自我教育是要培养受教育者自我认识，自我监督和自我评价的能力，没有自我教育就没有真正的教育：如果没有真正的教育，那么就没有未来。所以自我教育决定了人的未来。
下列选项中，与上述推理结构最为相似的是：
学习要以学生的自我学习为主。但有人认为，有家长的监督学生才能自我学习，而且家长自我约束能力决定了家长的监督能力。所以，家长的自我约束能力保障了学生的自我学习
教育的主体是人，真正的教育是建立在以人为本的前提之下的。没有爱，就没有真正的教育。如果把教育比作池塘，把爱比作水，没有爱，教育就是一个干枯的池塘，那就不配称作教育
学习，对老年人来说，是总结一生，传授经验：对孩子来说，是学习知识，汲取经验。因此，无论年龄几何，人们都会在学习中有所收获、有所成长
“知识改变命运，学习成就未来。”知识是学生改变自身命运的法宝，学习是学生获取知识的主要途径，所以，学生应该把学习放在第一位
喝茶，喝的是一种心境，感觉身心被净化，滤去浮躁，沉淀下来的是深思。茶是一种情调，一种欲语还休的沉默；一种欲笑还颦的忧伤；一种“千红一杯，万艳同窑”热闹后的落寞。茶是对春天记忆的收藏，在任何一季里饮茶，都可以感受到春日那慵懒的阳光。坐在一个人的房间，倒上一杯茶，看着茶叶的翻卷也常会生出好多感慨：茶要沸水以后才有浓香，人生也要历经磨练后才能坦然。
这段文字主要表达的是：
喝茶时的心情，滤去浮躁
喝茶时的心境与人生感悟
茶是一种情调，一种欲语还休的沉默，一种热闹后的落寞
茶要沸水以后才有浓香，人生也要历经磨练后才能坦然
1970年4月24日，中国自行设计制造的第一颗人造地球卫星由长征一号火箭成功发射。1988年9月27日，中国核潜艇水下发射运载火箭获得成功，中国空间技术进入新的时代。我国第一颗人造地球卫星的名字是：
神州一号
东方红一号
银河一号
黄河一号
早在1938年，毛泽东同志就说过：“我们这个民族有数千年的历史，有它的特点，有它的许多珍贵品。对于这些，我们还是小学生。今天的中国是历史的中国的一个发展；我们是马克思主义的历史主义者，我们不应当割断历史。从孔夫子到孙中山，我们应当给以总结，承继这一份珍贵的遗产。这对于指导当前的伟大的运动，是有重要的帮助的。”
这段文字最适合做下列哪一观点的例证：
我们党历来用历史唯物主义的立场观点方法看待中华民族历史，继承和弘扬中华优秀传统文化
拥有马克思主义科学理论指导是我们党坚定信仰信念、把握历史主动的根本所在
中华文明源远流长、博大精深，是中华民族独特的精神标识，是当代中国文化的根基
我们党的每一段革命历史，都是一部理想信念的生动教材
某重点高校20岁的大二学生王晓，起诉要求父亲王军支付大学期间的教育费和生活费，但王军因收入有限拒绝支付。
对此，下列观点正确的是：
甲认为王晓仍为在校生，王军有义务支付其在校期间的教育费和生活费
乙认为王晓虽已成年，但无独立生活来源，王军仍有支付的义务
丙认为王晓已成年，王军没有义务继续支付王晓教育和生活费用
丁认为王军在能力所及的范围内有义务支付王晓教育费和生活费
英国肯特大学的研究人员让两组志愿者分别玩益智游戏和观看关于跑车的纪录片，然后再让他们进行室内自行车耐力测试。结果，自认为筋疲力尽的第一组成员比第二组更容易放弃。然而，研究者却发现，两组志愿者的血压、耗氧量及心排血量之间并没有差异。
由此可以推出：
脑力活动影响体力只是一种感觉偏差
两组志愿者之间的体能素质十分相近
玩益智游戏与看电视消耗的体能相同
体力劳动可以激发脑力劳动者的潜能
某中学在高考前夕进行了四次语文模拟考试，第一次得90分以上的学生为70%，第二次是75%，第三次是85%，第四次是90%，请问在四次考试中都得90分以上的学生至少是多少：
40%
30%
20%
10%
很多大学生希望毕业后找到一份工作，稳步发展，可是也有许多人不愿_______，他们有相对稳定的家庭背景，有工作能力，却在寻找生活的另一种可能性。
填入划横线部分最恰当的一项是：
按部就班
墨守成规
人云亦云
步入后尘
间作是指在同一块田地上于同一生长期内，分行或分带相间种植两种或两种以上作物的种植方式。混作是指在同一块田地上，同期混杂种植两种或两种以上作物的种植方式。套作是指在前季作物生长后期的株行间播种或移栽后季作物的种植方式。
根据上述定义，下列属于混作的是：
在一块田地上种植多年大豆后，连续两年种植牧草
在小麦生长后期每隔3～4行种植1行玉米
在一块土地上每隔4～6公尺宽种植一行咖啡树形成田篱，在田篱之间种植迷迭香
在非洲，有时在同一块田地上随机同时种植玉米、高粱、豇豆、粟、木薯和马铃薯等作物
从“娱乐化应用”到“价值应用”，互联网为我们的日常生活提供着实实在在的服务：中学生的“网络课堂”，大学生求职的“网申”，农民土特产的“网络推销”，都市白领热衷的网上“淘宝”……互联网的价值应用正在走近每一个人；更有专家预言“数字化生存”的诱人前景。
对文意概括最准确的是：
互联网走进价值应用的新时代
互联网给予人们生活上的便利
互联网引导进入数字化生存
互联网参与人们的日常生活
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