第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
③崇尚简约，①论述专注于少数重要和有意义的项目，也在论述要简约，故③①话题一致，且①是对③的解释说明，所以两句紧密连接，③在①前面，验证C项，逻辑符合，语句通顺，所以选择C项。
故本题选C。
【2017-辽宁-035】

本题为语句填空题。
由空缺处前面句子中的“所以”可知，横线处句子应是对文段的总结。文段阐述了红杉树在地球上的存在现状，并提出“树木的生长也是竞争的过程”这一观点，B项没有竞争就没有生存，符合此意。
故本题选B。
【2014-上海A-013/上海B-067】

第一步：寻找因果
原因：火星表面存在海洋和陆地
结果：火星上肯定有智慧生命存在
第二步：分析选项
A选项：该项说的是有智慧生命就有海洋和陆地，搭桥顺序反了，所以A错。
B、D选项：题干中植被的说法是其他天文学家的看法，与赫歇尔无关，所以BD错。
C选项：在海洋陆地和智慧生命之间搭桥，加强题干，所以选C。
故本题选C。
【2014-天津-099】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍遗传学对研究各学科的重要意义，第二句介绍动植物育种是遗传学的学科基础，那么遗传学必然又可以指导动植物育种，第三句以抗菌素和遗传学关系的例子对前文进行论证。所以文段重点为前两句，主要讲的是遗传学发展的基础以及对各学科的指导意义，C项内容与之相符。所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有涉及“遗传学分支的演变过程”内容，所以A错。
B选项：“作用方式”无中生有，所以B错。
D选项：“应用前景”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2010-联考/福建918-027】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①顾客；②为了有效参与到服务过程；②主动学习与其身份角色相关的知识和信息。
第二步：题目详解
D选项：小谢是顾客（患者），不认同医生的诊断而搜集资料，说明小谢是为了有效参与治病的过程而进行了相关知识的学习，符合定义，当选。
A选项：张阿姨看电视节目学习养生，无法体现她是不是顾客，不符合①，排除。
B选项：小刘是销售员，而不是顾客，不符合①，排除。
C选项：小明的妈妈参加奥数班，是为了提高小明的成绩而不是参与服务过程，不符合②，排除。
故本题选D。
【2019-联考/福建-080】

本题从第二空入手
第二空：本空为语言色彩。
根据“鸦片战争”“甲午战败”可知，“酿成”的肯定是不好的结果，语言色彩消极。
“熏陶”、“影响”语言色彩不当，排除C、D。

第一空：本空为语义关系。
根据语境，“中国农耕文明_______”。“式微”指事物衰落，语义恰当。
“消亡”指消失、灭亡，语义过重，排除B。
故本题选A。
【2009-浙江-018】

本题为事件排序。
“（2）甲在网上认识了一个朋友”一定在“（4）甲到异地去见网友”之前，排除A、B选项。
先有“（5）甲的钱被网友骗光了”，之后才会有“（1）甲向警察局报案”，排除D选项，所以选C。
故本题选C。
【2008-深圳上半年-045】

本题为文学、马哲相关常识。
第一步：分析考点
题干中的诗句出自元好问（金）的《论诗三十首》，意为单凭想象是写不出好诗的，不亲自去长安看看，只靠临摹是画不出秦川景象的。强调注重实践。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”强调只有实践才能明晓事理。与题干蕴含哲理相同，所以选C。
第二步：分析选项
A选项：诗句出自苏麟（宋）的《断句》，强调事物之间的关联性与因果性。与题干无关，排除。
B选项：诗句出自苏轼（北宋）的《惠崇春江晚景》，强调事物具有普遍联系，要透过现象看本质。与题干无关，排除。
D选项：诗句出自白居易（唐）的《忆江南》，强调事物具有普遍联系。与题干无关，排除。
故本题选C。
【2015-天津-006】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题
设小鲸鱼现在x岁，与妈妈年龄差为y；
则可列方程组：，解得x=11。
故本题选C。
【2009-甘肃-009】

本题为争议题
中公选D；华图选ABD；其他选D；
本题为行政法。
根据《行政处罚法》第39条规定，行政机关依照本法第三十八条的规定给予行政处罚，应当制作行政处罚决定书。
第40条规定，行政处罚决定书应当在宣告后当场交付当事人；当事人不在场的，行政机关应当在七日内依照民事诉讼法的有关规定，将行政处罚决定书送达当事人。
行政处罚应该出具书面的行政处罚决定书，如果不出具，则属于程序违法。行政行为无效。相对人可以申请复议或诉讼。
故本题选ABD。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-上海B-042】