第一步：判断题型-------本题为排列组合问题
第二步：题目详解
因为排列形成的四位数能被75整除，因式分解75=25×3，则这个四位数能被25和3整除。
根据整除法可知，能否被25整除看末两位，且从1-9选出（无0），所以该四位数的末两位只有25、75两种情况。
根据一个数各个数位上的数字之和是3的倍数则该数一定是3的倍数以及该四位数各个数位上的数字各不相同可得：
①当末两位为25时，2+5=7，前两位和可为5、8、11、14、17，前两位有（1，4）、（1，7）、（3，8）、（4，7）、（6，8）、（8，9）这6种组合，又因为前两位有顺序之分，则共有2×6=12种；
②当末两位为75时，7+5=12，前两位和可为3、6、9、12、15，前两位有（1，2）（2，4）、（1，8）、（3，6）、（3，9）、（4，8）、（6，9）这7种组合，又因为前两位有顺序之分，则共有2×7=14种；
分类相加，则总情况数有12+14=26种。
故本题选D。
【2020-浙江A-054/浙江B-016】

本题为政策理论常识。
“四史教育”指的是学习中共党史、新中国史、改革开放史和社会主义发展史；整体讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四史”的主线。
故本题选A。
【2021-上海B-093】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了日本长野县和青森县的苹果随气温的变化，甜度发生改变；接下来指出南京农业大学的研究发现，即光热条件影响葡萄的甜度和颜色；最后说明法国葡萄酒也会受雨热条件的影响。文段为并列结构，对三个事例进行归纳概括，说明水果的甜度和颜色会受到气温的影响。所以选择B选项。
第三步：分析选项
A选项：“很多水果都出现了甜度增加的趋势”，无中生有，所以A错。
C选项：没有点明文段关键信息“气温”，所以C错。
D选项：没有点明文段关键信息“气温”，所以D错。
故本题选B。
【2018-上海（A类）-014】

第一步：分析题干
根据题干信息，可作下表（×表示不可能）：
根据李在6月或8月休息，又已知每个人只休息一个月，所以李不在7月、9月休息。结合张、王均不在9月休息，所以9月休息的一定是赵。则赵不在6月7月8月休息，关系如下图。

第二步：分析选项
A选项：根据表格，如果王安排在7月，李安排在6月，那么张可以安排在8月，所以A错。
B选项：如果李不在6月，李只能在8月，此时王一定在7月，所以选B。
C选项：如果李安排在8月，则王只能在7月，此时张一定在6月，所以C错。
D选项：如果王在7月，则李安排在6月或8月都可以，所以D错。
故本题选B。
【2020-江苏A-094/江苏B-097】

本题信息较多，可考虑列表。

整理题干信息如下：

（1）一个月中不能有两个人休假；

（2）赵不在6月；

（3）张不在9月；

（4）李在6月或8月；

（5）王只在7月或8月。

根据题干信息列表，如下表所示。

          6月          7月          8月          9月

张                                                 ×

王         ×                                       ×

李                      ×                          ×

赵         ×            ×             ×            √

由表格可知赵在9月。其他信息不确定，所以考虑代入选项。

A项：根据表格发现，张可以安排在6月、7月和8月，该项说法错误，排除。

B项：如果李不安排在6月，此时6月、7月和9月都不安排李，故李只能在8月，那么王一定会在7月，该项说法正确，当选。

C项：如果李安排在8月，那么王在7月，此时张只能安排在6月，该项说法错误，排除。

D项：如果王安排在7月，此时李可以在6月，也可以在8月，该项说法错误，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点
第一句说机关事业单位公共耗材经费居高不下。第二句说公共耗材的高消费容易被人忽视。第三句提出对策，说用新媒体办公手段，即无纸化办公。最后举例说一些企业无纸化办公的效益。文段结构为提出问题+解决问题，解决问题是重点，因此文段第三句是重点，选项C让无纸化办公落到实处是对文段重点的同义替换，所以选C。

第三步：分析选项
A选项：文段并没有说到“大势所趋”，所以A错。

B选项：现代企业的办公模式只是文段最后的例子，不是重点，所以B错。

D选项：文段没有说耗材预算问题，是说要无纸化办公，所以D错。

故本题选C。
【2016-河南-014】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①通过人们所做的事情显示出来；②不被清楚的表述出来；
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：小李说他还记得那场大雨，属于能够被清楚地表述出来，不符合定义，当选。
A选项：骑自行车，需要通过骑自行车这件事情显示出来，而不是被语言表述出来，符合定义，排除。
B选项：走进教室，需要通过走进教室这件事情显示出来，而不是被语言表述出来，符合定义，排除。
D选项：拨打手机，需要通过拨打手机这件事情显示出来，而不是被语言表述出来，符合定义，排除。
故本题选C。
【2012-吉林甲级-055】

本题题干为效应类，一般采用主特征分析法。
第一步：总结题干------人的消费习惯形成之后易于向上调整，难于向下调整。
第二步：题目详解
A选项：赵老板欠银行20多万，但为了出行方便，还是没有将自己的高档汽车抵债，说明他已经习惯了开车出行（高消费），消费习惯难以向下调整，符合定义，当选。
B选项：中大奖后还和从前一样正常上班、下班，未涉及“消费习惯”，不符合定义，排除。
C选项：老朱从暴富后挥金如土的生活回到了暴富前的平淡生活，说明老朱的消费习惯有向下调整，不符合定义，排除。
D选项：从农村来城里的王老汉因心疼电费舍不得用空调，说明他的消费习惯难于向上调整，不符合定义，排除。
故本题选A。
【2017-四川下半年-064/重庆下半年-079】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息-----①相关的经济主体或利益主体；②在分配利益方面相互影响、轮番推进。
第二步：题目详解
A选项：公司员工之间是相关的利益主体；在工资上互相比较，属于在分配利益方面相互影响、轮番推进，符合定义，当选。
B选项：学生之间不是相关的经济或利益主体，不符合①，排除。
C选项：朋友之间不是相关的经济或利益主体，不符合①，排除。
D选项：公司之间比较管理体系的科学性，不属于在分配利益方面相互影响，不符合②，排除。
故本题选A。
【2011-江苏C-066】

第一空：本空前后为解释关系。
本空前后为解释关系，关键词是“互为补充”，横线处要填一个表示“互补”意思的词。
A选项“珠联璧合”比喻优秀的人物或美好的事物汇集在一起。没有“互补”的意思，排除A。
B选项“相得益彰”指两个人或两件事物互相配合，双方的能力和作用更能显示出来。有“互补”的意思，保留。
C选项“互通有无”指拿出自己多余的东西给对方，与之进行交换，以得到自己所缺少的东西。主体常为人或者具体事物，本空主体是“文学研究的两个维度”，两个维度之间不能互通有无，搭配不当，排除C。
D选项“并行不悖”指同时进行而互相不违背。没有“互补”的意思，排除D。
第二空代入验证。
“使两者关系变得复杂，甚至紧张和对立”语义通顺，恰当。
故本题选B。
【2021-山东-018】