诚如朱永新所言，文理分科导致了中国教育科学精神和人文情怀的离间。文理各执一端，虽谓“术业有专攻”，却常常是文理学科画地为牢、孤芳自赏。就像一幢大厦一样，知识体系也由诸多支点构成，它们各自独立却又暗通款曲，相互分担压力。刺激彼此的想象力，人为将重心置于一点，或许带来投机式的胜利，却最终可能招致知识体系内在生机的干涸。
文理分科贯穿高中教育阶段，莘莘学子们尚且懵懂，就被体制之手牵制了学业趣味和前途命运。事实上，文理分科很大程度上正成为教育功利的画皮。学校无非是希望通过把文科和理科剥离开来，然后又通过知识的倾倒、几乎是蹂躏式的千锤百炼，使学生成为一架囫囵吞枣的知识接收装置，最终达到为升学率的小数点添砖加瓦的目的。
素质教育的口号已然喊得惊天动地，但应试教育的底色积重难返。被功利所劫持的中国教育，几乎本能地倾向于“弱水三千，我只取一瓢饮”——凡是对提高升学率有帮助的，无所不用其极；凡是没帮助的则弃之如敝屣。这也就是为什么文理分科虽屡遭诟病，却依然岿然不动的原因。
不客气地讲，文理分科正成为一部绞杀人才的机器。而那些在这种教育体系下百炼成钢的“人才”，则面临着知识体系上的千疮百孔，他们所获得的知识是封闭和支离破碎的，片断化的认识掩藏不住整体把握的无力。只要一跳出自身的专业领域，他们立即变得左支右绌甚至一无所知。文科理科以河为界，所锻造出的不过是一个个“知识阉人”。
一些附和文理分科的人只一味跟着感觉走，没有经历抽象思维即思想升华过程，发表的言论或文章只能陷于现象的表层就事论事，【】，也就难以产生正确的论点和论理。
中国能否再出科学精神和人文情怀兼备的大师级人物？我们不得而知。但我们知道，一种撕裂教育完整性的教育体制，只能使我们的盼望渐行渐远。如此而言，文理分科是时候抖落一身的历史尘埃了。
对造成文理分科的主要原因，分析恰当的一项是：
在思想认识上以为“术业有专攻”
维持学校的旧有体制，不思变革
高校专业的设置和社会对专业人才的需求，促使高中教育做出文理分科的选择
基础教育被功利主义所劫持，背离了素质教育的轨道
一旅行团共有50位游客到某地旅游，去A景点的游客有35位，去B景点的游客有32位，去C景点的游客有27位，去A、B景点的游客有20位，去B、C景点的游客有15位，三个景点都去的游客有8位，有2位游客去完一个景点后先行离团，还有1位游客三个景点都没去。那么，50位游客中有多少位恰好去了两个景点：
29
31
35
37
“唇亡齿寒”比喻双方利害关系密切，失去一方，另一方就会受到损害，这个成语最初指代的是（ ）之间的关系。
两个物体
两个人
两个国家
两个器官
斜杠青年：指不满足于从事单一职业，追求拥有多重职业身份及多元生活方式的年轻人。他们在自我介绍时往往喜欢用斜杠来区分自己的不同身份，如：张三，金牌律师/企划师/专栏作家。
下列属于斜杠青年的是：
最近两三年，八零后导演黄某某先后出演了10多次男配角，去年在一个著名的国际电影节上斩获了最佳男配角奖
小丁在国外获得博士学位后，任职于国内一所著名高校，因科研成就突出，被破格聘为教授，并入选省“双百”人才计划
某公司程序员小陈爱好广泛，性格温和，人际关系融洽，节假日常邀上三五个好友一起登山、打球、游泳
李总做过保安，送过快递，当过安装工，开过小杂货店，他经常自豪地向员工讲述自己30多年来丰富的职业经历
某单位寻求对外合作，准备在甲、乙、丙、丁四家单位中确定一个或几个合作对象。单位管理层经过认真调研和讨论，最终形成了以下三种意见：
（1）对于甲和乙两单位，至多选一个
（2）对于甲和丁两单位，至少选一个
（3）如果选择丙或丁单位，就不能选择乙单位
在最终决定时，单位领导只采纳了上述一种意见
根据以上陈述，以下哪项最符合单位领导的最终决定：
选择乙、丙、丁
选择乙，但不选择丙和丁
选择甲、乙、丁
选择丙，但不选择乙和丁
下列分析不正确的有：
（1）普通高等教育本专科招生数占图中三类教育招生总数的比重逐年增加。
（2）图中三类教育招生总数增加幅度逐年减少。
（3）2005~2009年普通高等教育本专科与中等职业教育招生数的比值逐年增加。
3个
0个
1个
2个
，比重在六年里逐渐增加，所以（1）对。
，可见普高本专科与中职教育招生数的比值有增有减。所以（3）错。下面三个三视图依次与三个几何体相对应，三个几何体的正确对应顺序是：【2019河北县级076/河北乡镇076】
②①③
②③①
①③②
③①②
某机关精简机构，计划减员25%，撤销三个机构，这三个机构的人数正好占全机关的25%。计划实施后，上述三个机构被撤销，全机关实际减员15%。此过程中，机关内部成员有所调动，但全机关只有减员，没有增员。
如果上述断定为真，以下肯定为真的是：
①上述计划实施后，有的机构调入新成员
②上述计划实施后，没有一个机构所调入的新的成员的总数，越过机关原总人数的10%
③上述计划实施后，被撤销机构中的留任人员，不超过机关原总人数的10%
只有①
只有②
只有③
只有①和③
俗话说：“民以食为天。”近年来，我们的食品安全环境日趋严峻，随着毒奶粉、染色馒头等事件的不断出现，人们不禁要问，食品添加剂安全吗？
食品添加剂是指经国家批准，因防腐保鲜、提高加工工艺等需要而加入食品中的化学合成物或天然物质。我国《食品添加剂使用卫生标准》将其分为防腐剂、凝固剂、品质改良剂、增味剂、营养强化剂等22类1500多种。当人类的食品进入工业化生产之后，除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的。目前，近97%的食品中使用了各类添加剂。
食品添加剂对食品的防腐保鲜效果十分明显。根据食品安全要求，每克食品的细菌总数不能超过8万个。假如不用防腐剂，即使在0～4℃的低温环境中，肉制品保存到第五天，细菌总数也将超过每克10万个。而防腐剂能遏制肉制品中的肉毒梭状芽孢杆菌的大量繁殖，有效延长肉制品的保质期。现在人们所吃的食品的酸、甜、鲜通常不是食品天然拥有的味道，往往是由添加剂“调”出来的。食品的诱人口感，如面条有弹性，点心酥脆，大多数也是添加剂的功劳。
腐乳红曲是由大米发酵而来的，能够降低血脂，它既是色素又是功能性添加剂；从甘草里面提取的甜味剂，能改善肝功能；从玉米芯里面提取的木糖醇具有护肝、防龋齿的作用。在面粉里面添加钙粉、维生素等，能使面粉的营养更加全面。
现代食品工业发展离不开食品添加剂，食品添加剂的使用也直接影响食品安全。例如，摄入过多的膨松剂或防腐剂，轻则会引起流口水、腹泻、心跳加快等症状，重则会对胃、肝、肾造成严重危害。为规范食品添加剂的使用，各国都制定了严格的法律法规。如我国的食品卫生标准就明确规定，山梨酸钾可以作为食品防腐剂，但必须严格控制添加比例，它的许可添加量在0.5%以内。在美国，苯甲酸钠只允许在化妆品中使用，并且浓度必须在0.1%～0.2%范围内。世界卫生组织也规定了一个“ADI”值，即依照人体体重，一种无健康危害的食品添加剂的每日允许摄入量的估计值。例如：糖精钠的ADI值为5毫克/公斤，即糖精钠每日允许摄入量为每千克体重5毫克。
必须指出的是，一直受到人们谴责的苏丹红、三聚氰胺等都不是食品添加剂，而是非法添加物，这样的非法添加物常见的还有块黄、硼酸、硫氰酸钠、蛋白精、酸性橙等。一般来说，不违规、不超量、不超范围地使用食品添加剂的食品是安全的。
根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是：
目前，只有约3%的食品中没有使用食品添加剂
苏丹红、三聚氰胺、苯甲酸钠都属于非法添加物
山梨酸钾作为食品防腐剂，过量食用会对胃、肝、肾造成严重危害
腐乳红曲、甘草甜味剂、玉米木糖醇等对健康有益
对于该省在岗职工人数分析正确的一项是：
国有单位在岗职工人数占在岗职工人数的一半以上
集体单位在岗职工人数增加，但增幅较小
其他单位在岗职工人数急剧增长
随着在岗职工人数的增加，该省的就业率进一步提高
陕公网安备 61010302000399号