文中介绍了一个小故事，并且指出“农民没有听从医生关于这床被子不能继续使用的劝告，用碱水洗后重新使用”，说明他没有听从别人的劝告，造成了严重的后果，所以不明白的事要多听听别人的劝告。因此B项正确
A项从农民的例子更多的说明的是不听从劝告的问题，并未指出相不相信科学的问题，而且即使有，不相信导致了犯错误，也不能相信了就能推出少犯的论断，因此A项无法得出。
C项，“重复犯两次同样的错误”的表述与文中并不属实，文中是第二次“用碱水洗后重新使用”，与第一次“在被子上洒上敌百虫”并不是同样的错误，故排除。
D项，因为文中未提到“是否相信科学”的话题，只是指出了农民不听劝告，劝告是被子不能再用，而农民用自己的方法，以为洗过了以后就能用了，却不知又引发了化学反应产生了敌敌畏。题干中医生是建议不要再用被子，农民用其余方式洗了再用，并不能得出农民不相信科学的论断，故排除。
故正确答案为B。

【2008-沈阳上半年-084】

本题为自然环境常识。
日全食是日食的一种，即在地球上的部分地点太阳光被月球全部遮住的天文现象。月球绕地球自西向东旋转，因此月球的黑色阴影投射在地球上也是自西向东移动。因此处于西边的地区先看到日全食。
上述城市地理位置自西向东排布分别为重庆、贵阳、包头、武汉、合肥。即当武汉处于“生光”阶段时，很可能正处于“食甚”阶段的为武汉东边城市合肥。
故本题选C。
【2011-广州-001】

本题为市场经济学常识。
第一步：分析考点
“再次分配”、“第三次分配”并非指在时序上一定要发生在初次分配之后，实践中三者是互相交错的，不存在先后次序。A选项“在生产次序上可以并行不悖”说法正确，当选。
第二步：分析选项
B选项：只有二次分配可以通过转移支付形式实现，初次分配要充分发挥市场机制的调节作用，三次分配主要指的是捐赠，说法错误，排除。
C项：国内生产总值核算有三种方法，即生产法、收入法、支出法；收入法是根据生产要素在生产过程中应得的收入份额反映最终成果的一种核算方法。所以初次分配要计入国内生产总值核算。说法错误，排除。
D项：初次分配按贡献分配，易拉开贫富差距。二次分配和三次分配能缩小贫富差距，实现共同富裕。三者促进共同富裕的作用不同，排除。
故本题选A。
知识拓展：
初次分配主要指国民收入在劳动力、资本、土地、技术等生产要素之间的分配。
再分配主要指政府通过税收、财政支出等方式参与到国民收入分配之中的过程，是对初次分配由市场机制决定的分配体系所造成失衡的纠偏。
三次分配主要指捐赠，是对初次分配和再分配的有益补充，具有较强的公益性和自愿性，主要靠道德的力量。
【2022-江苏A-005】

第一步：寻找因果
原因：工作人员减少，办证时间缩短
结果：工作效率提高了
第二步：分析选项
不支持有两种，一种是无关项，另一种是削弱。选项C说明时间变短是由于办证企业减少，并不是效率提高，属于另有他因，削弱题干，当选。
A选项：增加环节更浪费时间，但办证时间减少，说明效率提高，支持题干，本题选非，所以A不选。
B选项：管理力度加强说明效率提高，本题选非，所以B不选。
D选项：办证时间跟办事速度有关，所以时间短就是由于效率高，加强联系，本题选非，所以D不选。
故本题选C。
【2016-河南-072】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
题干是说“教育的基本目的是为了人的生存、生活和发展”，而不是学习文化知识是为了生存，所以选项C不正确，因为此题选择推断不正确的，所以选C。
第三步：分析选项
A选项：根据“学校教育必须遵循人的发展规律，促进人的全面和可持续发展”，可知可持续发展是教育模式改革的指导思想，因为此题选择推断不正确的，所以不选择A项。
B选项：根据“受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识”，可知现代教育的弊端是市场经济功利性副作用的体现，因为此题选择推断不正确的，所以不选择B项。
D选项：根据“受教育的目的不是为了应试，学生的天职也不单是学习文化知识”，可知现代教育的弊端是只注重知识传授，忽略了人的生活价值和意义，因为此题选择推断不正确的，所以不选择D项。
故本题选C。
【2008-吉林乙-032】

本题为事件排序。
“百花齐放，百家争鸣”于1956年提出的。
“星星之火，可以燎原”于1930年提出的。
“惩前毖后，治病救人”于1942年提出的。
“打扫干净屋子再请客”于1949年提出的。
“枪杆子里出政权” 于1927年提出的。
按照时间先后顺序为5-2-3-4-1。
故本题选A。
【2022-深圳-028】

本题为中国古代史常识。
第一步：分析考点
“内圣外王”的思想，最早是由道家的庄子提出来的，语见《庄子·天下》。庄子说这段话的意思是，（学术界）各自为政，让内圣外王之道受到压抑，难以振作，故而天下各流派随意分割学术，都把自己的学术观点当作是正确的思想。B项老子说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：孙武字长卿是兵家代表人物，春秋时期著名的军事家、政治家，尊称兵圣或孙子（孙武子），又称“兵家至圣”，被誉为“百世兵家之师”、“东方兵学的鼻祖”。说法正确，本题选非，排除。
C选项：韩非子是法家学派代表人物。其是韩桓惠王之子，荀子学生，李斯同学。其之所以被归类到法家中去，主要原因在于韩非子对荀子性恶论的继承，并且他在荀子之性恶论上做了进一步的极端发挥。说法正确，本题选非，排除。
D选项：墨家学派创始人为墨翟（见墨子），故名。墨家是一个纪律严谨的学术团体，其首领称“矩子”，其成员到各国为官必须推行墨家主张，所得俸禄亦须向团体奉献。说法正确，本题选非，排除。
故本题选B。
【2023-联考/安徽-011】

本空为词语辨析。
A选项“甄选”指在审查鉴别（真假优劣）之后选择，强调选择性和自主性。
C选项“识别”指认识辨别，侧重对有关事实或问题进行分类和定性。
B、D项“辨别”和“分辨”都着重于辨认出不同来。B选项“辨别”则强调辨认的目的和结果是看出事物间的不同。D选项“分辨”还强调要把两个以上的事物分开来认识而不是混同起来。
由“自己学会防范”可知，“老百姓自己_______有害食品”强调能看出有害无害的不同，以做出防范。“甄选”、“识别”没有“看出不同”之意，排除A、C。“分辨”搭配多个主体，不可单与“有害食品”搭配，排除D。
故本题选B。
【2010-黑龙江-025】

第一空：本空为并列关系。
由“、”可知，本空为并列关系，空处与“水乳交融”构成并列关系，应与其语义相近，体现出“关系密切”的意思。
A选项“唇齿相依”比喻双方关系密切，相互依存；C选项“休戚与共”形容关系紧密，利害相同；均可体现出“关系密切”的意思，保留。
B选项“相濡以沫”比喻在困难中以微小的力量互相帮助；D选项“众志成城”比喻众人团结一致就能克服困难；文段没有体现出有关“困难”的表述，所以排除。
第二空：本空为语义关系。
根据文意可知，空处可表达“一条扁担、一张借据、半条棉被”是党和人民感情深厚的证据。
C选项“见证”指证人或证物，符合文意，当选。
A选项“印记”指标记，与文意不符，排除。
故本题选C。
【2022-广东乡镇-004/广东县级-002】

第一步：判断题型------本题为倍数问题
第二步：分析作答
本题可以用倒推法，每小时细菌数量变为原来的2倍。
则7小时细菌增长600÷2=300万个，6小时为300÷2=150万个。
故本题选B。
【2010-上海-090】