不平衡不能推出。
故本题选C。
【2016-深圳-096】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
众数------①出现次数最多。
平均数------②平均每份的数量。
中位数------③按大小排列，位于最中间。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：极端数据是或大或小的个别数据，会提升或拉低平均数，极端数据对平均数的影响大，对众数和中位数影响小，表述错误，当选。
A选项：整体的平均水平对应平均每份的数量；生活中的中等水平应按大小排列位于最中间，表述正确，排除。
B选项：“最佳”“最受欢迎”是评选出总数中出现次数最多的情况，是众数，表述正确，排除。
C选项：平均数是平均每份的数量，需要计算；中位数按大小排列，需要排序；众数是出现最多的数，需要统计计数，表述正确，排除。
故本题选D。
【2018-吉林甲-064】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题：
设每人的工作效率为1，则工作总量为20×15=300；
动工3天后剩余工作量为300-20×3=240，还需要240÷(20-5)=16天；
因此修完这段公路实际用16+3=19天。
故本题选D。
【2010-黑龙江-048】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步，靠科学的学科分工和职业定位，而不是靠个人的能力或者角色转变”可知D项表述与文意相悖，此题为选非题，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：通过“经济学理论必须更面对现实”可知A项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
B选项：通过“这种理论与现实的结合……而不是靠个人的能力或者角色转变”可知B项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
C选项：通过“这种理论与现实的结合应该靠学科疆域的拓展和理论的进步”可知C项表述符合文意，此题为选非题，所以排除。
故本题选D。
【2009-浙江-008】

第一步：分析题干
①法学专业学生→法律职业资格证书
②法律职业资格证书→教师资格证书
③有的法学专业学生→公务员
④有的逻辑学专业学生→公务员
⑤逻辑学专业学生→未获得教师资格证书

第二步：分析选项
①等价于⑥未获得法律职业资格证书→非法学专业学生，②等价于⑦未获得教师资格证书→未获得法律职业资格证书，结合⑤⑥⑦可推出，⑧逻辑学专业学生→未获得教师资格证书→未获得法律职业资格。
A选项：教师资格证→非逻辑学专业学生，教师资格证可以看做对⑤的否后，根据否后否前可知，非逻辑学专业学生，A选项正确，排除。

B选项：④等价于有的公务员→逻辑学专业学生”，结合④⑧可知，“有的公务员→未获得法律职业资格证书，但有些是与有些不是无法互相推理，所以此选项表述真假性不能确定，有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

C选项：法律职业资格证书→非法学专业学生，法律职业资格证书可以看做对①的肯后，肯后推不出必然性结论，此选项的表述有可能为真，有可能为假，题干问法为哪项一定为假，排除。

D选项：逻辑学专业学生→法律职业资格证书，逻辑学专业学生可以看做对⑧的肯前，根据肯前肯后可知，未获得法律职业资格证书，那么此选项表述为假，当选。

故本题选D。
【2023-山东-068】

第一步：翻译题干。

①法学专业学生→法律职业资格证书；

②法律职业资格证书→教师资格证书；

③有的法学专业学生→公务员；

④有的逻辑学专业学生→公务员；

⑤逻辑学专业学生→-教师资格证书。

①②⑤串联可得：⑥逻辑学专业学生→-教师资格证书→-法律职业资格证书→-法学专业学生。

第二步：逐一分析选项。

A项：“获得了教师资格证书”是对⑤的否后，否后必否前，那么这个人不是逻辑学专业的学生，该项表述为真，排除。

B项：将条件④等价换位为“有的公务员→逻辑学专业学生”，与条件⑥进行串联，可得“有的公务员→逻辑学专业学生→-教师资格证书→-法律职业资格证书”，即有的公务员没有获得法律职业资格证书，有的公务员是逻辑学专业学生，而“有的公务员不是逻辑学专业”这句话有可能为真，故该项表述不一定为假，排除。

C项：“获得了法律职业资格证书”是对①的肯后，肯后无必然结论，故这个人有可能不是法学专业的学生，该项表述有可能为真，排除。

D项：“逻辑学专业学生”是对⑥的肯前，肯前必肯后，故这个人一定没有获得法律职业资格证书，该项表述一定为假，当选。

本题为选非题，故正确答案为D。

本题题干为其他定义判断。
第一步：分析题干------①有规律的特定几何图形；②用二进制相对应的几何形体表示文字数值信息；③设备自动识读；④能表示的比特数是固定的，包含信息多少与冗余大小成反比。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：“信息越多冗余度越小；反之，冗余度就越大”说明信息量有大有小，并不是信息量都很大，不符合④，当选。
A选项：把文字数值信息转化成与二进制相对应的几何形体，符合②；可供设备识读，符合③，排除。
B选项：二维码也是二进制，符合②，与计算机计算机的内部逻辑基础是相同的，排除。
C选项：某种特定的几何图形按一定规律分布，符合①；构成相应的二维码，符合②，排除。
故本题选D。
【2018-联考/天津-075】

本题为争议题
中公选C；其他选D。

本题题干为生物学类定义判断。
第一步：关键信息------①果实与动物的出产物；②与原物分离前是原物的一部分。
第二步：题目详解
D选项：桃子属于植物出产物，与桃树分开前，是桃树的一部分，符合定义，当选。
A选项：手机不是果实与动物的出产物，不符合①，排除。
B选项：古董不是果实与动物的出产物，不符合①，排除。
C选项：猫崽属于动物的出产物，猫崽在张阿姨送人前，并不是张阿姨的一部分，不符合②，排除。
故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2013-上海A-035/上海B-034】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①张最高
②李不是最低
③王＜张，王不是最低
④马最低
⑤只有一人说错
第二步：分析选项
已知条件中没有矛盾、反对关系，考虑假设法。根据最大信息法，②③④都含有“最低”，所以优先分析这三句。
由题干可知只有一句假话，假设②为假，则“李最低”为真，那么④也为假，与题干矛盾，所以②必为真。
假设③为假，则“王＞张，王是最低”为真，若“王＞张”为真，那么（1）也为假，与题干矛盾，所以③必为真。
假设④为假，则“马不是最低”为真，根据上述结论②③为真，得到李和王也不是最低，所以只能张最低，那么①也为假，与题干矛盾，所以④必为真。
因此只能①为假，②③④为真。根据③④为真可得：张＞王＞马，又根据①“张不是最高”，所以李的业绩必须大于张，则四人业绩排序为：李＞张＞王＞马。
A、B、D三项表述均正确，C项表述错误。
故本题选C。
【2015-上海A-060】