2007年江苏省各类教育中,招生数与毕业生数差额最大的是:
普通高等教育
中等职业教育
普通初中教育
小学教育
2006年我国中等职业教育招生人数比2005年多:
14.96%
12.96%
11.14%
9.14%
机关工作人员在涉外交往中应遵守一些社交礼仪。其中在国际交往中有主次先后排列的,应遵循的原则和礼俗是:
以右为尊,男士优先
以左为尊,女士优先
以右为尊,女士优先
以左为尊,年长者优先
为响应国家“做好重点群体就业工作”的号召,某企业扩大招聘规模,计划在年内招聘高校毕业生240名,但实际招聘的高校毕业生数量多于计划招聘的数量。已知企业将招聘到的高校毕业生平均分配到7个部门培训,并在培训结束后将他们平均分配到9个分公司工作。问该企业实际招聘的高校毕业生至少比计划招聘数多多少人?
6
12
14
28
①众所周知,社会期望一旦提高,如民众权利意识的增强,一般是绝不可能下降而总是不断上升的。
②因此,解决问题的关键在财富分配这边。
③当然,解决的思路必须立足于两个方面,即社会期望和财富分配。
④如何逐步提高社会公正感,成为当前中国一个亟待解决的重大课题。
⑤从社会期望方面入手的解决思路极为有限,甚至是徒劳的。
将以下五个句子重新排列,语序正确的一项是:
①③②④⑤
①④③②⑤
④①②③⑤
④③①⑤②
比较数值
Ⅰ:我国普通高等教育招生人数2006年与2002年之差
Ⅱ:我国中等职业教育招生人数2005年与2002年之差
Ⅲ:我国普通高中招生人数2005年与2002年之差
则下列关系成立的是:
Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ
Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ
Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ
Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ
有人说,经济领域与道德领域的规则不一样,经济领域强调的是“经济人”角色,以取得更大、更多的利润为做事原则;而道德领域则要求奉献、利他、互助等。其实,经济领域固然有供求信号、等价交换、产权明晰、利润最大化等规则,但既然它是人们的社会活动,道德原则也会每时每刻渗透其中,两者难以清晰地割裂开来。
这段文字意在强调:
社会性是经济领域和道德领域的共同属性
在社会活动中需兼顾经济原则与道德原则
市场经济中伦理道德的作用是必然存在的
社会活动中各领域的价值观念在互相渗透
高薪挖角是人才市场竞争的常见套路,公办教育领域受此浸染也非一日,比如高校人才“孔雀东南飞”现象,多年来屡屡引爆争议,针对高校人才竞争失序问题,教育部最近发出通知,表示不鼓励东部高校从中西部、东北引进人才。舆论场关于高校人才流动的争议,暴露出当下教育界一种不容忽视的倾向,即习惯用纯粹的市场思维看待教育问题,而这种价值坐标的错位必然导致种种乱象,并诱发思想上的混乱。
以下各项如果为真,最能支持上述观点的是:
一些高校为学科评估、争取博士点等不惜血本招揽人才
教育离不开市场,但是真正的教育并不是市场上的商品
市场经济条件下,以市场思维衡量教育行为,有利有弊
一些学校违规补课的现象屡禁不止,甚至还受到部分家长的欢迎
2013年,我国研究生招生61.1万人。在学研究生179.4万人,毕业生51.4万人。普通本专科在校生2468.1万人,毕业生638.7万人。中等职业教育在校生1960.2万人,毕业生678.1万人。普通高中在校生2435.9万人,毕业生799.0万人。初中招生1496.1万人,在校生4440.1万人,毕业生1561.5万人。普通小学招生1695.4万人,在校生9360.5万人,毕业生1581.1万人。特殊教育招生6.6万人,在校生36.8万人,毕业生5.1万人。幼儿园在园幼儿3894.7万人。
2013年我国中等职业教育招生人数比2012年大约:
减少7.4%
减少8.4%
增加7.4%
增加8.4%
为建立生态文明绩效考评和责任追究制度,我国已推行(),开展省级以下环保机构垂直管理制度改革试点。
河长制、江长制
江长制、湾长制
河长制、湖长制
湖长制、湾长制