本题从第二空入手
第二空：本空为语义关系。
由前文“在……具有典型的意义”可知，探寻其发展轨迹，总结其经验教训，对于今天的中国“有意义”，也就是“很有用、有帮助”的意思。
B选项“大有裨益”形容益处很大，即“有帮助”，符合题意，保留。
A选项“受益匪浅”形容受到很多益处和启迪，“对于……受益匪浅”用法不合适，常用句式为“谁受益匪浅”或“使谁受益匪浅”，所以排除；
C项“举足轻重”指处于重要地位，一举一动都足以影响全局；D项“不可或缺”指非常重要，不能有一点点的缺失；二者用在此处程度过重，排除。
第一空代入验证。
“阐述”指阐明陈述，详细的解释或述说；“阐述发展历史”搭配恰当。
故本题选B。
【2018-广西-021】

第一步：找关系。

甲：冠军是欧洲国家；

乙：冠军是法国；

丙：冠军是南美洲国家；

丁：阿根廷不会进四强。

甲和丙的预测不可能同时为真，根据题干“上述预测中只有一句为假”，可以推出甲和丙的预测必有一假。

第二步：看其余。

根据甲和丙的预测必有一假，可以推出乙和丁的预测必然为真，即冠军是法国，阿根廷不会进四强，因此甲的预测为真，丙的预测为假，即冠军不是南美国家，对应C项。

故正确答案为C。

本题题干为科学类定义判断。
第一步：关键信息-----同一物体在地球的不同位置所受到的吸引力不同。
第二步：题目详解
本题选非。
D选项：地心距离相同的两个地点，属于不同位置；重量相同，说明所受到的吸引力相同，不符合定义，当选。
A选项：同一地点的地表和1000米的上空，说明位于不同海拔高度，属于不同位置；重量不同，说明所受到的吸引力不同，符合定义，排除。
B选项：北极和赤道，属于不同位置；重量不同，说明所受到的吸引力不同，符合定义，排除。
C选项：海拔高度相同的两个地点，属于不同位置；重量不同，说明所受到的吸引力不同，符合定义，排除。
故本题选D。
【2008-内蒙古-093】

第一步：判断题型-------本题题干中图形自身特点非常明显，首先考虑找共性。
第二步：题目详解
题干图形中小黑球都可以保持静止稳定的平衡状态；
A、C、D选项中小球都是可以滚动不能静止的，均排除，只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
6名职工共有种站位方式；
3名男职工全部连在一起的站位方式共有种；
所以符合题意的站位方式有720-144=576种。
故本题选C。
【2017-广东-029】

第一步：判断题型------本题为排列组合问题
第二步：分析解题：
传球过程如图所示：

故传球方式可分为传球过程经过甲手和不经过甲手，有以下情况：
①不经过甲手，则传球方式有3×2×2×2=24种；
②在B处经过甲手，传球方式有3×1×3×2=18种；
③在C处经过甲手，传球方式有3×2×1×3=18种；
故共有传球方式24+18+18=60种。
故本题选A。
【2009-甘肃-015】

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：第一组相邻两图有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
第一组第一个图与第三个图叠加得到第二个图；第二组遵循规律，？处应是一个三角形，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形元素数量变化明显，考虑数元素数量。
本题规律：
第一行：上半部分的三角形个数依次为5，3，1，构成公差为2的等差数列；
第二行：上半部分的圆的个数依次为3，2，1，构成公差为1的等差数列；
第三行：上半部分的斜线的个数依次为6，3，？，构成公差为3的等差数列，故？处上半部分为0个斜线。
选项中斜线依次为1、3、0、2，只有C选项符合。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干中有字母，常考考点有对称、曲直、封开、笔画、方向、元素——多字母、顺序——大写英文等。
第二步：题目详解
突破口：第一组图字母都为I，数量递增明显，优先考虑数量规律。
本题规律：
第一组字母的线条数依次为1、2、3，为等差数列；
第二组字母的线条数依次为1、2、？，故？应该为3，
选项字母的线条数依次为3、2、2、4，只有A选项符合。
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素相同，优先考虑位置关系。
第二步：题目详解
突破口：每行图形元素相同，组合方式不同，优先考虑遍历。
本题规律：
每行、每列图形元素都相同且不重复出现；？处缺少一个在线段上方的空三角，只有A选项符合。
故本题选A。