第一步：分析题干
题干推理规则为：
①创新协会→创造力测试
②创新协会→创新人才
③有些高校教师→创新协会
④101中学的老师→没通过创造力测试
第二步：分析选项
Ⅰ：由②③得：有些高校教师→创新协会→创新人才，即有些高校教师→创新人才，所以Ⅰ为真。
Ⅱ：由①③得：有些高校教师→创新协会→创造力测试，即有些高校教师→创造力测试，所以Ⅱ为真。
Ⅲ：①等价于⑤非创造力测试→非创新协会，结合④可得：101中学的老师→没通过创造力测试→非创新协会，即101中学的老师→非创新协会，其中非创新协会是②的否前，因为否前推不出肯后，所以Ⅲ不必然为真。
综上：Ⅰ、Ⅱ必然真；Ⅲ不必然为真。
故本题选C。
【2018-辽宁-097】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优。
第二步：寻找重点
前两句在说菩提树的生物特点，后文针对菩提树和佛教的关系展开论述。文段为并列结构，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：对应前半部分内容，没有体现菩提树的佛教信仰，所以A错。
B选项：文段并未提到菩提树的观赏价值，无中生有，所以B错。
C选项：对应后半部分内容，没有体现菩提树的生物特点，所以C错。
故本题选D。
【2018-江西-032】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有都是蜂蜜水
②第二杯是淡盐水
③第三杯不是白糖水
④有些不是蜂蜜水
第二步：分析选项
①④为矛盾关系，必有一真一假。题干说只有一真，所以②③为假命题。③为假，即第三杯是白糖水。
故本题选C。
【2015-河北-110】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句通过“特别是”强调人体生理特性和行为特征被用于金融创新。第二句举例说明。尾句指出多种生物识别方式会更多进入金融领域。所以要选一个和生物识别技术、金融领域有关的选项，A项当选。
第三步：分析选项
B选项：“生物识别技术”是本文段的主题，而非“支付科技发展”，所以B错。
C选项：文段中说生物识别技术应用于金融创新，没有体现“试验区”，所以C错。
D选项：“对个人隐私保护形成新的威胁”文段中未提及，所以D错。
故本题选A。
【2018-吉林甲-038/吉林乙-045】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段第一句和第三句可知选项C说法正确，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：选项中“已”说明已经完成，而文段说要真正实现，还为时尚早，说明还未完成，时态对应不正确，所以A错。
B选项：“医学用药不当”、“遗传基因变异”文段均未提及，无中生有，所以B错。
D选项：通过“科学家已经辨认出了一批与药物相互作用的基因”可知D项表述与文意相悖，所以D错。
故本题选C。
【2013-l联考/安徽-061】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
选派的2021年第一批出国访学的中青年学者中
①要么高级访问学者，要么青年骨干教师，
②高级访问学者→（教师或者科研人员）且年龄40周岁以上且有高级职称
③青年骨干教师→博士学位且近三年新进校教师
第二步：分析选项
A选项：根据①可得青年骨干教师非高级访问学者，结合②根据“否前无法推出否后”，即无法得出青年骨干教师和高级职称之间的关系，所以A错。
B选项：“没有博士学位”是对③的否后，根据“否后必否前”，可以得到“非青年骨干教师”结合①可得选派的是“高级访问学者”，然后根据②可得“年龄40周岁以上”，可以推出，所以选B。
C选项：“科研人员”是对②后件的部分肯定，肯后无法必然性结论，所以C错。
D选项：“博士学位”和“近三年新进校教师”都是③的后件，两者之间并无推理关系，所以D错。
故本题选B。
【2021-北京区级-094/北京乡镇-094】

第一步：分析题干
①实现梦想→应对挑战、化解风险
②沉着应对→忧患意识
③深水区改革并不比改革初期开创容易
第二步：分析选项
A选项：应对挑战是对①的肯后，推不出必然性结论，所以A不选。
B选项：由③可知，是不比初期容易，但是不能说明难很多，所以B不选。
C选项：忧患意识→风平浪静，忧患意识是对②的肯后，推不出必然性结论，所以C不选。
D选项：不能增强忧患意识是对②的否后，推出无法沉着应对，所以选D。
故本题选D。
【2019-上海A-049】

第一步：翻译题干。

①2021年第一批出国访学人员分为两种：高级访问学者与青年骨干教师；

②高级访问学者→（教师或者科研人员）且40周岁以上且具有高级职称；

③青年骨干教师→具有博士学位且是近三年新进校的教师。第二步：逐一分析选项。

A项：该项中的“青年骨干教师”是对条件③的肯前，肯前必肯后，可以得出“具有博士学位且是近三年新进校的教师”为真，但据此无法判断其是否具有高级职称，故无法确定该项的真假，排除。

B项：该项中的“没有博士学位”是对条件③的否后，否后必否前，可以得出“青年骨干教师”为假。再结合条件①可知，“高级访问学者”为真，是对条件②的肯前，肯前必肯后，则可以得出“（教师或者科研人员）且40周岁以上且具有高级职称”为真，进而可知“40周岁以上”为真，即该项一定为真，当选。

C项：根据该项中的“科研人员”无法判断条件②箭头后部分的真假，所以无法据此进行进一步的推理，故无法确定该项的真假，排除。

D项：根据该项中的“具有博士学位”无法判断条件③箭头后部分的真假，所以无法据此进行进一步的推理，故无法确定该项的真假，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出反面观点，说明了国家的凝聚力与人民的认同感以及种族构成有密切联系，接着通过奥匈帝国的例子进行论证，说明人口结构确实会影响国家凝聚力，D选项表述正确，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：“人口未必是国家的有利战略资源”文中没有提及，所以A错。
B选项：文中没有提到“民族的凝聚力”和“国家强盛”的关系，所以B错。
C选项：“国民的文化认同”文中没有提及，所以C错。
故本题选D。
【2015-黑龙江（边远地区）-050】

本题为事件排序。
（1）“天下兴亡，匹夫有责”是明末清初著名的思想家顾炎武提出的。
（2）“鞠躬尽瘁，死亡而后已”出自三国蜀国诸葛亮的《后出师表》。
（3）“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”出自南宋末大臣文天祥的《过零丁洋》。
（4）“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”出自清末政治家林则徐。
（5）“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”出自唐代韩愈。
按照时间先后的排序应该是2-5-3-1-4。
故本题选C。
【2014-深圳-026】