第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
题干前两句话指出瑞士人很富裕，但是却不购买高档汽车；后两句话是说瑞士人很富裕，但是却不购买高档手表。文段为并列结构，都是通过对比突出瑞士人很富裕但并不买豪华的东西，这是富裕的瑞士人的生活方式，而且这种现象在瑞士很普遍，所以用“富裕的瑞士人”最恰当，选择C选项。
第三步：分析选项
A选项：题干提到手表只是举例说明瑞士人很富裕的同时购买手表很普通，重点是强烈的对比而不是意在说明瑞士是手表王国，所以A错。
B选项：题干提到汽车只是举例说明瑞士人很富裕的同时购买的汽车很普通，重点是强烈的对比而不是意在说明瑞士是汽车乐园，所以B错。
D选项：题干说的是瑞士人的消费观念，并不是“时尚”，所以D错。
故本题选C。
【2008-安徽-032】

本题从第二空入手
第二空：本空前后为解释关系。
A、C项“消亡”指灭亡，消失。“消亡”的意思更全面。
B、D项“消失”指逐渐减少以至没有。
横逗后“成为‘绝学’”说明失传了，“消亡”与之呼应，恰当。“消失”不意味着失传，排除B、D。
第一空：本空为词语辨析。
A选项“学派”指学问或学术派别。“墨家学派”为固定搭配。
C选项“学会”指研究某一学科的人组成的学术团体，有“中国墨子学会”，没有“墨家学会”这种说法。
故本题选A。
词义解释：
学说：指学术上自成系统的主张、理论。
学术：指系统专门的学问，也是学习知识的一种，泛指高等教育和研究，是对存在物及其规律的学科化。
【2014-江西法检-005】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①政府或社会群体；②信息技术手段；③解决因信息闭塞经济、文化上的贫困问题。
第二步：题目详解
C选项：某重点中学是社会群体，网络课堂同步直播是一种信息技术手段，考上重点大学人数增加说明解决了文化上的贫困问题，符合信息扶贫的定义，当选。
A选项：在快递员培训上岗的过程中，无法确定是否使用了信息技术手段，不符合②，排除。
B选项：村民纷纷换掉原来的旧手机，说明经济状况良好，不符合③，排除。
D选项：小周及几个同学的开网店销售红枣，说明他们的信息并不闭塞，不符合③，排除。
故本题选C。
【2019-江苏A-102/江苏B-103】

本题为自然环境相关常识。
世界上的地震主要集中分布在三大地震带上，即：环太平洋地震带、欧亚地震带（地中海-喜马拉雅地震带）和海岭地震带。
故本题选B。
【2014-上海A-120/上海B-022】

第一步：判断题型--------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形间无明显规律，而两组图形呈现相似性，考虑两组对应图形之间的关系
本题规律：
第一组图1的4条直线转换为曲线得到第二组图1的图形。
第一组图2的两条曲线转换为直线得到第二组图2的图形。
所以？处应将第一组图3的直线转换为曲线。只有D选项符合。
故本题选D。

第一步：判断题型---------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每个图元素相同，但是位置不一样，优先考虑翻转或旋转。
本题规律：
第一组图形中，图1上下翻转得到图2，图2逆时针旋转45°得到图3；
第二组图形中，图1上下翻转得到图2，所以？处图形应由第二组图2逆时针旋转45°得到。只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型--------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图1数字的位置沿对角线对称分布，优先考虑对称。
本题规律：
九宫格中所有数字关于对角线方向对称分布，所以？处数字也应是关于对角线对称分布的图形。（如下图所示）                                   
故本题选C。

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①程序设计没有问题→硬件故障或输入有误
②输入正确
第二步：分析选项
①的逆否命题为：硬件没有故障且输入正确→程序设计有问题。已知输入正确，当硬件没有故障时，程序设计有问题，所以选B。
故本题选B。
【2011-江苏B-118】

【参考答案】C。

【解析】文段开篇引出“数独”的话题，强调其很受欢迎。接着通过介绍格子数量和横行纵列填法，对数独的填数方法和规则进行具体说明。尾句通过“有且仅有一种答案”再次强调数独的规则特点。故文段围绕数独填数的基本方法和规则展开说明，对应C项。

A项：“填数乐趣”文段并未提及，无中生有，排除。

B项：“九宫方阵”仅对应文段“此时”之后的内容，表述片面，排除。

D项：“解题思路”即解答数独的方法，文段并没有提到解答数独的具体思路，该项无中生有，排除。

故正确答案为C。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句讲早教起源于德国，并介绍了早教是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动，第二句通过转折关联词“却”强调中国的“早教”却变味了，过分偏重知识的学习。已偏离了早教的初衷。对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“注重知识学习”中国早教的具体表现，只是加强文段重点的论述，非文段重点，所以A错。
C选项：“不利于孩子成长”无中生有，所以C错。
D选项：文段第一句重在说明早教的最早起源是在德国地以及其初衷目的，并非“德国的早教”，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-福建915-044/河南915联考-044/重庆915联考-044】