历史课上，李老师让同学们收集有关珍珠港事件、斯大林格勒战役、《联合国宣言》的资料作为下堂活动课的讨论主题，该活动课的主题应该是：
第一次世界大战
第二次世界大战
中东战争
拉丁美洲独立运动
一位退休教师说：“老师最喜欢的是成绩最好的学生，我也是这样。现在回顾30多年的教学生涯才发现：一个学生成绩好不等于他将来的事业很成功。在我所教过的学生中，有的人读书时成绩很好，有的人后来事业很成功，但是却没有一个当年成绩最好的学生后来在事业上很成功。”
如果该老师说的话为真，以下哪项也必然为真：
该老师当年最喜欢的学生后来在事业上都不是很成功
后来在事业上很成功的学生中，有的是该老师当年最不喜欢的
该老师的学生中，当年成绩最差的后来在事业上也都不成功
凡是老师最喜欢的学生，毕业后在事业上都不会很成功
雨果说：“多建一所学校，就少建一座监狱。”马克·吐温说：“你每关闭一所学校，你就必须开设一座监狱。”在他们看来，教育能够减少犯罪。有学者认为，近年来，随着教育的大规模扩大，学历程度越高，犯罪率越低。
以下哪项如果为真，最能反驳该学者的观点：
2015年，某高校一名本科生杀死自己的母亲，事后潜逃
学历越高的人，对各项法律条文规定就越了解，就越容易钻法律的空子，实施犯罪
近年来，大部分犯罪为经济犯罪，高学历人群的犯罪率明显高于低学历人群
文化水平低的人，对法律了解相对较少，而且通常低学历者的生存状况较差，更容易铤而走险
选择一所好学校，“不让孩子输在起跑线上”，是很多家长解不开的“心结”。这种心情可以理解，但也应看到，教育是终身的投资，起步早晚并非是决定一个人发展的唯一因素。过于强调起跑线上的竞争，过度看重学校的选择，反而会加重孩子负担，使孩子“伤”在起跑线上。
作者通过这段文字意在强调：
学校在孩子教育中的地位不高
选择一所好学校有时候并不利于孩子的成长
一个人的发展取决于是否选择就读了一所好学校
教育是终身投资，家长不应该过度看重择校的作用
生态阈值是指生态系统从一种状态快速转变为另一种状态的某个点（生态阈值点）或一段区间（生态阈值带）。推动这种转变的动力来自某个或多个关键生态因子微弱的附加改变。其中生态阈值带暗含了生态系统从一种状态到另一状态逐渐转换的过程，而不像点型阈值那样发生突然的转变。
根据上述定义，下列表述错误的是：
若能够证明保存30%的原生植被可以保护大部分物种不受威胁，若低于30%则将严重威胁物种的生存，则30%为其生态阈值
若经研究发现温度再升高基准温度的3.75%将使当地生态系统面临严重干旱的威胁，则3.75%为其生态阈值
若经研究发现当鸟类栖息地从15%减少到7%的区间，鸟类多样性会逐渐下降，此间若加以保护可以恢复。但若减少到7%以下时，鸟类的多样性就会急速下降，则7%为其生态阈值
若经研究发现某地相对空气湿度在44.7%一53%区间将有利于当地植被生存，但若高于53%或低于44.7%将严重影响植被生存，则44.7%和53%为其生态阈值
所有的五星级志愿者都受到表彰，有的教师是五星级志愿者，于老师是教师。
若以上陈述为真，则以下哪项也一定为真？（ ）
于老师是五星级志愿者
于老师受到表彰
有的教师受到表彰
所有受到表彰的都是五星级志愿者
某市公办学校全部向外来务工人员的子女开放，不允许再收取任何入学赞助费。这最主要体现的法律价值是：
安全
平等
效率
秩序
幼儿园9个小朋友分别穿1至9号球衣，老师从中随意挑出5个小朋友上场参加拍球游戏，则这5个小朋友的球衣号码之和为18的概率是：
种情况。
。某学校举行迎新篝火晚会，100名新生随机围坐在篝火四周，其中，小张与小李是同桌，他俩坐在一起的概率为：
；
。倘若城市的教育资源能够在不同学校之间公平分配，那么就不会出现重点校与普通校的区别，也不会有一些教师因教育资源的过度聚集而“暴富”。倘若教育资源在地域之间得到公平分配，边远地区的山村学校能获得更多的投入，那么，乡村教育就不会如此艰难。
这段文字主要谈论的是：
教育资源的公平化
教师收入的两极分化
教育资源分配的地域差距化
学校划分的等级化
陕公网安备 61010302000399号