第一步：判断题型------本题为不等式问题
第二步：分析作答
设单位外出集训的有x人。
需要每辆有60个座位的汽车4辆，得180<x<240；
需要定员为100人的船3条，得200<x<300；
因此200<x<240；
因为分的组数与每组的人数恰好相等，所以人数为完全平方数；
只有B选项225符合。
故本题选B。
【2014-河北-048】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
“有颜色的力量”出现在文章倒数第二句，“对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动”。根据文段“凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度”我们可以推知这种“有颜色的力量”代表的是一个人的主观判断与选择。而一个人对事物的主观判断和选择即是一个人的价值取向。所以选B。
第三步：分析选项
A选项：根据“并且在追求知识时，应当保持没有颜色的态度”可知态度是不应该有颜色的，所以A错。
C选项：根据常识可知道德水准与科学追求并没有直接联系，所以C错。
D选项：“兴趣爱好”可以决定一个人追求知识的方向，但是无法决定对知识是否真诚，所以D错。
故本题选B。
【2010-国考-023】

第一步：寻找因果
原因：在名人家族中才能出众者是普通人家族中才能出众者人数的23倍
结果：人的素质主要是由遗传决定的
第二步：分析选项
题干结论为人的素质是由遗传决定的，要削弱，只需证明素质和遗传没有关系。D项说明才能是由成长环境和个人努力决定的，否认了遗传的作用，另有他因削弱，当选。
A选项：说明遗传确实能决定人的素质，支持项，所以A错。
B选项：兴衰轮回与遗传没有关系，所以B错。
C选项：衡量规则不能说明质素和遗传的关系，无关项，所以C错。
故本题选D。
【2009-河北-093】

由②和④得：留学成绩＞丙＞丁，所以丙、丁均没有留学，结合①甲读研，可得乙为留学，所以选C。
结合③丁没有工作，可得丁为读研，结合①甲读研，丙只能为工作。
故本题选C。
【2015-山西-092】

本题从第二空入手
第二空：本空为转折关系。
由“看似”可知，本空为转折关系，横线处要填一个表示“不合乎科学”的词语。四个选项看起来均与“科学”无关，那什么是科学呢，前文有说明。
前文说男性与女性平等才是正常的，但文学本来有异于科学，“科学”指的就是男女平等，所以本空表示“不合乎科学”即不平等的意思。
A选项“偏颇”指偏向于一方，有失公正，含有“不平等”之意，恰当。
B选项“偏私”指偏袒徇私，C选项“偏激”指意见、主张、行为等方面过于极端，D选项“偏执”指对事物的见解过于偏差且固执己见，均没有“不平等”之意，排除B、C、D。
第一空：本空前后为解释关系。
代入验证。第一句留空，后文整体解释前面。后文“但文学本来有异于科学”，说明“男性与女性都把自己和对方看作平等的人，才是正常的、自然的态度”说的太绝对了，过度了。
“矫枉过正”指纠正过度，超过了应有的限度，符合题意。
故本题选A。
词义解释：
过犹不及：做事过分就好比做得不够一样，皆不妥当。指事情要适得其中。
荒诞不经：形容言论荒谬，不合情理。
无理取闹：表示毫无理由地跟人吵闹，指故意捣乱。
【2017-联考/福建-027】

第一步：寻找因果
结果：①脱发与缺乏维生素B6有关；②在脱发处涂维生素B6能治愈脱发
第二步：分析选项
A选项：此选项说明了脱发的原因有多种，但并未直接否定缺乏维生素这种原因，不能证明涂抹维生素无效，排除。
B选项：此选项说明B族维生素对于缺铁引起的脱发没用，但仅仅否定了缺铁这一种脱发，力度弱，保留。
C选项：此选项通过数据证明涂抹维生素无效，直接否定观点，保留。
D选项：此选项说明应先弄清脱发原因再针对治疗，涂抹维生素是否可以治疗脱发无关，属于无关项，排除。
对比BC两项，B选项之否定了对缺铁性脱发的效果，C选项否定了方法本身，C力度更强。
故本题选C。
【2022-四川上-077/新疆兵团-086】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设可坐10人与12人的桌子分别为x张，28-x张；
由题意得12×(28-x)+10x=332，解得x=2。
故本题选A。
【2016-联考/安徽-058】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：寻找重点
文段中用雨果的话提出要想生存和生活就必须有物质和理想，C选项表述接近，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：由“有了理想才谈得上生活”可知，理想是生活的基础，所以A错。
B选项：由文段可知，物质限制生存，理想限制生活，所以B错。
D选项：文段中没有提及“层次”，所以D错。
故本题选C。
【2014-河北政法干警（本硕）-001】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段提出“可以理解的事物就可以被接受，不能理解的事物就不可以接受并且排斥”，这是人智的特点也正是人智的局限所在。这句话是说：不管人是否理解事物，科学都是客观存在的，所以这句话说明的是科学的客观性，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：“科学的合理性”文段未体现，无中生有，所以A错。
B选项：“科学的作用”文段未体现，无中生有，所以B错。
C选项：文段说的是“人智的局限性”而不是“科学的局限性”，所以C错。
故本题选D。
【2008-湖北省（B卷）-016】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析作答
将15名实习生名额随机分配给12个部门，每个部门至少分配1人；
名额为相同元素，故可以用插板法解决；
则总的分配方案有种。
给每个部门分配1个名额，剩下的15-12=3个名额中分情况讨论：
①先将2个名额分配到同一个部门有种情况，再将另一个名额分配到剩下的11个部门有种情况，则一共有12×11=132种情况，满足有部门获取的名额为3；
②将3个名额全部分配到同一个部门有种情况，满足有部门获取的名额为4；
则有部门获取的数额是3的概率是4的倍。
故本题选C。
【2021-山东-044】