1940年3月6日,中共中央首次提出了“三三制”原则,规定在根据地政权人员配备上,共产党员、党外进步人士和( )各占三分之一,推动了根据地的民主运动和政权建设。
中间派
开明地主
进步官僚
先进工人
12345市民服务热线是北京市政府设立的非紧急救助服务,前身是1987年设立的“市长电话”。通过接听市民来电,解答公众咨询,收集整理社情民意,受理市民提出的诉求、问题、建议等,通过交办妥善解决市民遇到的非紧急类问题。
北京市提出“接诉即办”,即提高对“诉”的重视,加强“办”的力度。2019年1月1日起12345市民服务热线开始将街道(乡镇)管辖权属清晰的群众诉求,直接派给街乡镇。街乡镇迅速回应“接诉即办”,区政府同时接到派单,负责督办。一般性问题7天反馈办理结果。
“接诉即办”推行以来收到很大成效,据不完全统计,2019年截至6月底,12345共受理群众来电241万多件,向街乡镇派单41万多件,一批市民集中关心、老大难问题得到解决。在这个机制的推动下,基层探索出24小时值班、群众诉求首接责任、“四微”工作法、新媒体派单、未诉先办等颇具实效的机制。
北京市已探索出一套保障和提升“接诉即办”效率的机制,定期分析研判群众诉求,对群众反映集中的热点问题加大“点穴”式督办力度,并将相关考核数据分别纳入各部门党组织书记年度考核和政府年度绩效考评。这一做法意义在:
①推动各部门切实改进工作作风,保障“接诉即办”的效果
②指导各部门把量化指标作为唯一依据开展各项工作
③进一步创新政府绩效考评体系,强化政府在“接诉即办”效果评估中的主导地位
④通过排名传导压力,形成各部门努力解决问题的态势
①②
②③
②④
①④
1935年遵义会议,确定了毛泽东同志为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位;1945年中共七大,确立毛泽东思想为党的指导思想;1978年十一届三中全会,把党的工作重点和全国人民的注意力转移到社会主义现代化建设上来。如果为“遵义会议、中共七大、十一届三中全会”确定一个研究主题,应是:
革命道路的开拓
政治体制的创建
关键时刻的抉择
建国纲领的制定
甲、乙两个单位人数相同,甲单位的党员占总人数的20%,乙单位的党员占总人数的25%。如果乙单位20名党员与甲单位20名群众互换单位,则两个单位党员占比相同。问两个单位共有党员多少人?
256
288
324
360
某单位组织参加理论学习的党员和入党积极分子进行分组讨论,如果每组分配7名党员和3名入党积极分子,则还剩4名党员未安排。如果每组分配5名党员和2名入党积极分子,则还剩下2名党员未安排。问参加理论学习的党员比入党积极分子多多少人:
16
20
24
28
习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调,社会主义是干出来的,新时代是奋斗出来的,立足新发展阶段,贯彻新发展理念,构建新发展格局,推动高质量发展,必须紧紧依靠:
技能型人才
科技创新人才
劳动模范和先进工作者
工人阶级和广大劳动群众
从2006年开展农村社区建设以来的10年间,农村经历了经济和社会发展的巨变,农村社区建设也从最初的实验阶段逐渐过渡到深入试点阶段,取得了很大的成效,积累了丰富的经验。
对这段文字理解有误的是:
农村社区建设即将取得全面成功
农村社区建设已经取得了很大成效
农村社区建设已经积累了丰富的经验
农村在过去的10年间发生了巨大变化
政治协商是社会主义协商民主的重要形式,是凝聚智慧、增进共识、促进科学民主决策的重要途径。2022年6月13日中共中央发布《中国共产党政治协商工作条例》。根据该条例,下列不属于政治协商对象的是:
民主党派
无党派人士
人大代表
人民团体
认真总结党执政以来加强自身建设的宝贵经验,是党的十七届四中全会的一项重要任务。这次全会通过的《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》把我们党所取得的执政党建设经验高度概括为“六个坚持”,体现和深化了对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识,是加强和改进新形势下党的建设的重要指导原则。同时,党的十七届四中全会指出:党内民主是党的生命,集中统一是党的力量保证。必须坚持民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合,以保障党员民主权利为根本,以加强党内基层民主建设为基础,切实推进党内民主,广泛凝聚全党意愿和主张,充分发挥各级党组织和广大党员的积极性、主动性、创造性,坚决维护党的集中统一。坚持以党内民主带动人民民主,以党的坚强团结保证全国各族人民的大团结。
党的十七届四中全会提出保障党员主体地位和民主权利,以落实党员()为重点,进一步提高党员对党内事务的参与度,充分发挥党员在党内生活中的主体作用。
知情权、参政权、表决权、监督权
知情权、参与权、选举权、监督权
知情权、参政权、推荐权、监督权
知情权、参与权、评议权、监督权
某办公室有教育学硕士、教育学学士、哲学硕士、哲学学士各一人。四人中,甲不是教育学硕士也不是哲学学士;甲和丙学习的是同一门学科;乙只获得了学士学位;丁不学哲学。
如果上述表述为真,则以下说法正确的是:
甲是教育学学士
乙是哲学学士
丙是哲学学士
丁是教育学学士