本题为事件排序。
观察题干可知，描述的是制备疫苗的过程。③获准上市，批量生产一定是最后，因为前期没问题了，才可以上市批量生产。
故本题选B。
【2020-深圳Ⅰ-028】

第一步：寻找因果
原因：吃辣椒的认知能力比不吃辣椒的差得多
结果：辣椒中的维生素E导致认知能力差
第二步：分析选项
A选项：维生素E的重要性，与维生素E是否导致认知能力变差无关，所以A错。
B选项：食用的辣椒数量在安全用量之内，与维生素E是否导致认知能力变差无关，所以B错。
C选项：第二次实验与这次实验无关，所以C错。
D选项：消除了实验前两组实验对象认知能力不同的变量，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2014-吉林政法干警-089】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①小张：非陈→非张
②小王：要么“王且刘且陈”，要么“非王且非刘且非陈”
③小李：李→王
第二步：分析选项
①②③均为假。
由①为假可知：陈未当选，张当选；
由③为假可知：李当选，王未当选；
此时有陈未当选，王未当选，如果刘未当选，则②为真话，与题干三人都假矛盾，所以刘一定当选；因此最终小张、小李、小刘三人当选。
故本题选C。
【2018-江西法检-104】

第一空：本空为转折关系。
由“尽管…但是…”可知，此处转折，横线处与“前车之鉴”对应，“前车之鉴”指前面车子翻倒的教训；比喻先前的失败，可以做为以后的教训。所以横线表达“没有吸取之前教训”的意思。
A选项“明知故犯”指明明知道不能做，却故意违犯；可以体现出“没有吸取之前教训”的意思，保留。
B选项“老调重弹”比喻把说过多次的理论、主张重新搬出来，也比喻把搁置很久的技艺重新做起来；不能体现出“没有吸取之前教训”的意思，排除B。
C选项“重蹈覆辙”指不接受教训，再走失败的老路；可以体现出“没有吸取之前教训”的意思，且“重蹈覆辙”中“辙”指车辙，与文中“前车之鉴”更加对应，保留。
D选项“以身试法”试着亲身去做触犯法律的事；不能体现出“没有吸取之前教训”的意思，排除D。
第二空：本空前后为解释关系。
由“不把程序当回事”、“程序是保证……”可知，“程序正当”很重要。“得不到_______，必然给我们的事业造成损害”，说明程序正当需要被重视，所以横线处要体现“重视”的意思。
A选项“履行”指执行、实践。执行对他人的承诺，并行动，不能体现“重视”的意思，排除。
C选项“尊重”指尊敬、重视，含有“重视”的意思。“程序正当得不到尊重，必然给我们的事业造成损害”，恰当。
故本题选C。
【2019-国考地市-029/国考副省-024】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有了体罚的‘传统’”可知A项表述符合文义，所以当选。
第三步：分析选项
B选项：通过“民间就流传着‘鞭子底下出好人’的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷”可知作者对此观点持反对态度，所以B错。
C选项：通过“教师允不允许体罚学生？这不是一个到现在还需争议的话题。”可知“是否允许教师体罚学生”不是一个有争议的话题，所以C错。
D选项：“中国的教育允许体罚”无从体现，所以D错。
故本题选A。
【2008-辽宁-025】

第一空：本空为并列关系。
根据“、”可知，本空为并列关系。空处与“延续五千多年发展至今”对应，也表示中间没有停止过的意思。
“中断”指中间发生阻隔、停顿或故障而断开，还可以继续；“终断”指终结，停止。空处填“中断”恰当，答案在A、D之中。

第二空：本空为主谓宾关系。
“揭开新篇章”搭配恰当。“揭穿”指揭露，戳穿；语义不恰当，排除A。

第三空代入验证。
“珍稀”指珍贵而稀有；与“一级保护动物”对应恰当。
故本题选D。
【2009-福建春季-038】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①男双且女方自愿→准予
②一方自愿
第二步：分析选项
“一方自愿”即否定①的前件，否前推不出必然性结论，不能确定是否判决离婚，对应B选项。
故本题选B。
【2008-上海-071】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①药效：甲=乙
②药效：丙＞甲
③丁副作用最大
④戊药效最小
第二步：分析选项
根据①②④可知，药效：丙＞甲=乙＞戊。
A选项：题干没有提到丁的药效，所以A错。
B选项：由于戊的药效最差，可知丁的药效一定比戊好，所以选B。
C选项：题干没有提到甲、戊的副作用，所以C错。
D选项：题干没有提到甲、乙的副作用，所以D错。
故本题选B。
【2008-湖北省（B卷）-062】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题
设原计划每天工作量为2，则现在每天工作量为；
设完成时工作了n天，则完成工作量2n，总工作量=；
功效提高后工作了（8n-2n）÷3=2n天，所以2n+n=18，解得n=6；
故原计划工作时间为4×6=24。
故本题选A。
【2008-重庆-013】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①学习者对自己学习结果的了解；②这种对结果的了解又起到了强化作用，促进了学习者更加努力学习；③提高学习效率。
第二步：题目详解
C选项：学生体现了“学习者”的身份，自己来批改作业，对自己的激励作用大，体现了“强化作用，促进了学习者更加努力学习，从而提高学习效率”，符合定义，所以选C。
A选项：小李参加公司培训，成绩差，未体现出“努力学习”，最终辞职，也没有对自己的学习起到“强化作用”，不符合②，排除。
B选项：老师按照学习成绩的好坏来指导学生学习，老师不是学习者，不符合①，排除。
D选项：小明帮妈妈打扫卫生，未体现“学习者自己学习的过程”，不符合①，排除。
故本题选C。
【2021-新疆兵团行政执法-073】