第一步：寻找因果
原因：6名同学均向甲公司和乙公司投递了简历。甲、乙两公司通知了他们各自所收上百份简历中一半的人员参加面试
结果：6名同学每人获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会
第二步：分析选项
A选项：“宿舍同学未向其他单位投递简历”与“每位同学获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会”无关，所以A错。
B选项：“6名同学均符合两个单位的招聘条件”，但无法确定6名同学是否在上百份简历中一半的人员之中，所以B错。
C选项：如果甲、乙两公司同时通知该宿舍的同一个人去参加他们的面试，那么每人获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会就不成立，是题干成立的前提假设，所以选C。
D选项：“都愿意参加”不等同于“获得面试机会”，所以D错。
故本题选C。
【2022-北京-093】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------①幼儿园、中小学及其合理辐射区域内；②教师或者学生针对学生持续性的心理性或者物理性攻击行为；③使受害者感受到精神上的痛苦。
第二步：题目详解
本题选非。
C选项：“一时口角”表示该行为不是持续性的，不符合②，不属于校园欺凌，当选。
A选项：高中体育委员经常体罚学生是持续性物理性攻击行为，符合①②；这样使没犯错的孩子心理感到不适，感受到精神上的痛苦，符合③，属于校园欺凌，排除。
B选项：中学生每天嘲笑同学小华，是持续性的心理性攻击行为，符合①②；会使小华感受到精神上的痛苦，符合③，属于校园欺凌，排除。
D选项：高年级学生问小龙索要零花钱会恐吓或暴力胁迫他，放学路上是合理辐射区域，符合①②；小龙害怕表明他感受到精神上的痛苦，符合③，属于校园欺凌，排除。
故本题选C。
【2018-重庆下半年-081】

第一步：判断题型------本题为余数问题
第二步：分析作答
由于三次排队均多一人，根据同余定理，学生人数应为12、14、16的公倍数+1；
已知12、14、161的最小公倍数为336，故学生人数为336m+1；
由于学生约1000多人，故n取3，学生人数为336×3+1=1008+1=1009人。
故本题选C。
【2014-江西（法检）-065】

第一步：寻找因果
原因：专业教育侧重专业领域，通识教育侧重生活的意义和价值
结果：通识教育对个人未来生活的影响更大
第二步：分析选项
A选项：指出“价值问题值得探讨”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
B选项：指出“两类课程的多少”，而题干讨论的哪个影响更大，话题不一致，排除。
C选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，明显说明价值追求更重要，进而说明通识教育的影响更大，当选。
D选项：分别指出没有专业知识和没有价值追求的影响，但没有说明哪个影响更大，不能加强结论，排除。
故本题选C。
【2018-上海B-050】

本题题干为对应关系。
第一步：分析题干
学生证是学生身份的证明，为对应关系。
第二步：分析选项
C选项：结婚证是夫妻身份的证明，为对应关系，当选。
A选项：驾驶证可以证明拥有驾驶资格，开车不是一种身份，排除。
B选项：学位证可以证明学历，而非学校，且学校不是一种身份，排除。
D选项：身份证和护照都是证明持有人身份的合法证件，为并列关系，排除。
故本题选C。
【2013-河南-062】

第一步：翻译题干。

①参加社会服务表现积极→获得创新学分；

②参与学术活动→获得创新学分；

③机电工程专业的学生→参与学术活动；

④有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间超过80小时，有的机电工程专业的学生→参加社会服务的时间不足60小时；

⑤参加社会服务时间达到60小时以上→被认为表现积极且可以获得优秀社会实践奖。

第二步：逐一分析选项。

A项：由条件③可知，所有机电工程专业的学生都参与了学术活动，但由条件④可知部分机电工程专业的学生参加社会服务的时间不足60小时，不足60小时可能包括时间为零的情况，所以不能推出所有参与学术活动的机电工程专业学生都参加了社会服务，排除。

B项：题干没有提及其他专业学生参与学术活动和参加社会服务的情况，无法比较其他专业学生和机电工程专业学生获得创新学分的情况，无法推出，排除。

C项：串联条件②③可以得到“机电工程专业的学生→获得创新学分”，故可以推出“有的获得优秀社会实践奖的机电工程专业学生→获得创新学分”，当选。

D项：题干未提及有没有其他途径可以获得优秀社会实践奖，无法推出，排除。

故正确答案为C。

第一步：寻找因果
原因：电商直播中，消费者能以优惠的价格购买到心仪的商品，商家也能提升其销售额
结果：电商直播的商业模式在疫情过后仍会受到商家和消费者的追捧
第二步：分析选项
A选项：说明电商直播会让商家无利可赚，即商家不会追捧这种模式，削弱项，排除。
B选项：直播带货不利于商家维护企业品牌形象，即商家不会追捧，削弱项，排除。
C选项：指出“消费者通过购买的直播销售现商品，质量有问题且售后维权困难“，说明直播带货有问题，即消费者不会追捧，削弱项，排除。
D选项：讨论的是主播夸大自己销售数据，但消费者不知情，与题干中商业模式是否受到追捧，话题不一致，无关项，所以选D。
故本题选D。
【2021-江苏A-095/江苏B-098/江苏C-095】

第一步：找出论点和论据。

论点：这6名同学每人获得了来自甲公司或乙公司的仅一次面试机会。

论据：某宿舍所有6名同学均向甲公司和乙公司投递了简历。甲、乙两公司通知了他们各自所收上百份简历中一半的人员参加面试。

本题论点和论据均在讨论这6名同学去甲公司或乙公司面试，论点、论据的话题一致，且提问方式为“假设”，要想加强，优先考虑必要条件。

第二步：逐一分析选项。

A项：该项讨论的是该宿舍6名同学是否还向其他单位投递简历，与论点讨论的这6名同学获得甲公司或乙公司的仅一次面试机会无关，不是论证成立的假设，排除。

B项：该项讨论的是该宿舍6名同学均符合甲公司和乙公司的招聘条件，论点讨论的是这6名同学获得甲公司或乙公司的仅一次面试机会，符合两个公司的招聘条件不能说明为什么只有一次面试机会，不是论证成立的假设，排除。

C项：该项指出甲、乙两公司没有同时通知该宿舍的同一个人去参加面试，所以这6名同学收到的关于甲、乙公司的面试机会只能来自其中一家，该项是论点成立的必要条件，是论证成立的假设，当选。

D项：该项讨论的是该宿舍的这6名同学参加面试的意愿，与论点讨论的这6名同学获得甲公司或乙公司的仅一次面试机会无关，不是论证成立的假设，排除。

故正确答案为C。

第一步：寻找因果
原因：①缓解春节期间保卫处人员不足的压力
          ②为贫困大学生缓解经济压力
结果：保卫处计划为所有春节不回家的学生提供勤工俭学的机会
第二步：分析选项
A选项：春节不回家的学生也可能不是经济困难生，质疑了原因②，题目要求选不能质疑的一项，所以A不选。
B选项：学生难以胜任保卫工作，质疑了原因①，题目要求选不能质疑的一项，所以B不选。
C选项：资金有限与两个原因都无关，所以无法质疑计划，所以选C。
D选项：报了补习班所以证明这些学生并不是困难生，质疑了原因②，题目要求选不能质疑的一项，所以D不选。
故本题选C。
【2008-安徽-078】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
不及格（a）原因是没教好（b）；学生及格（非a）原因是教好了（非b），逻辑顺序为非a→非b，否前推否后。
第二步：分析选项
A选项：可翻译为：体重增加→暴饮暴食（a→b）；停止暴饮暴食→体重不会增加（非b→非a）。否后推否前，与题干不同，排除。
B选项：可翻译为：体重增加→现象（a→b）；发放体重表（不想象）→投诉减少（非b→c）。与题干不同，排除。
C选项：可翻译为：投诉→任务复杂（a→b）；简化工作且不投诉→环境改善（非b且非b→c）。与题干不同，排除。
D选项：可翻译为：投诉→工作量不饱和（a→b）；没有投诉→工作充实（非a→非b）。否前推否后，与题干一致，所以选D。
故本题选D。
【2015-上海A-055/上海B-032】