三五收成中禾火夕 歹火年龙禾木申五 五已禾非多火中
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下列诗句中，与“会当凌绝顶，一览众山小”出自同一位诗人的是：
唯有牡丹真国色，花开时节动京城
六军不发无奈何，婉转蛾眉马前死
鸡声茅店月，人迹板桥霜
致君尧舜上，再使风俗淳
核心家庭是指两代人组成的家庭，核心家庭的成员是夫妻两人及其未婚子女。扩大家庭是由有共同血缘关系的父母和已婚子女的多个核心家庭组成的家庭模式。联合家庭是指有血缘关系的两个或多个性别相同的人及其配偶和子女所组成的家庭，或者两个以上同辈兄弟姐妹结婚后所组成的家庭。
根据上述定义，下列说法正确的是：
老赵夫妇与两个儿子、儿媳和孙子、孙女生活在一起，他们组成的既不是核心家庭，也不是扩大家庭和联合家庭
刘先生夫妇在一次车祸中丧生，他们年幼的儿子从此后与爷爷奶奶生活在一起，他们组成的不是核心家庭
小王离婚后与父母生活在一起，他们组成的是核心家庭
小李父母双亡，结婚前一直和哥哥、嫂子生活在一起，他们组成的是联合家庭
高明一定是位游泳高手，因为他每天都去游泳。以上论断是以下面哪项前提作为依据的：
所有的游泳高手每天都去游泳
如果一个人是游泳高手，他自然会喜欢游泳，从而天天去游泳
如果不是每天都去游泳，高明可能就不是一位游泳高手
除非是游泳高手，人们不会每天都去游泳
由1、2、3组成没有重复数字的所有三位数之和是多少：
1222
1232
1322
1332
有研究发现，如果孩子经常被提醒自己的各种身份——朋友、邻居、儿子女儿、兄弟姐妹，或者经常在集体任务中扮演不同角色，他们将对不同性别、年龄、人种的人更具有包容性，因此该研究得出结论，了解自己在社会关系中的身份和角色，对孩子的认知学习有着相当重要的作用。
下列各项最能指出上述论断缺陷的是：
默认了孩子的包容性增强是其认知学习能力提升的体现
假设了被提醒的孩子能够很好地认知各种身份
忽视了还有其他方法能够增强孩子的包容性
忽视了孩子能够在角色扮演中提升其他的能力
甲、乙、丙、丁、戊、己是一个家族的兄弟姐妹。已知：
甲是男孩，有3个姐姐；
乙有一个哥哥和一个弟弟；
丙是女孩，有一个姐姐和一个妹妹；
丁的年龄在所有人当中是最大的；
戊是女孩，但是她没有妹妹；
己既没有弟弟也没有妹妹。
从上述叙述中，可以推出以下哪项结论：
己是女的且年龄最小
丁是女的
六个兄弟姐妹中女孩的数量多于男孩的数量
甲在六个兄弟姐妹中排行第三
为创作《平凡的世界》，路遥翻阅了10年的《人民日报》、《参考消息》等各种报纸，并亲自到煤矿等地体验生活，充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精神。这部小说对主人公在艰辛生活中执著奋斗精神的刻画，对他们浪漫爱情的描绘，都深深地打动了读者的心。值得一提的是，有评论者认为，一个农家子弟与县领导干部女儿的爱情不真实，但在小说里所讲述的1975-1985年间，我国的贫富与阶层分化并不巨大，这样的故事还是可信的。
对这段文字概括最恰当的一项是：
《平凡的世界》里有对现实社会和浪漫爱情的真实描绘
《平凡的世界》里既有现实主义精神也有浪漫主义情怀
《平凡的世界》用执著的奋斗精神和浪漫的爱情故事打动读者
《平凡的世界》对浪漫爱情的深刻描绘削弱了其现实主义精神
一个三位数除以43，商是a，余数是b，则a+b的最大值是：
957
64
56
33
数学和语文两科考试结束后，三位老师讨论起学生的表现。A老师说：“小李取得了数学第一名。”B老师说：“小王取得了语文第一名。”C老师说：“小李没有取得数学第一名。”已知三位老师中只有一位老师说了真话，且小李、小王都只取得了一门课的第一名。
据此，可以推出：
小李取得数学第一名
小李取得语文第一名
小王取得数学第一名
小王取得语文第一名
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