第一步：找矛盾。

甲说的“我们四人都不会上场”和乙说的“我们中有人会上场”是矛盾关系，则二者必有一真一假。已知四人中有两人猜测为真、两人猜测为假，则丙和丁的猜测也必然是一真一假。

第二步：看其余。

假设丁的猜测为真，即丁会上场，此时丙的猜测也一定为真，那么丙、丁的猜测均为真，与第一步推出的一真一假矛盾，故丁的猜测一定为假，即丁不会上场，则丙的猜测为真，即乙和丁至少有一人上场，既然丁不会上场，那么上场的为乙，也就是说四个人中有人会上场，则乙的猜测为真，甲的猜测为假，即猜测为真的是乙和丙。

故正确答案为A。

第一空：本空为修饰关系。
横线所填内容要修饰后面的“秋风”。
A选项“萧萧”指马鸣声；风声；草木摇落声等，可以修饰“秋风”，保留。
D选项“簌簌”指风吹物体等的声音，可以修饰“秋风”，保留。
B选项“溶溶”指宽广的样子或河水流动的声音，不能修饰“秋风”，排除。
C选项“幽幽”指声音、光线等微弱、深远，不能修饰“秋风”，排除。
第二空：本空为感情色彩。
由“秋”、“悲吟”、“末路穷歌”可知，这句话的感情基调是萧瑟的，横线处要填一个悲观、消极色彩的词语。
D选项“凛凛”指严整而令人敬重、害怕的样子，感情色彩偏消极，符合文意，保留。
A选项“泠泠”多形容小河发出的美丽悦耳的声音，感情色彩偏积极，不符合文意，排除。
第三空代入验证。
D选项“楚楚”既形容女子容貌好，又有忧戚、凄苦的意思，“楚楚佳人”符合文意，当选。
故本题选D。
词义解释：
萧萧：形容马叫声、风雨声等。
幽幽：形容声音、光线等微弱、深远。
簌簌：指风吹物体等的声音。
凄凄：形容寒凉；形容悲伤凄凉。
粼粼：形容水流的清澈或石的明净。
凛凛：指寒冷的样子；令人敬畏的样子。

【2017-联考/福建-038】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
方法一：
特殊元素优先考虑。两名同学不能去乡镇丁，则丁有7种可能。再从剩下的8位同学中选择三位分别去甲、乙、丙三个乡镇，为排列问题，共有8×7×6种方法。分配方案为7×8×7×6=2352。
方法二：
可以从反面入手。
有两名同学不能去乡镇丁的情况数=总情况数-这两名同学去乡镇丁的情况数；
即种。
故本题选A。
【2018-江西-074】

第一步：寻找因果
原因：红肉中含有大量脂肪，脂肪摄入过多，不但增肥，还会影响人们的身体健康
结果：吃鱼肉要比红肉更健康
第二步：分析选项
A选项：根据世卫组织的行为来判断红肉的害处，虽无提及鱼肉，但也有增加“红肉可能有害健康”的作用，保留。
B选项：前半句增加反面论据，说明红肉对人体有益；后半句红肉中“瘦肉”的脂肪含量并不高，反驳原因；因此整个选项有削弱作用（注意本项没有比较，削弱力度也不大），所以B错。
C选项：补充论据说明鱼肉中脂肪含量较低，对人体有益，其中的“较”字是很明显的比较选项，因此可以得出吃鱼肉比红肉更健康，支持项，保留。
D选项：补充反面论据“鱼肉中含有害物质甲基汞”并且有比较“在鱼肉中能找到，在红肉中找不到”，那说明红肉比鱼肉更健康，削弱项（力度较大），所以D错。
比较AC项，A项有加强红肉可能有害的作用，但世卫组织的行为是不是能代表客观事实，值得商榷；另外也无法据此得出鱼肉比红肉更健康，没有比较，充其量只能算勉强支持原因。C项通过对比鱼肉和红肉脂肪含量，来加强鱼肉比红肉健康，对于对比型结论，对比型的加强方式更好一些，所以C力度强于A。
故本题选C。
【2021-江苏C-092】

第一步：分析题干
①甲只护理1、2号房
②乙非6且丙非6
③丁6→乙3
④丙4→乙6
⑤戊只护理7号房
第二步：分析选项
根据①②⑤可知甲、乙、丙、戊都不护理6号病房，那么6号病房只能由丁护理，根据③可知乙护理3号。已知②乙不在6号病房，根据④可知丙不在4号病房。
丁又只能护理一间病房，⑤戊只护理7号房，所以此时4号病房不能由甲、丙、丁、戊护理，因此只能由乙护理。
又因每位护士至少护理一间病房，此时丙非6、非3、非4，①1、2号病房只能由甲护理，那么丙护理5号。
最终：甲1、2号，乙3、4号，丙5号，丁6号，戊7号。
故本题选D。
【2014-江苏A-070】

第一步：判断题型——本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段第一句说“隐球菌危害性大”，第二、三句举例说明危害性很大，文段为“总—分”的行文结构，重点第一句话，在说隐球菌危害性大，所以，D选项正确。
第三步：分析选项
A选项：是隐球菌危害的具体表现，非重点，排除。
B、C选项：均为文段举例说明部分，例子不重要，排除。
故本题选D。
【2020-联考/河南-025】

第一空：本空为主谓宾关系。
根据语境“初来乍到的葡萄牙华侨_______自己的生活”，横线处与“生活”搭配。
B、C项“确保”、“保证”与“生活”搭配不当，排除B、C。
第二空：本空前后为解释关系。
由“尤其是”可知，本空前后为解释关系。横线处要填一个与“对于子女教育投入”相关的词语。
D选项“传授”指把学问、技艺教给别人。A选项“传播”指传送或散布。
这里针对的是对子女的教育，传授更恰当。“传播”与子女教育无关，排除A。
第三空：本空为语义关系。
代入验证。“把子女送往当地学校学习”说明孩子“耳濡目染”的都是当地语言以及文化，D项恰当。
故本题选D。
词义解释：
司空见惯：比喻常见之事；不足为奇。
日积月累：指长时间不断地积累。
言传身教：指从言行两方面进行教育。
耳濡目染：形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。
【2014-新疆兵团-038/重庆下-033/黑龙江政法干警-036】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
题干的问题是问这个故事所说明的道理，A选项的农夫与科学家只是表面的意思，不属于道理，因为此题选择不包括的道理，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：题干中的工程师、物理学家和数学家有不同的围篱笆方法，符合选项道理，因为此题选择不包括的道理，所以不选择B项。
C选项：三个科学家对别人的方法不认同，提出自己的方法，符合选项道理，因为此题选择不包括的道理，所以不选择C项。
D选项：三个科学家采用不同的思维得到不同的方法，符合选项道理，因为此题选择不包括的道理，所以不选择D项。
故本题选A。
【2008-山东-015】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①甲：丙
②乙：非乙
③丙：非丙
④丁：甲
第二步：分析选项
①③为矛盾命题，必有一真一假，题干只有一真，所以②④都是假命题。根据②为假可知老师写的是乙的名字。
故本题选B。
【2014-河北-084】

第一步：分析题干条件。

（1）甲：乙不会成为歌手；

（2）乙：丙会成为会计师；

（3）丙：丁不会成为企业家；

（4）丁：乙不会成为大学教师。

根据“他们当中只有会计师的预言是正确的”可知，其余人的预言是错误的，但是无法根据题干条件直接推知谁是会计师，所以优先采用假设法。

第二步：根据已知条件进行推理。

条件（2）乙说的话中出现丙和会计师，优先考虑假设乙和丙的职业。假设乙为会计师，则乙的预言是正确的，即丙是会计师，此时会计师同时为乙和丙，不符合题干中“每人只有一种身份，并不重复”，故乙不是会计师，所以乙的预言是错误的。假设丙为会计师，则乙的预言正确，不符合题干“只有会计师的预言是正确的”，故丙不是会计师，排除C项；由于丙不是会计师，故丙的预言是错误的，结合条件（3）可知丁会成为企业家，只有D项符合。

故正确答案为D。