第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说娃娃鱼的捕食特点。第二、三句娃娃鱼的进食特点。第四、五句说娃娃鱼的耐饥本事。最后两句说娃娃鱼的捕食对象。因此文段是在介绍娃娃鱼的捕食习性，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有介绍到“性情特点”，无中生有，所以A错。
B选项：文段只是说到“捕食”，“生活特性”过于宽泛，所以B错。
D选项：“消化功能”只是文段的一部分，过于片面，所以D错。
故本题选C。
【2009-联考/福建913-031】

本题题干为种属关系。
第一步：快速排除
鲤鱼是鱼，为种属关系。
A选项：青菜是有营养的，为属性对应关系，排除。
C选项：手机和座机是并列关系，排除。
D选项：木匠和电工是并列关系，排除。
第二步：仔细分析
鲢鱼是鱼，为种属关系。
B选项：荔枝和柑橘都是植物，与题干关系一致，当选。
故本题选B。
【2009-江苏C-022】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
文段是在说一只鸟叼走了鱼被乌鸦追赶，当鱼从嘴里掉下来时，鸟获得了平静，对应的是“以舍（鱼）为得（平静）”。所以选D。
第三步：分析选项
A选项：“徒劳无功”最后应该是叹息的，但文段最后说“这只鸟如释重负，平静下来”，因此不符，所以A错。
B选项：文段中鱼从小鸟嘴里掉下来了，没有体现到“坚忍不拔”，所以B错。
C选项：文段没有体现到“损人害己”，所以C错。
故本题选D。
【2015-陕西-053】

本题从第二空入手。
第二空：本空前后为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键词是“误把鱼尾作鱼头”，意思是做了错误的判断，对应“迷惑”使辨不清是非。答案锁定为D。
“引诱”、“诱骗”、“诱惑”均强调引诱，与“误”无法形成呼应，排除A、B、C。

第一空：本空为主谓宾关系。
“眼睛_______在黑斑中”，显然是“隐藏”，答案锁定为D。
故本题选D。

词义解释：
藏匿：潜藏隐匿。
深藏：藏身于深密之处，深深藏起来。
隐匿：隐藏，有躲起来，不让人看见的意思。

【2012-黑龙江-023/陕西-022】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设乙鱼塘中原来有鱼x条。
根据题意可得3000×(1-30%)+25%x=3000×30%+75%x，解得x=2400;
所以乙鱼塘原来有2400条鱼。
故本题选B。
【2016-河南-034】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
潜水艇是模仿鱼游动的原理发明的，二者是仿生学上的对应关系。
第二步：分析选项
D选项：雷达是模仿蝙蝠夜间飞行的原理发明的，二者也是仿生学上的对应关系，所以选D。
A选项：飞机是模仿鸟飞行的原理发明的，但词语顺序与题干相反，所以A错。
B选项：只有鲨鱼皮泳衣是模仿鲨鱼体表光滑阻力小发明的，泳衣与鲨鱼不是完全对应，所以B错。
C选项：虾和汽车无明显关系，所以C错。
故本题选D。
【2017-新疆-096】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
潜水艇是模仿鱼游动原理发明的，二者是仿生学的对应关系。
第二步：分析选项
D选项：雷达是模仿蝙蝠能在夜里飞行而并不用眼睛的特性发明的，与题干关系一致，所以选D。
A选项：飞机是模仿鸟飞行的原理发明的，但二者顺序与题干不一致，所以A错。
B选项：泳衣与鲨鱼无明显逻辑关系，但特定类型的鲨鱼皮泳衣是模仿鲨鱼体表光滑阻力小发明的，所以B错。
C选项：虾和汽车无明显逻辑关系，所以C错。
故本题选D。
【2014-河北-075】

本题为文学常识。
第一步：分析考点
“子非鱼，安知鱼之乐”出自《庄子·秋水》，意思是：你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？，其中“子”的含义是“你”的意思。
“执子之手，与子偕老”出自《诗经·邶风》，意思是：今生拉着你的手永结美好，与你永不分离白头到老。此处“子”的含义是“你”的意思，所以选A。
第二步：分析选项
B选项：“子曰诗云”出自《范张鸡黍》，泛指儒家言论，此处“子”指孔子，所以B错。
C选项：“子又生孙，孙又生子”出自《愚公移山》，意思是：儿子又生孙子，孙子又生儿子，此处“子”是“儿子”，所以C错。
D选项：“我本汉家子”出自《王明君》，意思是：我本是汉人，此处“子”是人的通称，所以D错。
故本题选A。
【2021-四川-010】

本空为转折关系。
根据语境“人眼有不足之处，而鱼眼_______”，文中出现对比，意在强调鱼眼的优势。横线处要填一个表示“相对有优势”的词语。
A选项“得天独厚”指独得上天的厚爱，具有特别优越的天然条件，体现了“相对有优势”之意，恰当。
B、C、D项“独一无二”、“绝无仅有”、“卓尔不群”没有体现“相对有优势”，排除。
故本题选A。
词义解释：
独一无二：没有相同的或没有可以相比的。
绝无仅有：形容非常少有。
卓尔不群：指才德超出寻常，与众不同。
【2011-联考/福建917-022】

第一步：寻找因果
原因：高二氧化碳环境
结果：生存能力减弱
第二步：分析选项
不能支持的情况有两种：削弱；无关。题干结论为高二氧化碳环境导致生存能力减弱，即讨论高二氧化碳环境和生存能力之间的关系；C项说的是二氧化碳的作用，话题不一致，无关项，当选。
A、B、D选项：均说明高二氧化碳环境会导致生存能力减弱，支持题干，本题为选非题，排除。
故本题选C。
【2013-联考/安徽-096】