工作人员做成了一个长60厘米，宽40厘米，高22厘米的箱子，因丈量错误，长和宽均比设计尺寸多了2厘米，而高比设计尺寸少了3厘米，那么该箱子的表面积与设计时的表面积相差多少平方厘米：
4
20
8
40
（1）欢迎到会人员
（2）布置会议现场
（3）预定会议场地
（4）制定会议方案
（5）分发会议资料
4-3-2-1-5
4-3-5-1-2
3-2-4-1-5
3-2-4-5-1
某一家三口因使用不合规的热水器导致集体一氧化碳中毒死亡，其中，丈夫的父母健在，妻子亦有妹妹作为继承人，女儿无继承人，现难以确定女儿的死亡先后时间，根据《民法典》，应推定：
年长的丈夫先死亡
丈夫和妻子同时死亡
女儿先死亡
三人同时死亡
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王①始印五经，已后典籍皆为板本。庆历②中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇③，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和④纸灰之类胃⑤之。欲印，则以一铁范⑥置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥⑦。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸贴之，每韵为一贴，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔⑧土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。昇死，其印为余群从所得，至今保藏。
①冯瀛王：冯道（882～954年），五代时瀛州景城（今河北沧州西北）人，后唐、后晋时历任宰相，后汉时任太师，后周时又任太师、中书令，死后追封为瀛王。
②庆历：宋仁宗赵祯年号。
③钱唇：铜钱的边。
④和：混合。
⑤冒：覆盖。
⑥范：模子。
⑦砥：细的磨刀石。
⑧燔（fán）：烧。
关于下列四个句子中的助词“者”的用法，说法正确的一项是：
①此印者才毕，则第二板已具。
②每字有二十余印，以备一板内有重复者。
③有奇字素无备者，旋刻之。
④不以木为之者，文理有疏密。
①和②的用法不同
①和③的用法相同
②和④的用法不同
四个“者”的用法各不相同
行政不作为是行政机关对于公民、法人和其他组织的符合条件的申请依法应该实施某种行为或履行某种法定职责却无正当理由拒绝履行或拖延履行的行政违法行为。
根据上述定义，下列选项中行政机关行为不属于行政不作为的是：
王某要求所在地交通局告知有关汽车养路费收费标准，三个月未答复
陈某在某市建设局工作多年，符合职称评定申请，申请职称评定被拒绝
林某投诉某医药公司贩卖假药，该市药监局以不属于主管范围而拒绝
何某因制止违章建筑施工被打伤，公安机关以对违章建筑无权处理不理睬
霍桑效应是指由于受到额外的关注而引起努力或绩效上升的情况。
根据上述定义，下列情形属于霍桑效应的是：
某电气公司总裁常用“如果你想，你就可以”激励科研团队完成构想
初三学生小王因沉迷游戏学习成绩下滑，老师严肃批评了他，他很惭愧
某公司经理经常给新招的员工发邮件，鼓励员工好好工作
数学教师常常私下称赞几名学生聪明，数月后这几人数学成绩均有不同程度的提高
要想使右侧图形在不旋转的情况下拼合成左侧的正方体造型，还需在问号处添加的图形是：【2021四川062】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
语音融合：指在完全不自觉的情况下，频繁交流的两人口音逐渐趋同的现象。
下列属于语音融合的是：
楼先生旅居海外多年，很少使用中文，更不用说家乡话了。一次晚宴上遇到了一个老乡，一句“烂糊面”勾起了差不多早已忘光的乡音，两人用家乡话整整聊了一夜
老张夫妇结婚十多年了，家里的饮食习惯已经分不清南北，就连张先生的东北腔也几乎失去了原先的味道，妻子的广东话听起来也变得怪怪的，女儿经常取笑他们是真正的“夫唱妇随”
朱女士的汉语口语课深受留学生喜爱，不仅发音标准、语调柔美，还时不时地在课堂上讲一些有趣的小段子。不到半年时间，大多数学员都能学着她的腔调进行日常会话
小黄来到南方某海滨小城工作后，每天坚持收看当地的方言电视节目，模仿播音员的发音。半年之后，她的语调、语气、用词，听起来就像一个土生土长的当地居民
报告是用于向上级机关汇报工作，_______情况，_______上级机关询问的陈述性上行公文。
填入划横线部分最恰当的一项是：
反应 答应
反映 答应
反映 答复
反应 答复
甲、乙、丙、丁4位同学参加学校运动会。已知他们4人每人都至少获得1个奖项，4人获奖总数为10。关于具体获奖情况，4人还有如下说法：
甲：乙和丙获奖总数为5；
乙：丙和丁获奖总数为5；
丙：丁和甲获奖总数为5；
丁：甲和乙获奖总数为4。
后来得知，获得2个奖项的人说了假话，而其他人均说了真话。
根据以上信息，甲、乙、丙、丁4人具体的获奖数分别应是：（ ）。
2、3、2、3
2、4、1、3
2、2、2、4
2、2、3、3
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