知识技能型人才是既具备较高的专业理论知识水平,又具备较高的操作技能水平的人员。他们能够将所掌握的理论知识用于指导生产实践,创造性地开展工作,主要分布在高新技术产业和新兴职业领域。
根据上述定义,下列属于知识技能型人才的是:
西式面点师
快递业务员
动车组司机
色彩搭配师
一年多前,某市一所技校“回炉”了百余名大学生。原因就是这些人的大学教育缺乏实用性,毕业后很难找到工作。这半年到一年职业技术学校的“回炉”,这些大学生全部都找到了工作。
对于这段文字中的“回炉”,理解准确的是:
技校学生不能合格毕业而留级
未就业的大学生重回大学校园学习
毕业大学生到技校学习职业技能
技校帮助培养合格毕业的大学生
2021年4月27日,国务院常务会议上确定了知识产权领域“放管服”改革新举措。下列与之相关的说法错误的是:
进一步压缩商标、专利审查周期,推行商标电子注册证
提高知识产权质量,增加对商标和专利申请阶段的资助和奖励
确保数据安全基础上,开放知识产权基础数据,助力企业研发创新
加强知识产权全链条保护,依法打击违法违规代理和商标恶意注册行为
攀比效应,指社会经济活动中某些相关的经济主体或利益主体在分配利益方面存在的相互影响、轮番推进的现象。
下列属于攀比效应的是:
公司员工在工资上互相比较,要求公司调整工资
两个中学生暗自较劲,努力学习,争当第一
朋友之间经常在比谁的孩子最聪明
通过实地参观,甲公司发现乙公司的管理比较科学
动量,是物体在一个运动方向上存在运动趋势,是与物体的质量和速度相关的物理量。
根据上述定义,下列需要用动量概念进行解释的是:
关闭家用电器之后,指示灯会继续闪烁一段时间
俯身隔着一段距离,用嘴吹灭蜡烛
货车与轿车的起步与刹车,货车会相对较为缓慢
子弹击中目标时冲击力比人扔铅球大
主观小量是指通过某些特殊的词语表达出来的,带有说话人认为数量小、程度低或时间短等主观色彩的现象,说话人的这种对数量、程度、时间的看法与数量、程度、时间本身的实际大小或高低没有必然联系。
根据上述定义,下列不属于主观小量的是:
小张对小李说:“他们三个上次都没有来参加聚会。”
经理对员工小高说:“你工作不够努力,这个礼拜只加了两天班。”
母亲对读高一的儿子说:“快了,你还有两年就毕业了。”
校长对班主任说:“你们班怎么组织的?义务劳动才去了三十个人。”
中国古代十分重视对于中央与地方百官的监察,历朝历代不乏相关机构与制度的建设。下列不属于监察机构的是:
秦汉时期的御史台
唐朝的大理寺
明朝的东厂、西厂
民国时期的检察院
社会建设与人民幸福安康息息相关。党的十七大报告提出,要加快推进以改善民生为重点的社会建设。下列各项不属于社会建设范畴的是:
在学校建立贫困生活资助体系
为低收入家庭提供住房保障
扩大各项社会保险的覆盖范围
强化政府服务职能,建设服务型政府
同伴教育:指利用年龄相仿、知识背景和兴趣爱好相近的同伴、朋友的意见和建议容易被采纳的特点来进行相关教育的手段。
下列属于同伴教育的是:
有着四年吸毒史的小王,在成功戒毒后被聘为戒毒中心的义务辅导员
这次晚会在大学校园举行,主办方特地请来了很多青年人喜欢的年轻艺人
韩寒的书在校园中销量非常好
“粉丝”对偶像言听计从
下列选项中,按照诗句所代表的时间先后顺序排列正确的是()
①问东城春色,正谷雨,牡丹期
②露从今夜白,月是故乡明
③微雨众卉新,一雷惊蛰始
④麦穗初齐稚子娇,桑叶正肥蚕食饱
③①④②
①④③②
②③①④
①②③④