第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说空气、水、土地是生存的三大必需条件，即重要性，第二句“然而”转折指出，公众对土壤污染不重视，防治意识要弱很多，即问题，接着分析了不重视的原因以及危害。所以文段为“重要性+问题”的表述，需针对问题选择一个有针对性的对策，即我们要重视土壤污染，提高防治意识，选B。
第三步：分析选项
A选项：选项只是文段中用来分析人们为什么不重视土壤的表述，不属于文段重点，所以A错。
C选项：选项是文段最后来说明土壤污染危害的表述，不是重点，所以C错。
D选项：文段并没有具体提到怎么治理土壤污染，属无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2017-国考地市级-056】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题
第二步：分析解题
张三所属部门共锯了27段，能被3整除，一定属于乙部门，共锯了27÷3×2=18次；
李四所属部门共锯了28段，能被4整除，故属于甲部门，共锯了28÷4×3=21次；
同理，王五所属部门共锯了34段，能被2整除，属于丙部门，共锯了34÷2×1=17次。
所以相同时间内，丙部门所锯次数最少，速度最慢。
故本题选B。
【2009-山西党群-024】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①共10门课程
②每天上7节，上午4节，下午3节，中间有休息
第二步：分析选项
已知（1）只有一门课程安排了两节课，又知道②每天要上7节课，所以小亮上了6门课程，排除A选项。
已知（2）语文课是紧挨着数学课上的，即上语文就要上数学，又知道（4）物理课、化学课是在下午上的，根据②下午3节课，此时下午只剩下一节课，所以语文一定不是在下午上的，排除C选项。
根据（1）可知安排了两节课的课程需要上下午各一节，而条件（4）已经说明化学课是在下午上的，所以化学课不是安排了两节课的课程，排除D选项。
根据（3）可知体育课已经上过了，根据（5）可知今天的课程为：语文、英语、数学、物理、化学、体育。已经推得语文、数学、物理、化学都不是2节课，那么2节课的只能是英语或体育。
如果2节课的是英语，那么体育在上午上；如果2节课的是体育，那么上下午都有体育，不论哪种情况，上午都上了体育课，B选项正确
故本题选B。
【2020-深圳Ⅰ-039】

第一步：判断题型------本题为语句衔接题
第二步：分析结构
前两句说字如其人的说法是有道理的，后两句通过美国总统特朗普的例子进行说明。尾句提到笔迹能揭示人格特征、预示疾病征兆。“人格特征”对应前三句内容，根据话题一致原则，后文内容应该和笔迹预示疾病征兆有关，对应C项。
故本题选C。
【2018-联考/海南-047】

【参考答案】B。

【解析】文段开篇引出“机器学习”的话题。接着通过转折关联词“但”指出机器学习存在容易受到干扰的问题。随后通过学习小组的研究提出对策，即“一种机器学习的新算法”，并对对策进行具体解释说明。故文段结构为“提出问题+解决问题+解释说明”，重点在于对策，即针对机器学习防干扰的新算法，对应B项。

A项：文段的重点在于“防干扰”的做法，而不是“干扰”的方法，排除。

C项：“机器学习是人工智能的核心”对应文段开篇引出话题的内容，非重点，排除。

D项：“大数据训练”对应文段转折之前的内容，非重点，排除。

故正确答案为B。

【参考答案】B。

【解析】文段开篇指出空气、水、土地是人类生存的三大必需条件。接着通过转折关联词“然而”提出问题，即“公众对土壤污染并不够重视，防治意识要弱很多”。后文通过“由于”分析问题的原因。故整个文段结构为“提出问题+分析问题”，B项“应重视土壤污染并提高防治意识”为针对文段问题提出的对策，当选。

A项：“土壤污染与其他生态污染有哪些不同”并非文段重点，文段是要通过这些不同来引起公众对土壤污染的重视，排除。

C项：“为何”为分析原因的表述，非重点，且“滞后性”对应文段中的“土壤污染具有隐蔽性、滞后性”，表述片面，排除。

D项：“投入时间和财力”文段并未提及，无中生有，排除。

故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
前两句说监测南极环境的原因和方法；第三句以“而”转折，第三句更重要：人们通过磷虾的生长状况反演南大洋的环境变化；第四句以“同时”引导并列结构：人们还可以通过环绕南大洋进行磷虾生长状态的测定来了解南大洋不同扇区的环境差异。文段重点是后两句，即人们可以通过监测磷虾了解南大洋的各种信息，对应B选项。
第三步：分析选项
A选项：对应首句内容，非重点，所以A错。
C选项：对应第三句的意义部分，表述片面且非重点，所以C错。
D选项：没有体现文段重点“磷虾”，所以D错。
故本题选B。
【2022-青海-057】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了日本长野县和青森县的苹果随气温的变化，甜度发生改变；接下来指出南京农业大学的研究发现，即光热条件影响葡萄的甜度和颜色；最后说明法国葡萄酒也会受雨热条件的影响。文段为并列结构，对三个事例进行归纳概括，说明水果的甜度和颜色会受到气温的影响。所以选择B选项。
第三步：分析选项
A选项：“很多水果都出现了甜度增加的趋势”，无中生有，所以A错。
C选项：没有点明文段关键信息“气温”，所以C错。
D选项：没有点明文段关键信息“气温”，所以D错。
故本题选B。
【2018-上海（A类）-014】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
首先定位原文，“它们”出现在文段第三句，由“：”可知，后文是对“它们”的逻辑关系的解释，后文主要说了过往某个重大事件发生后，事件引发的情绪会被永远铭记，并且以后遭遇类似事件时，曾经引发的情绪会迅速爆发，促使我们发生不由自主的行为，提取关键信息，所以“它们”指的是过往事件、情绪、不由自主行为的发生，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：“它们”指代的内容没有提到“我们无法控制的力量、意志”，所以A错。
C选项：没有“不由自主行为的发生”，且后文说的是“过往某个重大生活事件”，不是“重大生活事件”，所以C错。
D选项：“它们”指代的内容没有提到“年轻人”，所以D错。
故本题选B。
【2019-上海A-017】

第一步：判断题型------本题为句子排序题，核心方法为话题一致
第二步：寻找重点
⑥中出现了指代词“这些权利”，优先从它入手，③描述的是人脑的功能，与之不能衔接，所以排除D项。
②针对“权利”自身进行解释说明，而④通过人权引出话题“权利”；所以④②应该紧密相连，排除A、C选项。
故本题选B。
【2013-陕西-058】