本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①最小的、不能分割成更小的有意义的语言成分。
第二步：题目详解
A选项：“琵琶”是最小的有意义的语言成分，不能再分割，只有合在一起才有意义，符合定义，当选。
B选项：“人民”拆分成单独的“人”和“民”还具有其他意义，不符合①，排除。
C选项：“衣服”拆分成单独的“衣”和“服”还具有其他意义，不符合①，排除。
D选项：“履历”拆分成单独的“履”和“历”还具有其他意义，不符合①，排除。
故本题选A。
【2016-河南-065】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段第一句指出“算法推荐重构了新媒体的内容生态”。第二句指出“需要用主流价值纾解‘算法焦虑’”，两句结合，即重构新媒体的内容生态，需要用主流价值纾解“算法焦虑”，对应D项。
第三步：分析选项
A选项：题中针对的是新媒体，而非传统媒体，所以A错。
B选项：题中并未提及新媒体内容生产和传播中的技术问题，无中生有，所以B错。
C选项：题中并未提及主流媒体，文中讲的是新媒体，所以C错。
故本题选D。
【2020-联考/山西-003】

第一步：判断题型------本题为标题选择题，方法为在总结原文基础上找一个吸引人的选项。
第二步：寻找重点
文段首先指出《舌尖上的中国2》热播，接下来分析人们喜欢它的原因，通过“其中”突出重点原因，即“浓浓的乡情”打动人，最后一句通过并列引导词“也”指出节目还会“让人在体味美食的同时学会感恩”，所以B选项是对重点的全面概括。
第三步：分析选项
A选项：选项没有体现“感恩”，表述片面，所以A错。
C选项：选项没有体现“美食”，表述片面，所以C错。
D选项：“国际化”文段中没有体现，所以D错。
故本题选B。
【2014-河北政法干警（本硕）-004】

第一步：判断题型------本题为意图判断题，方法为总结原文的基础上可以引申推理
第二步：寻找重点
根据题干中的“看到这些农村孩子们的英语成绩有了起色，一个个辍学的孩子又返回了课堂”，可推出作者目前做的是教英语，通过“这毕竟是自己的决定，也不过就半年时间，能挺就挺吧”，可知他目前所做的事情是自己决定的而且就半年时间，短期时间的教农村孩子学习应该是青年志愿者的身份，所以选择B。
第三步：分析选项
A选项：作者就半年的工作时间，而小学老师是一份长期的工作，所以A错。
C选项：作者是在教孩子们英语，所以身份应该是教学的，所以C错。
D选项：作者是在教孩子们英语，所以身份应该是教学的，所以D错。
故本题选B。
【2008-黑龙江（A卷）-040/黑龙江（B卷）-040】

第一步：寻找因果
原因：没揭示大脑奥秘
结果：不能制造出类脑计算机
第二步：分析选项
A选项：该选项说的是类脑计算机生产出的后果，与文中讨论的揭示大脑奥秘和制造类脑计算机之间的关系无关，属于无关项，所以A错。
B选项：该选项说的是“类脑计算”的伦理制度和风险评估与“类脑计算”的技术需要同步发展，与文中讨论的揭示大脑奥秘和制造类脑计算机之间的关系无关，属于无关项，所以B错。
C选项：该选项说明大脑奥秘与发明脑类计算机存在复杂关系，不能简单得出“前者推出后者”，即不能根据没揭示大脑奥秘就得出不能制造出类脑计算机，切断联系，可以削弱，所以选C。
D选项：该选项说的是“类脑计算”开始研究，与文中讨论的揭示大脑奥秘和制造类脑计算机之间的关系无关，属于无关项，所以D错。
故本题选C。
【2020-联考/山西-082】

本题题干为其他类定义判断。
第一步：关键信息------①实物直观：直接感知实际事物；②模象直观：对实物的模拟性形象来直接感知；③言语直观：通过形象化的语言，学生对语言的物质形式（语音、字形）感知和语义的理解。
第二步：题目详解
本题选非。
A选项：课后阅读整篇小说并撰写读后感不属于直接感知实际事物，且不属于模拟性形象和学生接收言语直观的理解，不符合①②③，排除。
B选项：去工厂和农村实地参观访问属于直接感知实际事物，符合定义，排除。
C选项：分角色朗读戏剧作品属于对语言物质形式的感知，通过上台表演属于对实物的模拟性形象来直接感知，符合定义，排除。
D选项：用幻灯片展示西方油画，属于通过对油画的模拟形式感知，符合定义，排除。
故本题选A。
【2016-国考地市级-087/国考副省级-092】

第一步：找出论点和论据。

论点：大脑奥秘尚未揭示，我们还不了解智能背后的基本原理，怎么能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机呢？

论据：无。

本题论点讨论揭示大脑奥秘、了解智能背后的基本原理和制造具有“大脑智能”的类脑计算机之间的关系，没有论据，削弱优先考虑否定论点，即揭示大脑奥秘、了解智能背后的基本原理和制造具有“大脑智能”的类脑计算机之间没有必然联系。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项说的是类脑计算机产生智能的后果难以预料，与论点讨论的大脑奥秘尚未揭示、不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机无关，话题不一致，无法削弱，排除。

B项：该项说的是“类脑计算”的伦理制度和风险评估等必须与“类脑计算”的技术发明同步展开，与论点讨论的大脑奥秘尚未揭示、不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机无关，话题不一致，无法削弱，排除。

C项：论点说的是因为大脑奥秘尚未揭示，人们不了解智能背后的基本原理，所以不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机，该项指出揭示大脑奥秘和发明类脑计算机不是“前者决定后者”的简单关系，否定论点，可以削弱，当选。

D项：该项说的是国内已启动多项“类脑计算”研究项目，与论点讨论的大脑奥秘尚未揭示、不了解智能背后的基本原理，不能制造出具有“大脑智能”的类脑计算机无关，话题不一致，无法削弱，排除。

故正确答案为C。

根据Ⅲ可知，C可能拿3、8或者4、6。根据Ⅳ可知，D可能拿1、3或2、6或3、9。此时分情况假设：
假设C拿3、8，则D只能是2、6。剩下：1、4、5、7、9。根据Ⅱ相减为1可知，B只能拿4、5。根据Ⅰ可知，A拿1、9。剩下的数字为7。
假设C拿4、6，则D可能拿1、3或3、9。
先令D拿1、3，则剩下：2、5、7、8、9，若A拿2、8，则B不符合题意。
令D拿3、9，则剩下：1、2、5、7、8。此时A拿2、8。B不符合题意。
即C拿4、6不可能发生，故只能是第一种情况，剩下的数字为7。
综上：剩下的数字是7。
故本题选C。
【2009-湖南-092】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句介绍人类的未知领域是无限空间。第二句说人类知识的积累是在无限空间里延生的过程。最后说知识增长意味着面临的未知领域更大。从文段的逻辑顺序可以看出这是一个分总结构，因此最后一句最重要，选项C是最后一句的同义替换，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：文段没有说到“只是贫乏的困境”，属无中生有，所以A错。
B选项：文段只是在说未知领域更大，并没有说要怎么做，过度推断，所以B错。
D选项：文段只是在说未知领域更大，并没有说要怎么做，过度推断，所以D错。
故本题选C。
【2009-江苏B-123】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句、第二句讲中国模式最终一定会影响世界政治的游戏规则，并和西方模式进行类比说明。第三句第四句用学习外语、中文作为例证加强了上文观点。所以文段重在说明中国应当破除对西方模式的迷信，通过自身的崛起自信起来，由此可知，正确答案选择D。
第三步：分析选项
A选项：A选项内容只是原文的举例说明，所以A错。
B选项：文段没有提到中国模式是否超过西方模式，所以B错。
C选项：C选项没有体现出中国模式和西方模式的比较，所以C错。
故本题选D。
【2010-江西-026】