第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主谓宾，文化仗着它来_______。横线处应填入与“文化”搭配的词语。
A选项“推动”、C选项“弘扬”、D选项“推进”都与“文化”搭配恰当，保留。
B选项“提升”与“文化”搭配不当，排除。
第二空：本空为主谓宾关系。
提取句子主谓宾，汉字词义的形成和_________。横线处应填入与“汉字词义”搭配的词语。
D选项“演变”指长时间变化发展，与“汉字词义”搭配恰当，当选。
A选项“变革”指改变事物的本质，多形容社会制度等宏观事物；C选项“变迁”表示事物的变化、转移，常与“时代、环境”等搭配，均与“汉字词义”搭配不当，排除。
故本题选D。
【2015-联考/安徽-025】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有的孩子→不喜欢参观博物馆
②有的孩子→不喜欢参观博物馆时听讲解
③喜欢听讲解→喜欢参观博物馆
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：喜欢参观博物馆→喜欢听讲解。根据③肯后推不出肯前，所以A错。
B选项：可翻译为：不喜欢听讲解→不喜欢参观博物馆。根据③否前推不出否后，所以B错。
C选项：已知①有的孩子→不喜欢参观博物馆，“有的不喜欢”推不出“所有都不喜欢”，所以C错。
D选项：符合②，能够推出，所以选D。
故本题选D。
【2016-黑龙江（县乡）-074】

第一空：本空为主谓宾关系。
横线处搭配“文化之势”。
A选项“波谲云诡”形容事态变化莫测。根据后文“西方强势文化深刻影响甚至侵蚀着一些欠发达国家和民族的文化”可知，“文化之势”是确定的，不是变化莫测的，排除A。
B选项“来势汹汹”与“之势”语义重复，排除B。
C选项“前所未有”指历史上从来没有过；D项“错综复杂”指许多东西交叉牵连，情况多而杂；可以搭配“文化之势”。
第三空：本空为递进关系。
由“甚至”可知，本空为递进关系，横线处与“侵蚀”对应，语义更重。
C选项“同化”指不相似或不相同的事物逐渐变得相似或相同，可以和“侵蚀”构成递进关系，保留。
D选项“浸染”指逐渐沾染或感染，与“侵蚀”程度一致，不能构成递进关系，排除。
故本题选C。
【2018-四川-027】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①所有甲→属于乙
②有些甲→属于丙
③所有乙→属于丁
④没有戊→属于丁
⑤有些戊→属于丙
第二步：分析选项
根据题干推理规则，可画下图：

由图可知，甲和戊没有必然联系，所以不能推出有些甲属于戊。
故本题选C。
【2010-浙江-053】

要求4人入选，小王和小吴都入选，还剩下两个名额。
如果小王入选，根据（2）可知小张不入选。
如果小吴入选，根据（4）可知小金不入选。
又知道（3）小李与小孙不能都入选，即小李和小孙最多入选1人，那么小余、小孟至少入选一人。
故本题选A。
【2013-江苏A-070/江苏B-125/江苏C-065】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出问题：现在电影创作对热门题材大肆重复利用，相比之下挖掘民族文化的创作十分少见，接着通过条件句引出对策，强调电影创作者应深入挖掘中国民族文化。文段重点为对策，对应选项，B项当选。
第三步：分析选项
A选项：根据问题做出的推断，非文段给出的对策，且表述不够明确，没说明应该如何做，所以A错。
C选项：根据问题做出的推断，非文段给出的对策，且表述不够明确，没说明应该如何摆脱，所以C错。
D选项：对策的效果表述，非重点，所以D错。
故本题选B。
【2012-联考/福建421-017】

本题为民俗谚语及传统节日常识。
第一步：分析考点
“乍暖还寒时候”出自宋代李清照的《声声慢·寻寻觅觅》，指秋天的天气总是忽然变暖，又转寒冷。雨水是春天来临的一个标识，每年公历2月18-20日交节。C项说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：小阳春，指的是孟冬（立冬至小雪节令）期间一段温暖如春的天气，在此期间常会出现风和日丽、温暖舒适的十月“小阳春”天气，所以孟冬有“小阳春”之称。说法正确，本题选非，当选。
B选项：进入霜降节气后，深秋景象明显，冷空气南下越来越频繁。就全国平均而言，“霜降”是一年之中昼夜温差最大的时节。说法正确，本题选非，当选。
D选项：作为春季最后一个节气，谷雨节气的到来意味着寒潮天气基本结束，气温回升加快，大大有利于谷类农作物的生长，此时南方地区人们忙着插秧播种。说法正确，本题选非，当选。
故本题选C。
【2022-联考/广西-007】

本题为时政常识。
2020年9月1日出版的第17期《求是》杂志发表习近平总书记的重要文章《思政课是落实立德树人根本任务的关键课程》。
文章强调，青少年是祖国的未来、民族的希望。青少年教育最重要的是教给他们正确的思想，引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。
故本题选A。
【2021-广东县级-015/广东乡镇-017】

第一空：本空为修饰关系。
横线所填内容要修饰后面的“额外任务”。
通过“不是...而是...”反向并列可知，横线处表达这一任务不是必须的，不是最重要的。
B项“坚辞不受”指坚决推辞不接受，不能用来形容青年人面对中国梦的态度，排除。
C项“理所当然”指按道理应当这样，与“额外任务”语意相悖，排除。
第二空：本空为修饰关系。
横线所填内容要修饰后面的“神圣使命”。
A 项“责无旁贷”指自己应尽的责任，不能推卸给别人，通常不做定语，而且侧重于本职工作层面，此处是“实现中华民族伟大复兴的中国梦”，并不是本职工作，是一种憧憬和目标，所以排除。
D项“义不容辞”符合语境，搭配得当。
故正确答案为D。
词义解释：
无足轻重：意思是没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。
责无旁贷：意为自己的责任不能推卸给别人，多指自己应当的、不可推卸的事。
坚辞不受：坚决推辞不接受
当仁不让：原指以仁为任，无所谦让。后指遇到应该做的事就积极主动去做，不推让。
理所当然：意思是道理当然是这样的，义为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。
义无反顾：做正当合理的事，绝不回头。
可有可无：可以有，也可以没有。指有没有都无关紧要。
义不容辞：意为道义上不允许推辞，泛指理应接受。

【2017-广东-009】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
根据文段“但未必就能从中形成一个知识分子的精神气质、天下关怀的人生态度和敢于怀疑、敢为天下先的批判精神”可知B项表述正确，所以当选。
第三步：分析选项
A选项：根据文段“如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达”可知文段只是强调不能只培养专家，无法得出“理想的大学教育应塑造能够自我意识和自我表达我们民族精神的知识分子群体”的结论，所以A错。
C选项：通过“如果大学只能培养出与社会的多元职业结构相一致的各类专家，那么，我们民族的精神存在将不再可能在一个特定的人群中获得其自我意识和自我表达”可知文段只是强调不能只培养专家，并非说明只培养知识分子而不培养专家，所以C错。
D选项：“偏离社会良知，导致民族命运被操纵于资本逻辑之手”是文段假设的结果，并不是当前最大的问题，所以D错。
故本题选B。
【2011-吉林甲级-031/吉林乙级-031】