我们都有过不由自主的时刻,就好像有一种我们所无法控制的力量,违背我们的意志,支配我们做下平时不会做的事,说出平时不会说的话。人越年轻,不由自主的时候就有可能越多,而会使我们陷入不由自主境地的导火索,往往都是由过往事件引发的情绪。它们的逻辑关系是:过往某个重大生活事件发生后,人们在意识层面可能会遗忘这个事件本身,但是这个事件引发的情绪却会被永远铭记,在日后的成长过程中,如果我们遭遇某个类似事件时,以往事件中产生的情绪就会在瞬间以迅雷不及掩耳之势爆发,直至把我们淹没。
上文中的“它们”指的是:
不由自主的时刻、我们无法控制的力量、意志
过往事件、情绪、不由自主行为的发生
重大生活事件、情绪
年轻人、不由自主的时刻、情绪
1998年至2006年期间,地质灾害造成直接经济损失额的中位数(中位数是指由大到小顺序排列居于中间位置的变量值)比损失最小年份的损失额:
高76.3%
低76.3%
高31.4%
低31.4%
健康传播是一种将医学研究成果转化为大众的健康知识,并通过大众生活态度和行为方式的改变来降低患病率和死亡率,有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准的行为。
根据上述定义,下列不属于健康传播的是:
某高中举办预防春季传染病讲座
某小区进行小儿手足口病防治宣传
某省级电视台播出预防白内障的药品广告
某医院举办心脑血管疾病治疗技术学术会议
健康传播是一种将医学研究成果转化为大众的健康知识。并通过大众生活态度和行为方式的改变来降低患病率和死亡率,有效提高一个社区或国家生活质量和健康水准的行为。
根据上述定义,下列不属于健康传播的是:
社区进行安全避孕宣传
国家立法禁止香烟广告
医学界举办学术研讨交流会
学校开展卫生健康教育
①2016年,全世界共有2.16亿人患有疟疾,其中44.5万人不幸死亡
②大约一周后,等到雌蚊再次进食的时候,疟原虫会随着它的唾液进入新的人类宿主体内,到达受害者的肝脏和血液,最终引发疾病甚至导致死亡
③疟原虫会在蚊子体内繁殖,然后进入雌蚊的唾液腺
④疟蚊属的某些物种会携带引发疟疾的寄生虫——疟原虫
⑤雌蚊叮咬疟疾患者时(为它们肚子里的卵储备营养),可能会在无意中染上这种寄生虫(雄蚊不咬人)
⑥在蚊子传播的所有疾病中,疟疾是最顽固、最致命的一种
将上述6个句子重新排列,语序正确的是:
①⑥⑤④③②
⑥①④⑤③②
④①⑥⑤③②
⑤③②①④⑥
从2006年开展农村社区建设以来的10年间,农村经历了经济和社会发展的巨变,农村社区建设也从最初的实验阶段逐渐过渡到深入试点阶段,取得了很大的成效,积累了丰富的经验。
对这段文字理解有误的是:
农村社区建设即将取得全面成功
农村社区建设已经取得了很大成效
农村社区建设已经积累了丰富的经验
农村在过去的10年间发生了巨大变化
维生素D是人体必需的脂溶性维生素。人通过暴露于阳光下、膳食摄入和维生素D补充等途径补充维生素D。不断有研究提示,补充维生素D可降低癌症发生风险、保护血管、预防糖尿病、保护肝肾。但最近的一项包括2.6万人的随机对照实验显示,补充维生素D在降低心血管事件发生率、死亡率,以及预防癌症、降低癌症死亡率方面,与安慰剂无异。因此,有研究者认为,补充维生素D不会产生积极作用。
以下各项如果为真,哪项最能支持该研究者的观点?
维生素D可直接影响人类229个基因的活性,缺乏维生素D会增加患上各种免疫性疾病的风险
针对大量研究的综述显示,身体中维生素D水平不佳的人群的死亡率会增加
补充维生素D的价值视情况而定,体重指数低的人补充维生素D,对自身免疫性疾病有预防作用
研究显示,口服维生素D和钙补充剂会使轻度和中度动脉粥样硬化患者的全因死亡风险增加38%
生物性需要是指与保持个体生命安全和种族延续相联系的需要,是人所共有的,人的这种需要如果在相当长的时间里得不到满足,人就会死亡或者不能繁殖后代。
根据上述定义,下列各项中属于生物性需要的是
王某大学毕业后努力找工作,最终在一家公司找到了技术员的工作,他对这个工作很满意
赵某在一家公司从事管理工作,常常事事亲历亲为,他感觉很疲惫,想要放假休息一下
张某退休后觉得无事可做,于是报读了老年大学,学习园艺
李某在工作中吃苦耐劳,积极肯干,他希望自己的工作得到领导和同志们的肯定
据世界卫生组织统计,每年有1200万人过早地被心血管、脑血管疾病夺去了生命,心血管、脑血管疾病的死亡率为各种疾病死亡率之首,而“中风”则是心血管、脑血管疾病的元凶。如果用“养神3分钟”自我治疗预防,每年可使全世界少死300万人,一年也可使我国少死60万人,因为“中风”多发生在夜间,最危险时刻是醒来的“一刹那”。但有绝招可防这“一刹那”,即在苏醒时,养神3分钟,定可逢凶化吉。
本文主要谈的是什么病:
中风
高血压
心脏病
脑血管病
比较数值
Ⅰ:我国普通高等教育招生人数2006年与2002年之差
Ⅱ:我国中等职业教育招生人数2005年与2002年之差
Ⅲ:我国普通高中招生人数2005年与2002年之差
则下列关系成立的是:
Ⅰ>Ⅲ>Ⅱ
Ⅲ>Ⅱ>Ⅰ
Ⅰ>Ⅱ>Ⅲ
Ⅲ>Ⅰ>Ⅱ