第一步：判断题型------本题为比例问题
第二步：分析解题
设A、B都去的是1份，则只去一个景点（即只去A和只去B的和）为3份，一共是4份，因此，只去一个景点的人数占总人数的。
故本题选B。
【2013-北京-073】

第一步：寻找因果
原因：融入中国元素的产品一上市，就受到消费者的热捧；“国货即潮流”的新消费观念正逐渐形成
结果：中国元素的融入让国潮商品获得了国内消费者的青睐
第二步：分析选项
A选项：传统文化深刻在中国人的骨子里，但无法确定其是否会对国人的消费习惯产生影响，所以A错。
B选项：“中国制造的问题”与“国内消费者青睐国潮尚品”无关，所以B错。
C选项：该项讨论的是洋品牌，而题干讨论的是国潮尚品，论题不一致，所以C错。
D选项：中国文化的软实力影响着我国民众日常生活的方方面面，日常生活的方方面面就包括消费习惯，支持题干，所以选D。
故本题选D。
【2022-江苏B-093】

第一步：寻找矛盾
近三年我国甘蔗播种面积减少，甘蔗价格保持平稳，但去年我国甘蔗种植者的利润却比前年提高了10%。

第二步：分析选项
A选项：此选项论述的是甘蔗相同面积产量增加，说明即使播种面积减少，但甘蔗产量仍有可能增加，若价格不变，那么利润就会提高，可以解释矛盾，本题选非，排除。

B选项：此选项比较了我国甘蔗的进口量与出口量的大小，与题干论述的去年我国甘蔗种植者的利润却比前年提高了无关，属于无关项，不能解释矛盾，本题选非，当选。

C选项：此选项论述的是采取了新模式，节约了成本，在成本减少的情况下，利润有可能会提高，可以解释矛盾，本题选非，排除。

D选项：选项论述的是许多种植者团购低价购买化肥，说明种植成本降低了，在成本减少的情况下，利润有可能会提高，可以解释矛盾，本题选非，排除。

故本题选B。
【2023-黑龙江-103/内蒙古-104】

第一步：找出题干矛盾。

近三年我国甘蔗播种面积大体呈下降趋势，甘蔗价格在过去三年内都保持平稳，但去年我国甘蔗种植者的利润却比前年提高了10%。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是去年我国甘蔗单位面积产量大幅上涨，说明虽然甘蔗播种面积下降，但单位面积产量的大幅上涨，有可能带来甘蔗整体产量增加，那么在甘蔗价格保持平稳的情况下，去年我国甘蔗种植者的利润有可能比前年提高10%，可以解释题干矛盾，排除。

B项：该项说的是去年我国甘蔗的进口量远大于出口量，比较了去年我国甘蔗进出口的数量，并未提及去年我国甘蔗种植者的利润为什么比前年提高了10%，不能解释题干矛盾，当选。

C项：该项说的是去年甘蔗种植者采用了联合机收模式，节约了收割成本，收割成本的降低可能使得去年我国甘蔗种植者的利润比前年提高10%，可以解释题干矛盾，排除

D项：该项说的是去年许多小规模甘蔗种植者通过组织团购低价购买化肥，小规模甘蔗种植者可以通过低价购买化肥来降低成本，这有可能使得去年我国甘蔗种植者的利润比前年提高10%，可以解释题干矛盾，排除。

本题为选非题，故正确答案为B。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图1明显为轴对称图形，优先考虑对称。
本题规律：
题干图形既是轴对称图形，又是中心对称图形，故？处图形也应该既是轴对称又是中心对称，只有B选项符合此规律。
故本题选B。

第一步：判断题型--------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图4为明显的“龟壳图”，优先考虑数面。
本题规律：
图形面数量依次为5，5，5，5，5，所以？处图形面数量也应为5。
选项图形面数量依次为5，6，3，6。只有A选项符合。
故答案选A。

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项
第二步：寻找重点
文段讲述了江西省生态良好，并且这种良好的生态成为江西低碳经济发展的极强后劲，即成为了江西省发展经济的巨大优势。D项最合此意，所以选择D选项。
第三步：分析选项
A选项：文段没有提及低碳经济是否快速发展，所以A错。
B选项：只是为了说明江西有良好的生态资源，所以B错。
C选项：文段重在强调江西丰富的生态资源对江西发展的作用，所以C错。
故本题选D。
【2010-江西-025】

第一步：寻找因果
原因：报英语送数学
结果：报英语的数量大幅增加
第二步：分析选项
要从送数学得到报英语的增加，那么就要在数学和英语之间建立联系，说明为什么送数学就能吸引报英语。
A选项：英语课口碑好，那么学生就愿意报英语；而数学单价高，即数学本身价格上没有优势，此次送数学可能会能吸引到一部分因为价格没有报数学的学生，而英语报名人数是“大幅增加”的，送数学吸引的只是部分学生，解释不了“大幅”，所以A错。
B选项：英语课价高、口碑好，那么想要报英语的不管送不送数学都会报，也就是赠送的数学课吸引力有限，不会导致报名英语课学生人数大幅增加，所以B错。
C选项：数学口碑好说明数学非常有吸引力，原本就有学生去报数学；现在有了报英语课赠送数学课后，学生可以通过报英语免费获得原本单价高、口碑好的数学课，也就是吸引到了原本因为价格没有报名的学员，即本来就愿意报数学的和因为价格没报数学的都会选择参加报英语送数学，那么英语的报名人数就会大幅增加，所以选C。
D选项：英语单价高，数学口碑好，那么想报数学的学生可以单独报数学，即不会通过报英语来获得数学，不会导致报名英语课学生人数大幅增加，所以D错。
故本题选C。
【2021-广东思维能力-027】

本题为争议题
中公选C；华图选C；其他选B；

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句指出书法与汉字密切相关，汉字有有形、音、义三要素；第二句指出书写者总是为显“义”而构形，而并非为构“形”而构“形”；第三句点明现在的问题：研究者仅着眼“形”丢掉了“义”，最后说明这样做“抽掉了汉字的“文化”这一核心内容，便不能认识汉字及其显示形态的功能价值。”也就是说要有文化核心，也就是题干中“义”。文段问题是研究者只分析形不分析义，所以我们得出结论就是形义都要分析，因此选B。
第三步：分析选项
A选项：文段并未提及，所以A错。
C选项：文段没有说“首位”，所以C错。
D选项：表述与文段观点完全相反，所以D错。
故本题选B。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

【2015-山西-049/四川上半年-043】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说全国推行北京语音，是背景介绍，不重要。第二句说方言和文化的关系。第三、四句说保持方言和共通语并存对文化的积极作用。因此作用更重要，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段没有说到利于科技发展水平，且文段只是说双语并存的好处，并不只是说认同共通语，所以B错。
C选项：过于片面，没有说到积极意义，所以C错。
D选项：“任何一种共通语”范围过广，所以D错。
故本题选A。
【2008-山西-002】