一般人常常以为，对任何问题不求甚解都是不好的。其实也不尽然，我们虽然不必提倡不求甚解的态度，但是，盲目地反对不求甚解的态度同样没有充分的理由。“不求甚解”这句话最早是陶渊明说的，他在《五柳先生传》中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话，因此，就很不满意陶渊明的读书态度。
应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。而真正的会意又很不容易，所以陶渊明只好说“不求甚解”了。可见，这“不求甚解”四字有两层含义：一是劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，而实际上不一定真正体会得了书中的真意，因此还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是劝诫学者不要太固执、咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。
在这一方面，古人的确有许多成功的经验，诸葛亮就是这样读书的。据王粲《英雄记钞》，诸葛亮与徐庶、石广元、孟公威等人一道游学读书，“三人务于精熟，而亮独观其大略”。看来诸葛亮比徐庶等人确实要高明得多，_______________观其大略者往往知识更广泛，了解问题更全面。
当然，这也不是说读书可以马马虎虎。观其大略同样需要认真读书，只是不死抠一字一句，不因小失大，不为某一局部而放弃整体。宋代理学家陆象山语录言：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”这也是不因小失大的意思。所谓“未晓处且放过”，不是说未读懂的地方就放过不理会了，而是暂且放过，最后仍然会了解它的意思。
下列现象中最符合第4段中陆象山语录主旨的一项是：
带着一种平和的心态读书，更能了解书中真谛
有的书要多读几遍，才能完全理解作者的真实思想
读书遇到困惑时暂且放过，以后会豁然贯通
有的书略读后似懂非懂，但精读会加深对它的理解
某大学张、刘、李、赵4位互不熟悉的选手参加全校演讲比赛。他们来自数学、逻辑、文学和历史专业。赛前4人分别作出了如下猜测：
张：赵的专业是逻辑；
刘：李的专业是文学；
李：张的专业不是数学；
赵：刘的专业是历史。
事后得知，只有数学、逻辑专业选手的猜测是正确的。
根据上述信息可以推断，张、刘、李、赵4人各自的专业分别是：
数学、逻辑、文学、历史
数学、历史、文学、逻辑
文学、历史、逻辑、数学
历史、文学、逻辑、数学
某企业拟开设4门培训课程：《企业文化培训》《劳动法培训》《商务礼仪培训》《销售培训》。员工甲乙丙丁4人各选修了其中一门课程。已知：
①他们4人选修的课程各不相同；
②法律专业毕业的丙选修的是非法律类课程；
③甲选修的不是《企业文化培训》就是《商务礼仪培训》。
补充以下哪个条件，能确定丙选修的是《销售培训》:
丁选修的不是《劳动法培训》
丁选修的是《企业文化培训》
丁选修的是《劳动法培训》
丁选修的不是《销售培训》
一个工程师加工2张桌子和4张凳子共需要10个小时，加工4张桌子和8张椅子需要22个小时。问如果他加工桌子、凳子和椅子各10张，共需要多少小时？
42.5
45
47.5
50
52.5
55
57.5
60
在某镇中心小学，六年级共有三个班级，一班与二班的学生人数比是5：4，二班与三班的学生人数比是3：2，三班比二班的学生人数少8人，则三个班级的学生总人数是（ ）人。
50
60
70
80
数列：3，2，0，3，7，2，-4，3，（ ）
2
7
11
14
下列选项中，（）可以接在第4个图形后面：【2010上海111】
如图所示
如图所示
如图所示
如图所示
（1）猜灯谜
（2）插茱萸
（3）赛龙舟
（4）扫墓
（5）赏月
1-4-3-5-2
4-3-2-5-1
1-4-3-2-5
4-2-3-5-1
（1）安排结构
（2）立意
（3）选题
（4）完成论文
（5）查阅资料
3-2-1-5-4
2-1-3-5-4
2-3-5-1-4
3-5-2-1-4
1-2+3-4+5-6+7-8+…+1989-1990+1991=
895
896
995
996
陕公网安备 61010302000399号