某位经营者投入巨资修建了一条连通市区和机场的高速公路，这条公路比原来市区通往机场的高速公路路程短且路况好。当然，这条私营高速公路是要收费的。运行一段时间后，经营者发现车流量比预期要少得多，这条期望中的“招财路”并没有立即招财。
以下各项如果为真，则哪项最不可能造成上述结果：
人们宁可多花时间也不愿支付额外的“过路费”
绝大多数去机场的人还不知道新的高速公路已经开通
金融危机影响了当地居民的收入，外出坐飞机的人减少
与在一般公路上开车相比，在高速公路上开车更具危险性
习近平总书记强调：“我们要实现14亿人共同富裕，必须脚踏实地、久久为功，不是所有人都同时富裕，也不是所有地区同时达到一个富裕水准，不同人群不仅实现富裕的程度有高有低，时间上也会有先有后，不同地区富裕程度还会存在一定差异，不可能齐头并进。这是一个在动态中向前发展的过程，要持续推动，不断取得成效。”下列选项与这一论断蕴含的哲理相同的是：
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍
将欲弱之，必固强之；将欲废之，必固举之
阳春之曲，和者必寡；盛名之下，其实难副
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧
英国数学家和哲学家罗素从欧几里德的《几何原本》中“读出音乐般的美妙”，德国生物学家海克尔从达尔文的《物种起源》中“见出生物世界无与伦比的统一之美”。尽管科学家们对科学美的_______大多是零散的，但不难看出他们对科学之美的肯定和重视。在这些大科学家眼里，科学美是自然和谐之美的_______，是人们发现自然之秘而产生的自我超越感。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
解释 升华
阐述 映射
感受 解读
概括 延伸
下列言行体现公民没有自觉履行法定义务的是：
①“听说你养母病了？”“与我无关，我是被收养的。”
②“听说你生父病了？”“与我无关，我已经被叔叔收养了。”
③“爸，大学催缴学杂费了。”“你都成年了，自己挣钱交去。”
④“爸，小学催缴生活费了。”“我与你妈离婚了，找她要去。”
①③
①④
②③
②④
2011~2012学年度某市共有普通高等学校89所，其中中央部委所属高校36所（包括教育部所属高校25所，其他部委所属高校11所），市属高校53所（包括公办高校38所，民办高校15所）。
该市民办高校的校均图书保有量需要在下一学年提高约多少倍，才能达到2011~ 2012学年度全市普通高等学校的平均水平：
1.3
2.1
2.9
3.7
张某系某市人民政府办公室工作人员，在2006年年度考核中被定为不称职，张某对该考核结果不服，他可以采取的救济措施是：
他可以自知道该考核结果之日起三十日内向原处理机关申请复核
他可以自知道该考核结果之日起三十日内直接对原处理机关提起行政诉讼
他可以自知道考核结果之日起三十日内向监察机关提出控诉
他可以自知道该考核结果之日起三十日内向人事部门申请复核
一篇好的文章或者因为观点新颖深刻，或者因为论证逻辑清晰，或者因为语言表达生动感人。现在有人认为韩某的文章是一篇好的文章，但是他的文章观点并不新颖深刻。
一定为假的是：
韩某的文章论证逻辑清晰且语言表达生动感人
韩某的文章论证逻辑不清晰但语言表达生动感人
韩某的文章论证逻辑不清晰且语言表达也不生动感人
韩某的文章论证逻辑清晰但语言表达不生动感人
人类成就和文明进步的史诗，是通过历史上最有天赋和才能的个体对艺术、科学和所有其他领域所做的贡献_______的。天资卓越、创造力出众的拔尖人才可以利用他们的天赋和才能来_______人类社会的现状，也可以对其侵蚀破坏。而他们最终如何选择自己的道路，能否肩负起社会责任，创造更广泛的社会福祉，对于人类命运共同体的未来发展方向有_______的影响。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
写就 改善 举足轻重
造就 改变 举重若轻
成就 提升 才轻任重
铺就 提高 无关紧要
在1950至1970年间，德国教师的数量持续增加，然而却低于全国总人口的增长速度。
以下哪项与上述情况相冲突：
在1950年至1970年间，德国大学生毕业后从事教师职业的比例有所增加
在1950年至1970年间，德国教师在总人口中的比例保持不变
在1950年至1970年间，德国针对教师的经费投入比以前增加了将近3倍
在1950年至1970年间，德国教师在同龄人中所占比例由10%下降至9%
研究结果令人吃惊地显示，所有14项评估中，使用宝宝多媒体阅读产品的小孩和对照组之间有13项没有差异。问题主要在于，9一18月龄之间的年龄段，小孩的大脑发育程度还不足以承担“学习阅读”这一复杂任务。既然14项测验中有13项都没有显著差异，你一定忍不住要问，哪一项是有阳性结果的呢？唯一得到阳性结果的一个指标是，家长们对自己小孩的能力的感觉，尽管使用早期教育产品对宝宝的能力并没有显著影响，但使用这些产品的家长们真的相信他们的小孩获得了更好的阅读技能。
这段文字意在表明：
早教是大有益处的
早教并无益处
早教既无益处也无害处
早教既有益处也有害处
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