第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
哈里森教授首先举例，表达如果鲸鱼等肉眼可见的人类遗产一旦濒临灭绝，人们会尽量去阻止。第二句通过“更加”引出语言也是珍贵的人类财富。第三句第四句进一步阐释了语言的珍贵和重要。故文段通过将语言和人类肉眼可见的共同遗产的对比，强调鲸、金字塔、亚马逊森林等消失了，人们会想尽办法去阻止，那么对于“语言”也应该去保护和挽救。正确答案选择A。
第三步：分析选项
B选项：文段通过语言和生态环境的对比，重在强调要保护语言，所以B错。
C选项：文段通过语言和生态环境的对比，重在强调要保护语言，并非侧重二者之间的比较，所以C错。
D选项：文段只是通过两者的对比，强调要保护语言，并非侧重比较二者之间谁更值得保护，所以D错。
故本题选A。
【2010-广东-033/深圳-028】

第一步：判断题型------本题为年龄问题、约数问题
第二步：分析解题：
把2450因式分解，即2450=2×5×5×7×7，A、B两项不是2450的因数，排除；
把5个因数组合成3个不同的整数，使他们的和为64，若年龄最大的为7×7=49岁，则剩余两个人的年龄之和为64-49=15，年龄之积为2×5×5=50，则正好一个为10岁，一个为5岁，C项满足题意；
若年龄最大为2×5×5=50岁，则剩余两人年龄之和为64-50=14，年龄之积为7×7=49，此时两人只能都为7岁，与三人的年龄各不相同矛盾，排除D项。
故本题选C。
【2009-联考/湖北-093】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首句指出符合现代审美的青瓷作品不一定要像传统审美那样对称，需要偏向于雕塑的、异型的造型；接下来通过“因为…同时…另外…”进行三方面原因的解释；最后通过“但是”进行转折引出重点，强调我们不能一直重复过去、重复别人、重复自己，也就是现代的青瓷作品要敢于创新，打破传统审美的束缚，选择C选项。
第三步：分析选项
A选项：文段并未提及“动力之源”，所以A错。
B选项：没有文段重点话题“青瓷创作”，所以B错。
D选项：没有提到青瓷创作要创新，偏离文段重点，所以D错。
故本题选C。
【2018-四川下半年-040】

A选项：已知“有的国家受到全球变暖有益影响”，“有的是”推不出“所有是”，所以A错。
B选项：已知“有的国家受到全球变暖有害影响”，“有的是”推不出“所有是”，所以B错。
C选项：根据“有的影响是正面的，有的影响却是负面的”可知有的国家是全球气候变暖的受害者，所以选C。
D选项：已知“有的国家是全球气候变暖的污染源”，“有的是”推不出“有的不是”，所以D错。
故本题选C。
【2015-黑龙江-101/黑龙江（公检法）-091】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
第一句重点通过“迫切需要”强调需要公众来参与社会治理；第二、三句引出“众包”话题并具体介绍其含义、目的；尾句通过“因此”对二、三句进行总结，得出结论，指出政府众包展现出更开放的社会治理格局。结合第一句和最后一句的重点信息，强调公众参与社会治理的方式是政府众包，B选项是重点的同义转述，当选。
第三步：分析选项
A选项：文段重点话题是“政府众包”，“众包”非重点，所以A错。
C选项：没有明确点明核心话题“政府众包”，所以C错。
D选项：没有明确点明核心话题“政府众包”，所以D错。
故本题选B。
【2023-国考行政执法-041/国考副省-037/国考市地-043】

本题为争议题
华图选B；其他选A。

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①人们对社会现象的普遍感受和理解；②是对社会生活初级的直觉的反映。
第二步：题目详解
B选项：老年人上车，同时有年轻人做起来让座，这是人们普遍的生活态度，表现出人们对尊老爱幼行为的理解，这是对社会生活直觉的反应，符合定义，当选。
A选项：欧美人眼中的中国是人们过去时的一种印象，受前人和影视的影响，并不是初级的，直觉的，不符合②，排除。
C选项：李某听到朋友的倾诉，是带有朋友主观意识的描述，并不是初级的直觉的，李某感觉属于主观想法，不是对社会现象的普遍理解，不符合定义，排除。
D选项：人们是听宣传后形成的遵纪守法的印象，而不是人们初级的、直觉的印象，不符合②，排除。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2014-河北政法干警（本硕）-069】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①组织；②通过各种方式激发人的动力和主动性；③朝着组织所期望的目标前进。
第二步：题目详解
B选项：学校设置荣誉称号来激励教师，使青年教师主动报名参加，符合定义，当选。
A选项：小王迫于公司规定，不得不每天早起，不符合②，排除。
C选项：公司提供培训机会鼓励员工自我增值，导致公司人手紧张，不符合③，排除。
D选项：李经理是个人，不符合①，排除。
故本题选B。
【2010-吉林甲-041/吉林乙-038】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句引出罗尔斯如何读书的自白，第二、三句说罗尔斯读书时，视为当然的假定这个作者比自己聪明多了，并就其原因做了解释，接着说看到错误时也是认为作者一定早已见到了这个错误，并且处理过了。最后通过总结类词语“总之”再次强调罗尔斯接受这种“处理过的错误”。故文段重在强调罗尔斯读书时的谦逊态度，因此文段通过罗尔斯读书的例子意在表明读书须持谦逊态度，所以选B。
第三步：分析选项
A选项：“怀疑精神”无中生有，所以A错。
C选项：“不求甚解”无中生有，所以C错。
D选项：“人云亦云”无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2013-浙江A-024/浙江B-024】

第一空：本空为修饰关系。
根据“的”可知，本空为修饰关系。空处修饰“情趣”，表达开门让人惊喜振奋的意思。
B选项“振奋人心”指让人精神振作奋发。与“情趣”搭配恰当，符合文段语境，保留。
C选项“震撼人心”指某件事对人内心震动很大。符合文意，保留。
A选项“惊心动魄”原形容作品的文辞优美，意境深远，使人感受很深，震动很大。后形容使人感到十分惊险、紧张。与“情趣”搭配不当，排除。
D选项“心神荡漾”侧重于表达激烈的情绪起伏，没有体现“开门使人惊喜振奋”的意思，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
空处修饰”情感。
B选项“表达”是将思维所得的成果用语言等方式反映出来的一种行为。“情感的表达”搭配恰当，且“蓄积”、“表达”、“重聚”、“回归”、“和解”由内而外层层深入，符合文段语境，保留。
C选项“张扬”指把隐秘的或不必让众人知道的事情声张出去；宣扬，与“情感“搭配不当，且代入文中，无法与后文呼应，排除。
故本题选B。
【2009-四川下-019】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“阅历中有_____”，横线处填入能够搭配“阅历”的词语，表示“饱经风霜、饱览沧桑、饱通世事”后有所感受。
A、B选项“品味”指一个人的品质、趣味、情操、修养。与“阅历”搭配恰当，保留。
C、D选项“品位”指品格及社会地位。与“阅历”搭配不当，排除C、D。
第二空：本空为语义关系。
“挣扎中有_____”表示人在经历挣扎时有所体会。横线处应填入能够体现亲身经历的词语。
B选项“感悟”指人们对特定事物或经历所产生的感想与体会。能够体现“亲身经历”，保留。
A选项“领悟”指领会理解含义、道理等。也可能通过读书、听课等领会理解，不一定亲身经历。与题意不符，排除A。
故本题选B。
【2018-江西法检-001】