本题题干为多定义。
第一步：关键信息
双趋冲突------两种或两种以上目标同时吸引人们，但只能选择一种。
双避冲突------两种或两种以上目标都想回避，但只能回避一种。
趋避冲突------同一事物既有吸引力又有排斥力。
第二步：题目详解
例证（1）：鱼与熊掌都是对人们有吸引力的东西，但只能选择一种，符合双趋冲突的定义。
例证（2）：打针吃药对病情好转有好处，但小孩子同时又害怕打针吃药，符合趋避冲突的定义。
例证（3）：被盗和贪污行为被曝光都是贪官要回避的问题，但他只能回避其中一个问题，符合双避冲突的定义。
综上所述，例证与定义存在对应关系的有3个。
故本题选D。
【2008-江苏B-117】

本题为市场经济常识。
次贷即次级按揭贷款，“次”的意思是与“高”、“优”相对应的，形容较差的一方，在次贷危机一词中指的是贷款人收入低、信用等级低、还债能力低。所以选B。
故本题选B。
【2009-国考-014】

本题为市场经济常识。
次贷即“次级按揭贷款”，“次”的意思是与“高”、“优”相对应的，形容较差的一方，在“次贷危机”一词中指的是信用低，还债能力低的贷款人。
故本题选B。
【2009-甘肃-081】

通过表格可以看到三人的答案只有第3题完全相同，另外9道题肯定各有1人错误。
由于每人正好错3题，加起来一共错了9道题，在答案不同的情况下，肯定有两人答题情况相同的是正确答案。
观察四个选项可知，1、2、3、5、7、9、10题的答案是相同的，由于每人只错了3题，对比表格可得甲错了2、5、7题，对了4、6、8题。
所以10道题的答案分别为×、×、√、√、√、√、√、×、√、×。
故本题选B。
【2008-国考-090】

本项是简单计算。
Ⅰ：我国普通高等教育招生人数2006年与2002年之差为540-321=219万；
Ⅱ：我国中等职业教育招生人数2005年与2002年之差为656-474=182万；
Ⅲ：我国普通高中招生人数2005年与2002年之差为878-677=201万。
则Ⅰ＞Ⅲ＞Ⅱ。
故本题选A。
【2009-河南-129】

第一步：判断题型----本题为工程问题
第二步：分析解题
赋值工程总量为120（12、10、8的公倍数），可得甲效率为10、乙效率为12、丙效率为15；
甲-乙-丙轮班施工1h，可完成的工作量为10+12+15=37；
120÷37=3周期……9，即甲乙丙各工作3h，剩余9的工作量轮到甲，甲还需工作×60=54分钟，
甲工程队的施工时间共计3小时54分。
故本题选C。
【2021-四川下-051】

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设乙产品的原标价为x元，则甲产品原标价为100-x。
由题意可得（100-x）×0.8+(1+10%)x=100×(1+4%)，解得x=80。
故本题选C。
【2009-北京社招-021】

本题题干为经济学类定义判断。
第一步：关键信息------①同一商品；②流通环节、购销地区、购销季节以及质量不同形成价格差额。
第二步：题目详解
D选项：甲乙两地的梨属于同种水果，由于购销地区不同出现价格差额，符合定义，当选。
A选项：大葱与小葱不是同一种商品，不符合①，排除。
B选项：毛坯房和精装修不是同一种商品，不符合①，排除。
C选项：同一种药，因两个药厂定价不同导致价格不同，并非是流通环节、购销地区、购销季节以及质量不同形成价格差额，不符合②，排除。
故本题选D。
【2013-河北-061】

第一步：判断题型----本题为星期日期问题。
第二步：分析解题
一个月必然包含完整的4周，即28天，值8次班；
由于共值班10次，故剩余几天必多出一个周一与周三，即这个月要有28+3=31天，且31号必须为周三。
那么下一次值班是周一，为5天之后，是下个月的5号。
故本题选D。
【2015-北京-068】

本空为解释关系。
根据横逗可知，本空为解释关系。关键信息为“针对人民教育出版社小学数学教材插图问题……对全国中小学教材教辅和进入校园课外读物的插图及内容进行了全面排查整改”，可知空处体现由一个问题发现了其他问题的意思。
A选项“举一反三”指拿已知的一件事理去推知相类似的其他事理。符合文意，保留。
B选项“一蹴而就”比喻事情轻而易举，一下子就成功。不合文意，排除。
C选项“融会贯通”指把各方面的知识、道理融合贯穿，从而获得对事物全面、透彻的理解。不合文意，排除。
D选项“见微知著”见到细微的苗头，就能预知事物发展的方向。能透过微小的现象看到本质，推断结论或结果。强调以小见大，而文段并未说明人教教材插图是小问题，故排除。
故本题选A。
【2023-联考/贵州-016】