第一步：分析题干
①诗歌可以被描述成将诸多的想法凝聚于少数语言的形式。
②诗人通常不会接受这样一个关于诗歌的定义。
第二步：分析选项
本题讨论的话题是关于诗歌的定义，根据论题一致原则，选项也应该围绕该话题展开。
A、B、C三项都未涉及到诗歌的定义，属于无关项，只有D项是对题干信息的总结。
故本题选D。
【2012-深圳-037】

本题题干为其他定义判断。
第一步：关键信息------①诸多物质结构及其运动形式；②某一特定的共同方面。
第二步：题目详解
A选项：控制论的思想方法是许多自然科学及社会科学，多个领域共同的科学思想与方法，符合定义，当选。
B选项：生物医药工程学是一个单独的科学领域，不涉及某一特定的共同方面，不符合②，排除。
C选项：计算机科是一个单独的科学领域，不涉及某一特定的共同方面，不符合②，排除。
D选项：航天科学是一个单独的科学领域，不涉及某一特定的共同方面，不符合②，排除。
故本题选A。
【2009-四川-047】

本题为立体图形，考点为正方体的展开图。
对选项各面标号如下图所示。

A选项：将面3，面6裁剪后，剩下的6个面可以折成正方体，所以A不选。
B选项：将面7裁剪后，剩下的6个面可以折成正方体，所以B不选。
C选项：以4为正面进行折叠，面6与面2重合覆盖，可以折成正方体，所以C不选。
D选项：面1与面5相对，面5与面7相对，故三个面折叠后只可以覆盖立方体两个面；面6与面4相对，面2与面6位于“Z”字两端，也为相对面，故三个面折叠后只可以覆盖立方体两个面；面3可以覆盖一个面，故D选项仅可以覆盖5个面，不能折成正方体，所以D错。
本题为选非题，故本题选D。

第一步：题干现象
知识付费成为普遍的学习方式
第二步：分析选项
A选项：说的是知识付费与兴趣爱好之间的关系，与学习方式无关，所以A不选。
B选项：选项所说的“新知识和新技能”没有在题干中出现，不能解释，所以B错。
C选项：说明知识付费能够满足学习需要，所以知识付费成为普遍的学习方式，能够解释，所以选C。
D选项：说的是知识付费对粉丝的作用，与学习方式无关，不能解释，所以D错。
故本题选C。
【2018-吉林甲-085】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
黑啤与咖啡二选一。
第二步：分析选项
A选项：雪花与雨滴、追求与逃避、序幕与结局，都是二选一，本题为选非题，所以A不选。
B选项：“夫子必居一于此”说明是二选一，本题为选非题，所以B不选。
C选项：关联词“不是…就是…”说明东风和西风是二选一的关系，本题为选非题，所以C不选。
D选项：雪与梅不可分，说明不是二选一，与题干判断形式不同，当选。
故本题选D。
【2013-吉林甲级-057/吉林乙级-061】

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰有明显交点，考虑交点数量。
本题规律：
第一组图形交点数依次为3，5，7，呈等差规律。
第二组图形交点数依次为3，5、？，遵循此规律，？处图形应有7个交点数。
选项中交点数依次为5，10，7，6，只有C选项符合。
故本题选C。

本题为语句填空题。
横线在尾句，总结前文。文段首句指出乡村振兴要调动农民群众的积极性、主动性、创造性。第二、三句指出过去重物轻人及其表现，第四句通过“相应的是”对前面补充说明。即二至四句是在说乡村振兴存在的问题。第五句指出人的重要性，通过“只有…才能…”引出对策，强调乡村振兴要提升农民自身素质和能力，对应C项“注重硬件建设的同时也要大力提高人口素质”。
故本题选C。
【2020-四川上-044】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息------①内心难以接受的观念或情感以相反的态度，行为表现出来。
第二步：题目详解
C选项：齐蓝内心对妹妹很不满，但在妈妈面前表现的很照顾妹妹，体现了内心难以接受情感以相反的态度，行为表现出来，符合定义，当选。
A选项：奶奶安慰王贤，奶奶内心的态度不明确，不符合①，排除。
B选项：与外婆关系好，因此无法接受外婆去世的消息，体现了内心态度与行为一致，不符合①，排除。
D选项：工作感到挫败与收留小狗，未体现内心难以接受情感以相反的态度，行为表现出来，不符合①，排除。
故本题选C。
【2013-四川下半年-079】

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：
A选项：展开图中面a、b、c的公共边均是黑色三角形边相邻，选项中黑色三角形边没有相邻，所以A错。
C选项：展开图中面a、b、c与面d的公共边没有黑色三角形的边，C项展开图中左侧面中的黑色三角形边与右侧面d出现了公共边，所以C错。
观察B选项和D选项：折叠图中的两个面有一个好区分，应该是面d，根据其黑色短边的相邻面结合展开图可知，B选项中的右侧面应该是面a，D选项中的左侧面应该是面a。
根据手掌法：手心按在展开图的表面，用中指指向一个展开面三角形的特殊顶点（如上图中的箭头方向），拇指指向另一个展开面（如上图中的短线方向），展开图中中指指向箭头方向，拇指指向短线方向，符合右手手掌。
选项B：用手掌法发现符合右手手掌，方向一致，所以可能正确（手掌法用来排除错误答案，不符合掌法一致的一定错误，符合的还要看邻边是否一致）。
选项D：用手掌法发现符合左手手掌，方向不一致，所以D错；
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：第一组图形图1为轴对称图形，优先考虑对称性。
本题规律：
第一组图形均为轴对称图形，第二组前两幅图形均为轴对称图形，所以？处图形也应为轴对称图形，排除B、C选项。
题干图形封闭区间明显，考虑封闭区间数量。
第一组图形封闭区间数量依次为3、4、5；第二组图形封闭区间数量依次为2、3、？，所以？处图形应有4个封闭区间，排除D选项，只有A选项符合。
故本题选A。
拓展：
利用对称性排除B、C选项。每组图形有相同元素，但数量不同，考虑元素数量。
第一组图形四边形数量依次为3，4，5，第二组图形三角形数量依次为2，3，？，故？处图形三角形数量应为4，排除D选项。
如果一道题为多重规律，则第二个规律一般为找共性或数数量。