本题题干为交叉关系。
第一步：分析题干
有的歌手是中国人，有的中国是歌手，为交叉关系。
第二步：分析选项
D选项：有的专家是教师，有的教师是专家，为交叉关系，与题干关系一致，当选。
A选项：吉他手的工作内容是演奏，是对应关系，所以A错。
B选项：学者的工作内容是研究，是对应关系，所以B错。
C选项：王安石是江西人，是对应关系，所以C错。
故本题选D。
【2015-江西法检-087】

本题题干为多定义。
第一步：关键信息
动作技能------①经过学习，个体自主完成某个目标的动作操作能力；
连续性动作技能------①连续、不间断的方式完成一系列动作的②持续时间较长。动作与动作间没有明显可以直接感知到的新的起始点
非连续性动作技能------①由突然爆发的动作组成的技能；②持续时间较短。精确性可以计数。动作起点与终点都是清晰可辨的
封闭性动作技能------①相对来说可以不参照外部条件变化进行的动作技能
开放性动作技能------①动作需要随外部情境变化做相应变化的动作技能。
第二步：题目详解
A选项：驾驶符合连续性动作技能的①②，且需要随外部情境变化做相应变化，符合开放性动作技能定义，当选。
B选项：驾驶符合连续性动作技能的①②，但收割可以不参照外部条件变化进行，符合封闭性动作技能，排除。
C选项：投篮符合非连续性动作技能的①②，排除。
D选项：射击符合非连续性动作技能的①②，排除。
故本题选A。
【2023-吉林-075】

第一步：判断题型----本题为排列组合问题。
第二步：分析解题
7人参加抽签决定出场顺序，先将踢馆选手和上一场比赛第一名安排在第一位或第七位出场，共有种情况；
再将剩余5名选手全排列，共有种情况；
故本场比赛的出场顺序共有2×120＝240种情况。
故本题选C。
【2015-吉林上甲级-094】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①学习新动作；②过去与现在的知识相互影响和作用。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：外语是语言技能，不属于动作技能，不符合定义，当选。
A选项：掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握，说明过去掌握的左侧翻动作对学习右侧翻动作有作用，符合定义，排除。
B选项：常年使用手术刀，更易于练好书法，说明之前掌握的使用手术到的技能使手灵活，对练习书法有作用，符合定义，排除。
D选项：先前掌握的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技能的形成，说明之前掌握的技能对现在想要学习的动作有干扰作用，符合定义，排除。
故本题选C。
【2014-联考/福建-081】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①签名；②看到喜欢的东西，把物品和自己联系起来；③激发购买欲望（说明未购买）。
第二步：题目详解
C选项：“签订《看房协议书》”说明在纸上签名了，去看房说明喜欢房子，容易将自己和房子联系起来，从而激发看房者的购买欲望，符合签名效应定义，当选。
A选项：快递公司负责运送货物，签名与购买物品无关，不存在激发购买欲望，不符合③，排除。
B选项：募捐善款不是购买物品，不存在激发购买的欲望，不符合③，排除。
D选项：签订手术的《知情同意书》显然与购买物品无关，排除。
故本题选C。
【2014-国考-093】

本题题干为交叉关系。
第一步：分析题干
有的流行歌手是演员，有的演员是流行歌手，为交叉关系。
第二步：分析选项
B选项：有的学校实验室实验员是教辅人员，有的教辅人员是学校实验室实验员，为交叉关系，与题干关系一致，所以选B。
A选项：化妆品放在梳妆台上，为对应关系，所以A错。
C选项：鸟类都有羽毛，为组成关系，所以C错。
D选项：灯泡是台灯的组成部分，为组成关系，所以D错。
故本题选B。
【2009-四川-085】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通读文段，没有提及“试用体验”，本题为选非题，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据文段“‘DC/EP’不需要网络就能支付”可知提及了支付优势，所以A不选。
B选项：根据文段“它的功能属性与纸钞完全一样，只不过是数字化形态”可知提及了属性形态，所以B不选。
D选项：根据文段“极端条件下……可保证在极端情况下和纸币一样使用”可知提及了适用情境，所以D不选。
故本题选C。
【2021-江苏C-026】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①看到别人完成一个动作；②大脑会自动模仿这个动作；③明白动作产生主体的意图。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：大人的威吓动作只是为了吓唬小孩，但小孩却以为要挨打，不符合定义，当选。
A选项：乙打哈欠，甲看到后也打哈欠，明白乙是犯困了，符合定义，排除。
B选项：甲猜测别人要拿书，即明白了动作主体的意图，符合定义，排除。
C选项：甲看到乙传球的动作，便猜到乙要传给谁，即明白了乙的意图，符合定义，排除。
故本题选D。
【2008-四川-063】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息-----①两种对个体都具有吸引力的需要目标同时出现；②个体无法同时采取两种行动。
第二步：题目详解
C选项：鱼与熊掌，说明两种对个体都具有吸引力的需要目标同时出现；不可兼得，说明无法同时采取两种行动，符合定义，当选。
A选项：追兵和大河，都是威胁，而不是具有吸引力的需要目标，不符合①，排除。
B选项：将病情告诉病人，或不告诉病人，都不是具有吸引力的需要目标，不符合①，排除。
D选项：树难栽，不是具有吸引力的需要目标，不符合①，排除。
故本题选C。
【2008-沈阳上半年-062/内蒙古-091】

本题为生物相关常识。
第一步：分析考点
蜻蜓的卵必须在水中才能孵化，蜻蜓点水的动作是为了将卵产在水中，所以选C。
第二步：分析选项
A、B、D选项都不是蜻蜓点水的目的，均排除。
故本题选C。
【2015-广东县级及以上-002/广东乡镇-001】