本题为市场经济学常识。
第一步：分析考点
“再次分配”、“第三次分配”并非指在时序上一定要发生在初次分配之后，实践中三者是互相交错的，不存在先后次序。A选项“在生产次序上可以并行不悖”说法正确，当选。
第二步：分析选项
B选项：只有二次分配可以通过转移支付形式实现，初次分配要充分发挥市场机制的调节作用，三次分配主要指的是捐赠，说法错误，排除。
C项：国内生产总值核算有三种方法，即生产法、收入法、支出法；收入法是根据生产要素在生产过程中应得的收入份额反映最终成果的一种核算方法。所以初次分配要计入国内生产总值核算。说法错误，排除。
D项：初次分配按贡献分配，易拉开贫富差距。二次分配和三次分配能缩小贫富差距，实现共同富裕。三者促进共同富裕的作用不同，排除。
故本题选A。
知识拓展：
初次分配主要指国民收入在劳动力、资本、土地、技术等生产要素之间的分配。
再分配主要指政府通过税收、财政支出等方式参与到国民收入分配之中的过程，是对初次分配由市场机制决定的分配体系所造成失衡的纠偏。
三次分配主要指捐赠，是对初次分配和再分配的有益补充，具有较强的公益性和自愿性，主要靠道德的力量。
【2022-江苏A-005】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设距A市x公里，则20x-（15x+1500）=600，解得x=420。
故本题选B。
【2017-山东-057】

第一步：寻找因果
原因：工作人员减少，办证时间缩短
结果：工作效率提高了
第二步：分析选项
不支持有两种，一种是无关项，另一种是削弱。选项C说明时间变短是由于办证企业减少，并不是效率提高，属于另有他因，削弱题干，当选。
A选项：增加环节更浪费时间，但办证时间减少，说明效率提高，支持题干，本题选非，所以A不选。
B选项：管理力度加强说明效率提高，本题选非，所以B不选。
D选项：办证时间跟办事速度有关，所以时间短就是由于效率高，加强联系，本题选非，所以D不选。
故本题选C。
【2016-河南-072】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
题干是说“教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展”，而不是学习文化知识是为了生存，所以选项C不正确，因为此题选择推断不正确的，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“学校教育必须遵循人的发展规律，促进人的全面和可持续发展”，可知可持续发展是教育模式改革的指导思想，因为此题选择推断不正确的，所以不选择A项。
B选项：根据“受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识”，可知现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现，因为此题选择推断不正确的，所以不选择B项。
D选项：根据“受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识”，可知现代教育的弊端是只注重知识传授，忽略了人的生活价值和意义，因为此题选择推断不正确的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2008-吉林乙-032】

本题为事件排序。
“百花齐放，百家争鸣”于1956年提出的。
“星星之火，可以燎原”于1930年提出的。
“惩前毖后，治病救人”于1942年提出的。
“打扫干净屋子再请客”于1949年提出的。
“枪杆子里出政权” 于1927年提出的。
按照时间先后顺序为5-2-3-4-1。
故本题选A。
【2022-深圳-028】

第一步：寻找因果
原因：男女100米短跑冠军都是第一中学的而不是体育学院的
结果：第一中学比体育学院训练质量高
第二步：分析选项
A选项：说明第一中的冠军数量少于体育学院，但未指出冠军数量多能否代表训练质量好，不确定项，所以排除A。
B选项：说明“短跑冠军”并不是衡量“学校训练质量”的唯一标准，割断了原因和结果之间的关系，拆桥项，可以削弱，保留。
C选项：说明“待遇好使得体育学院的老师去了第一中学”，与“训练质量高低”无关，话题不一致，无关项，所以排除C。
D选项：说明“第一中学比体育学院训练时间更多”，即可能是因为训练时间更多，所以才取得了短跑冠军，另有他因削弱，保留。
比较BD选项：
题干中的论证过程为：因为第一中学训练质量更高，所以取得了短跑冠军；B项割裂了训练质量和短跑冠军之间的关系，力度强；D项提出了另外的条件——训练时间更长，但并没有直接告知训练时间长导致了短跑冠军，属于另有他因中力度比较弱的方法；所以B项优于D项。
故本题选B。
【2021-上海B-050】

本题为时政常识。
习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上指出，深圳要建设好中国特色社会主义先行示范区，创建社会主义现代化强国的城市范例，提高贯彻落实新发展理念能力和水平，形成全面深化改革、全面扩大开放新格局，推进粤港澳大湾区建设，丰富“一国两制”事业发展新实践，率先实现社会主义现代化。
故本题选D。
【2021-上海A-095/上海B-095】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
“内圣外王”的思想，最早是由道家的庄子提出来的，语见《庄子·天下》。庄子说这段话的意思是，（学术界）各自为政，让内圣外王之道受到压抑，难以振作，故而天下各流派随意分割学术，都把自己的学术观点当作是正确的思想。B项老子说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：孙武字长卿是兵家代表人物，春秋时期著名的军事家、政治家，尊称兵圣或孙子（孙武子），又称“兵家至圣”，被誉为“百世兵家之师”、“东方兵学的鼻祖”。说法正确，本题选非，排除。
C选项：韩非子是法家学派代表人物。其是韩桓惠王之子，荀子学生，李斯同学。其之所以被归类到法家中去，主要原因在于韩非子对荀子性恶论的继承，并且他在荀子之性恶论上做了进一步的极端发挥。说法正确，本题选非，排除。
D选项：墨家学派创始人为墨翟（见墨子），故名。墨家是一个纪律严谨的学术团体，其首领称“矩子”，其成员到各国为官必须推行墨家主张，所得俸禄亦须向团体奉献。说法正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2023-联考/安徽-011】

本题为时政相关常识。
第一步：分析考点
2015年4月12日国务院批准吐鲁番地区撤地设市，吐鲁番成为新疆首个撤地设市的地区。所以选B。
第二步：分析选项
A选项：喀什是中国内陆第一个经济特区，未撤地设市排除。
C、D选项：未撤地设市，均排除。
故本题选B。
【2015-新疆兵团-001】

本空为词语辨析。
A选项“甄选”指在审查鉴别（真假优劣）之后选择，强调选择性和自主性。
C选项“识别”指认识辨别，侧重对有关事实或问题进行分类和定性。
B、D项“辨别”和“分辨”都着重于辨认出不同来。B选项“辨别”则强调辨认的目的和结果是看出事物间的不同。D选项“分辨”还强调要把两个以上的事物分开来认识而不是混同起来。
由“自己学会防范”可知，“老百姓自己_______有害食品”强调能看出有害无害的不同，以做出防范。“甄选”、“识别”没有“看出不同”之意，排除A、C。“分辨”搭配多个主体，不可单与“有害食品”搭配，排除D。
故本题选B。
【2010-黑龙江-025】