本题为争议题
华图选B；其他选B、D；
第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：图形元素相同，但位置不一样，优先考虑移动。
本题规律：

图1到图2；图2到图3；图3到图4、图4到图5，都只有一条直线位置发生变化，即相邻两个图形只有颜色相同的一条直线位置发生变化，如图所示。
故图5到？处图形也应只有一条直线位置发生变化，只有B选项符合。
故本题选B。
拓展：
图形都有4个奇点，是两笔画图形，只有D选项是两笔画。故本题选D。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句讲早教起源于德国，并介绍了早教是一种用亲子互动的方式，旨在促进孩子成长的活动，第二句通过转折关联词“却”强调中国的“早教”却变味了，过分偏重知识的学习。已偏离了早教的初衷。对比选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：“注重知识学习”中国早教的具体表现，只是加强文段重点的论述，非文段重点，所以A错。
C选项：“不利于孩子成长”无中生有，所以C错。
D选项：文段第一句重在说明早教的最早起源是在德国地以及其初衷目的，并非“德国的早教”，无中生有，所以D错。
故本题选B。
【2012-福建915-044/河南915联考-044/重庆915联考-044】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设学生a人，现有文具x件和书本y本；
则由题意得y-3a=1.5(x-2a)，y-4a=2(x-3a)，解得x=4a，y=6a；
而现在决定向每个学生捐赠6件文具和10本书，即需要文具6a，书本10a，分别需要再采购文具6a-4a=2a件、书本10a-6a=4a本；
所以还需要采购的书本数量是文具的2倍。
故本题选B。
【2016-山东-057】

本题为简单计算。
小学四项平均达标率=（55.24%+44.68%+43.12%+54.27%）÷4≈197÷4≈49%；
普通初中四项平均达标率=（69.23%+59.34%+58.04%+73.54%）÷4≈260÷4=65%；
则2007年，普通初中比小学高出65%-49%=16%，即16个百分点。
故本题选D。
【2010-安徽-124】

第一步：寻找因果
原因：时代要求教师教育学生不是灌输知识，而是培养能力
结果：要把应试教育转变为素质教育
第二步：分析选项
C选项说“素质教育的重点是灌输知识”，那么就不应该转变为素质教育，与题干观点相悖，本题为选非题，当选。
A、B、D选项均在说素质教育的优点，可以作为题干论述的假设，排除。
故本题选C。
【2009-福建春季-101】

本题为时政常识。
2021年8月24日，在中非互联网发展与合作论坛开幕式上，外交部部长助理邓励宣布，中方愿同非方共同制定和实施“中非数字创新伙伴计划”。并就此提出六点建议：加强数字基建，打通经济社会发展的信息动脉；发展数字经济，推动数字技术和实体经济融合发展；开展数字教育，破解数字创新“人才瓶颈”；提升数字包容性，服务非洲普通民众；共创数字安全，提升数字治理能力；搭建合作平台，以交流促进数字进步。
故本题选D。
【2022-重庆选调-003】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句介绍了“门”所暗含的隐秘、回避的象征意义，接下来阐述了“门”具有的诸多作用，而之所以“门”具有如此重要的意义，其原因就在于尾句点明的“人不是在一起放牧的马群”，也就是说人是有思想感情的，需要有自己独立的天地，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：题干没有提及门可以提高脑子的思考力，所以A错。
B选项：题干没有提及自主地生活，所以B错。
C选项：选项概括的不够全面，所以C错。
故本题选D。
【2008-广西-063】

第一步：寻找因果
原因：专业教育侧重专业领域，通识教育侧重生活的意义和价值
结果：通识教育对个人未来生活的影响更大
第二步：分析选项
A选项：指出“价值问题值得探讨”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
B选项：指出“两类课程的多少”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
C选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，明显说明价值追求更重要，进而说明通识教育的影响更大，当选。
D选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，但没有说明哪个影响更大，不能加强结论，排除。
故本题选C。
【2018-上海B-050】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形均为龟壳图，考虑封闭区间数。
本题规律：
第一组图形封闭区间个数依次为：6、7、8。
第二组图形封闭区间个数依次为：6、7、？，所以？处图形封闭区间个数应为8。
选项图形封闭区间个数依次为：5、9、8、12，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：分析题干
政策的制定越是能够听取民众的意见，符合民众的利益就越能够推行下去，取得良好的效果。（听取民众意见有利于政策推行）
第二步：分析选项
本题选非。
C选项：说明由于专业性限制，民众意见反而会阻碍政策推行，即不应该听取民众意见，直接反驳题干观点，非支持项，当选。
A选项：把群众和政策执行的关系比作水和舟的关系，群众利益无小事，即民众利益很重要，补充论据支持题干观点，排除。
B选项：不重视民众意见，政策执行效果就差，补充反面论据支持题干观点，排除。
D选项：说明执行的好是因为民众不反对，也就是重视了民众意见，补充反面论据支持题干观点，排除。
故本题选C。
【2016-江西法检-103】