本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①相对弱小的企业；②选择未被满足的细分市场；③提供专门的产品或服务。
第二步：题目详解
C选项：新成立的化妆品公司，生产市场上较为稀缺的老年人使用的护肤品，符合定义，当选。
A选项：通过降低学费、免费接送等吸引生源，不涉及细分市场，不符合定义，排除。
B选项：将卡通形象印制在水杯、优盘上出售，不涉及细分市场，不符合定义，排除。
D选项：将流行元素融入服装设计，不涉及细分市场，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2020-浙江A-068/浙江B-053】

第一空：本空为词语辨析。
根据“使”可知，本空为语义关系，关键信息是“诸位老师各有专长”，结合前文“程先生如饥似渴地吸取营养，学问大进”，可知横线处所填词语表示“诸位老师”对“我”学问方面产生影响。
A、C选项“耳濡目染”指耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉地受到影响。可以体现“诸位老师”对“我”学问方面产生影响，保留。
B、D选项“通达谙练”指深知人情事理，处理问题老练。选项强调的是“人情事理”，文段体现的是“学问方面”，排除B、D。
第二空：本空为词语辨析。
根据“的”可知，本空为修饰关系，横线处修饰“借口”。诗句后半句的意思是“切莫因天色微暗便有了回去的打算。”用在这里，横线处要表达的是不要因为有所担心便停下来。
A选项“裹足不前”比喻有所顾忌，不愿去做，强调因有顾忌而停止前进。
C选项“停滞不前”指停止下来，不继续前进。
 “裹足不前”更能体现“因为有所担心而停下来”，优选A。
故本题选A。
【2020-深圳Ⅰ-056】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：分析题干
文段前两句是说到达过的地方，都属于昨天，第三句是说太深的流连会羁绊住双脚和未来，第四句是详细举例了一些遗憾，可见去过的地方都属于过去，不能一直流连过去，我们总是因为有还没去过的地方而遗憾，那么只有不断出发，未来的精彩才会继续，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：“在昨日更在明天”说明过去重要，未来更重要，而文段强调的是过去不那么重要，不要留恋，表述与文意不符，所以A错。
B选项：文段原意是“不可有太深的流连”，并不等同于选项的“可怀念不可流连”，且没有提到应重视“未来”，所以B错。
D选项：文段强调的是不断出发去领略新的风景，而不是“最美的风景，是路上的自己”，所以D错。
故本题选C。
【2017-联考/福建-060】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
根据题干中的“保定人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过，现在它们已摆上了保定市各农贸市场、楼区居民点的摊位上”，可知是比较了过去保定人们很难购买到的南方水果如今可以很方便的购买到，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：题干中说的是保定人，并没有说北方人，所以A错。
C选项：根据“保定人过去只能在电视上看到或在罐头中尝过”，可知以前保定人很难能吃到南方水果，所以C错。
D选项：题干只是对比说明保定人现在能方便的吃到南方水果，并不是说喜欢吃南方水果，所以D错。
故本题选B。
【2008-甘肃-019】

本题从第二空入手。
第二空：本空为语义关系。
由“谁也没见过”可知地理学家对南极毫不了解，画南极的地图都凭自己“想”，所以横线处应填入表示“设想”的词语。
A选项“经验”指实地体验、亲身经历的，不能表示“设想”，排除A。
B选项“理解”、C选项“推理”都强调“已知的道理”，不能表示“设想”，排除B、C。
D选项“想象”能够表示“设想”，保留。
第一空：本空前后为解释关系。
由“画成海洋”、“画成海岛”、“谁也没有见过”可知对南极洲是不了解的，横线处应填入表示“不了解”的词语。
D选项“一无所知”表示什么也不知道，能够表示“不了解”，符合文意。
故本题选D。
【2017-山东-006】

本题题干为管理学类定义判断。
第一步：关键信息------①能以自己的名义行使国家行政职权；②组织。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：省长不是一个组织，不符合定义，当选。
A选项：行政机关是一个组织，且能以自己的名义行使国家行政职权，符合定义，排除。
B选项：该组织由法律法规授权行使行政管理权，符合定义，排除。
D选项：行政机关的派出机关能以自己的名义行使国家行政职权，符合定义，排除。
故本题选C。
【2010-江西-069】

第一步：寻找因果
原因：老龄化意昧着人口老年负担系数不断提高，劳动投入的减少
结果：延迟退休年龄可缓解劳动力总量的不足
第二步：分析选项
A选项：说明中国劳动力存量大，老龄化不会带来劳动力总量的不足，因此不需要延迟退休年龄，削弱题干观点，所以选A。
B选项：“仍有劳动人口7.1亿”与题干观点没有明显关系，所以B错。
C选项：说明延迟退休缓解作用不大，支持题干观点，所以C错。
D选项：与题干无关，所以D错。
故本题选A。
【2012-福建915-093/河南915联考-093/重庆915联考-093】

第一步：寻找矛盾点
相同年龄的男性和女性皮肤中含有相同量的胶原蛋白，而且女性更善于保养，并能从日常保养中提高皮肤胶原蛋白含量，但是女性却比男性更容易衰老。
第二步：分析选项
A选项：决定皮肤是否光滑细腻的是皮肤中胶原蛋白的储量，与胶原蛋白结构无关，所以A错。
B选项：该选项只说了女性而没有提到男性，不能解释题干矛盾，所以B错。
C选项：胶原蛋白是否容易被人体吸收与皮肤中胶原蛋白储量无关，是无关项，所以C错。
D选项：说明男性与女性的关于消耗“胶原蛋白”的不同之处，即女性比男性胶原蛋白消耗大，所以女性比男性易衰老，所以选D。
故本题选D。
【2010-北京-099】

第一步：专家观点
采取按照年龄、教授科目和职称等级将教师平均分配的办法来配置教育资源，就能实现教育公平，解决目前因上重点中学引起的社会问题。
第二步：分析选项
A选项：该项表述支持了专家的观点，所以A错。
B选项：专家认为将教师平均分配就可以解决目前因上重点中学引起的社会问题，该项说明普通中学不如重点中学的问题不在于教师资源的分配，而在于学校硬件设施不到位，有力地削弱专家的观点，所以选B。
C选项：该项说的是到该市以外的中学任教，跟通过分配教师资源来实现教育公平没有直接关系，无法削弱专家的观点，所以C错。
D选项：该项只说学生和家长反对，没有说明反对的理由，无法削弱专家的观点，所以D错。
故本题选B。
【2008-陕西-095】

第一步：整理题干条件。

（1）科学老师和体育老师不是同一人；

（2）虞老师年龄最小；

（3）冯老师不教音乐和体育，且音乐老师和体育老师不是同一人；

（4）音乐老师年龄大于数学老师，且音乐老师和数学老师不是同一人；

（5）虞老师不教英语和数学，且英语老师和数学老师不是同一人；

（6）每位老师担任6科中两门课的教学。

第二步：根据题干条件进行推理。

本题最大信息为虞老师，从虞老师人手解题。由条件（2）（4）（5）可知，虞老师不教音乐、英语、数学，再根据条件（6）可以推出虞老师教科学、体育、思想品德中的两门课；由条件（1）可知科学老师和体育老师不是同一人，所以虞老师一定教思想品德，冯老师不教思想品德。再由条件（3）可知，冯老师不教音乐和体育，再根据条件（6）可以推出冯老师教数学、英语、科学中的两门课；由条件（5）可知英语老师和数学老师不是同一人，所以冯老师一定教科学。

故正确答案为D。