本题为时政常识。
《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》第二部分明确指出，扩大内需成为中国未来五年发展的第一要务，扩大消费需求为扩大内需的战略重点。
故本题选A。
【2013-北京-001】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
2010年12月10日至12日在北京举行的中央经济工作会议指出：要深入贯彻落实科学发展观，保持宏观经济政策的连续性与稳定性，继续实施积极的财政政策与稳健的货币政策。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：宽松货币政策旨在增加市场货币供应量，是促进经济繁荣或者是抵抗衰退的政策。排除。
C选项：从紧货币政策旨在通过控制货币供应量，使利率升高，从而达到减少投资，压缩需求来降低通货膨胀率。排除。
D选项：适度宽松的货币政策旨在增加货币供给，如实行低利率政策，减轻企业贷款，目的是稳定价格水平的同时促进经济平稳快速发展。排除。
故本题选B。
【2011-安徽-087】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
每个人相邻的人有左右2个，再除去自己每个人需要同10-1-2=7个人喝酒；
既每人都要喝7杯酒，因此共需准备10×7=70杯酒。
故本题选A。
【2019-辽宁-063】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
《清明上河图》描绘的是北宋末期京城汴梁的景象，该画的第一位“收藏家”是宋徽宗赵佶。A项北宋初期说法错误，C项宋太祖赵匡胤说法错误。AC选项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
B选项：《清明上河图》描绘了北宋时期都城东京（今河南开封）的状况，主要是汴京以及汴河两岸的自然风光和繁荣景象，为北宋画家张择端所作。说法正确，本题选非，排除。
D选项：《清明上河图》以长卷形式，采用散点透视的构图法，生动地记录了中国十二世纪城市生活的面貌。说法正确，本题选非，排除。
故本题选AC。
【2011-上海A-109/上海B-024】

本题为事件排序。
先取得世界大赛资格，才能展现大国工匠风采，（4）在（3）之前，排除A、B选项。
先昼夜苦练专业技能，才能取得世界大赛资格，（2）在（4）之前，排除D选项。
故本题选C。
【2022-深圳-029】

第一步：判断题型-------本题为浓度问题
第二步：题目详解
糖水的甜度与糖水浓度有关，根据浓度=溶质÷溶液；
方法一：
此时的糖水浓度=（200×20%+6）÷（200+6+24）=46÷230=20%，与原来的浓度一样，所以一样甜。
方法二：
新加入的糖水浓度=6÷（6+24）=20%，与原来的糖水浓度一样，则此时的浓度仍为20%，所以一样甜。
故本题选C。
【2021-河北-057】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
题干用“橡皮泥”和“稻草人”的比喻强调法律的刚性约束、强制要求，即有法必依，有法必行。D项纪纲一废，何事不生，语出宋代苏轼《上神宗皇帝书》。意为国家纲纪一经败坏，什么祸国殃民的坏事都会生出来。强调了法律纲纪对人的行为有普遍的约束力。与题干理论意思一致。当选。
第二步：分析选项
A选项：出自于《诗经·大雅·荡》。指事情都有个开头，但很少能到终了。多用以告诫人们为人做事要善始善终。与题干理论无关，排除。
B选项：出自《尚书·周书·旅獒》，意为不重视细节的修养，最终会影响到大的品德。这句话强调修身养性要从细小的地方做起。与题干理论无关，排除。
C选项：出自(唐)王勃《上刘右相书》，意思是浮薄的风气容易蔓延，淳厚的风尚难以回归。旨在强调要纠正、扭转不良风气。与题干理论无关，排除。
故本题选D。
【2023-广东县级-007/广东乡镇-016】

第一步：判断题型------本题为细节判断题

第二步：分析题干
根据文段“儿童每天喝碳酸饮料越多，就更容易出现攻击性、注意力不集中以及不合群等行为问题”可知，常喝碳酸饮料的儿童可能比较好斗，C项符合文意，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：A项无中生有，文段没有谈及成年人，所以A错。

B选项：B项表述过于绝对，所以B错。

D选项：D项无中生有，所以D错。

故本题选C。
【2014-吉林甲级-032】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开端提出“以法治国”的来历，并提出法律被用来治理国家。接着通过魏征的比喻进一步阐述古代法律对治理国家的作用。最后对“古代的法律”作出总结，指出古代的法律必然受到君主的影响，即强调古代法律的本质，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段的主题词是“古代法律”，B项中的“法律”扩大了范围，所以B错。
C选项：文段中没有提到思想的变迁，所以C错。
D选项：文段说的是古代的法律必然受到君主的影响，而非“古代法律对君权的影响”，所以D错。
故本题选A。
【2017-河南-018】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说不同地方的语言使用者积累了共同或独特的经验，第二句通过“这些经验”指代了前文，所以第二句主要说经验都凝聚在语言中，第三句中“而”进行转折，所以第三句为整个文段的重点，意思说各语言群体对自然界的不同认识构成知识体系，所以人类的知识体系是不同群体以语言的方式保存和建构的，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：“发扬和运用”无中生有，所以B错。
C选项：“语言促使分化”无中生有，所以C错。
D选项：这只是文段用来说明“广博精深的知识体系”的，选项不是重点，所以D错。
故本题选A。
【2015-联考/安徽-049】