第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
观察选项可知，首句可能为⑥或④，⑥句的“在此之前，需要先讨论空间的观念”，引出“空间”的观念，④句是说牛顿和康德对于空间的理解，对比可知应该先有⑥，所以⑥为首句，排除D项；
②提出牛顿和康德都持有一种绝对空间的观念，④是详细的解释两者对于空间的观点，④是②的进一步解释说明，所以先有②后有④，排除A项；
③中的“这些事物”⑤中的“各种事物”话题一致，且“这些事物”指代“各种事物”，所以⑤应在③前，排除C项，选择B项；
故本题选B。
【2017-联考/福建-056】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①小王或小孙
②董事长说：“我不同意。”
第二步：分析选项
董事长的观点是①的矛盾命题，即：不选小王且不选小孙。
故本题选B。
【2008-江苏B-100】

第一步：寻找矛盾点
有的游客对购物有怨言，但此种行为仍在继续。
第二步：分析选项
本题选非。
A选项：说明许多游客还是喜欢购物，能够解释购物为什么仍在继续，排除。
B选项：如果要节省时间，就不应该出现购物现象，无法解释，所以选B。
C选项：购物时旅游的任务之一，所以购物现象存在，能够解释购物为什么仍在继续，排除。
D选项：性价比高，符合消费者要求，能够解释购物为什么仍在继续，排除。
故本题选B。
【2015-上海B-059】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是说先进的文化往往具有灯与火的功能，第二句具体说灯火的功能，第三句以歌德对文化感染力的感悟为例对前面观点进行说明，第四句得出结论，文化就是送“光明”、鼓舞士气、提高修养的。所以文段为总—分—总结构，通过“文化”的灯与火的功能，强调“文化”的“感染力”，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：题干没有提及理之感染的有效途径，所以B错。
C选项：选项没有包含题干主体文化，所以C错。
D选项：选项没有包含题干主体文化，所以D错。
故本题选A。
【2008-山东-016】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
有人不会
第二步：分析选项
“有人不会”可能只有一个同学不会，或者所有同学都不会。“有的不是”推不出“有的是”，即不能确定有的同学会使用计算机的真假。
故本题选C。
【2009-江西-053】

A项：题中“英国的、法国的、古典的”为并列结构，其中“英国的、法国的”是按国别划分的，“古典的”应与“现代的”对应，是按时代划分的，可见划分标准不一致，并列放一起不恰当，且前半句“我最爱阅读外国文学作品”说明是后半句应按国别标准划分。所以A选项“划分外国文学作品的标准混乱，前按国别，后按时代”正确。
故本题选A。
【2008-吉林乙-025】

本题为时政常识。
题干中“多看中国的历史和中国的动画片”表明我们需要自主创新，开发有民族特色的动漫产业。
故本题选D。
【2009-北京社招-061】

本题题干为法律类定义判断。
第一步：关键信息------①有配偶的男女未办离婚手续又与他人登记结婚；②与有配偶的人同居构成事实婚姻。
第二步：题目详解
C选项：有配偶的甲又与乙结婚，属于重婚，当选。
A选项：甲被拐卖，被迫与乙生活在一起，不属于重婚，排除。
B选项：甲乙离婚后都是单身，同居在一起并不是重婚，排除。
D选项：甲与丙结婚前没有配偶，不属于重婚，排除。
故本题选C。
【2009-河南-072】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
李明当教练→王芳当领队
第二步：分析选项
李红不同意，即为原命题的否命题，根据“如果A，那么B”的否命题是“A且非B”可知：选李明当教练，但不能让王芳当领队。所以选A。
故本题选A。
【2012-吉林甲-061】

第一步：寻找因果
原因：对一所学校的调查发现，看电视时间较长的学生比看电视时间较短的学生的学习成绩好
结果：看电视不会影响小学生的学习
第二步：分析选项
A选项：说明该学校的小学生不代表所有小学生，削弱力度较弱，所以A错。
B选项：说明看电视有助于学习，加强题干观点，所以B错。
C选项：小学生看的都是具有教育意义的电视节目，因而有助于学习，加强题干观点，所以C错。
D选项：D说因为成绩好导致看电视，而不是因为看电视导致成绩好，反驳题干观点，所以选D。
故本题选D。
【2011-浙江-100】