自相矛盾是指在同一思维或辩论过程中，同一主体针对同一对象作出两个互相否定的断定。
下列哪项断定包含自相矛盾：
在刚开始读《聊斋志异》时，小李以为所有的鬼都是青面獠牙的，等到读完全书，他却说并非所有的鬼都是青面獠牙的
方老师在介绍生物的分类时说：“眼虫既有动物的特征也有植物的特征”
在介绍南极洲的动物情况时，王老师说：“南极海岸地带，鸟类的种类虽少，但鸟却很多”
在张经理发言后，老陈说：“我基本上完全同意张经理的意见”
小鲍有5双鞋，分别是篮球鞋、滑板鞋、牛津鞋、凉鞋和拖鞋，他这周（周一至周日）每天早出晚归，出门时都会从中选择1双穿着。已知：
（1）小鲍本周穿了两次篮球鞋，穿着时间相隔3天；
（2）本周穿了一次牛津鞋，时间在第一次穿篮球鞋的前一天或后一天；
（3）本周穿了一次滑板鞋，时间在第二次穿篮球鞋之前；
（4）穿凉鞋的时间与本周第一次穿篮球鞋相隔4天；
（5）第一次穿篮球鞋之前穿过拖鞋。
根据以上陈述，可以推出的结论是：（ ）。
小鲍周一穿篮球鞋
小鲍周三穿牛津鞋
小鲍周四穿拖鞋
小鲍周五穿滑板鞋
有一种电子铃，每到整点就响一次铃，每走9分钟亮一次灯。正午12点时，它既亮灯又响铃。它下一次既响铃又亮灯是下午几点钟：
1点钟
2点钟
3点钟
4点钟
“中国民间可能隐藏着7000个梅西”，有外媒如此形容足改方案激发的人才潜能。但仅以发掘球星、培养职业球员为标尺，反倒背离了校园足球的真谛。让足球真正扎根，取决于孩子们的“获得感”，快乐足球比精英足球更有生命力。
关于这段文字，以下理解正确的是：
剥离足球功利性，潜移默化植入兴趣，校园足球才有发展后劲
校园足球可以打破部门壁垒，理顺管理体制，为“体教结合”注入动力
让足球进校园，可以迅速撬动学校体育改革，夯实足球人才根基
校园足球的成败决定着中国足球的未来
太平洋某个岛上只有两个民族：高山族和苗族。他们每年都过同一个节日——端午节。但是，这一天，岛上所有高山族的人都只吃鸡蛋，岛上所有苗族的人都只吃粽子。还知道喀那尔什这一天吃了粽子。
根据上述信息，下面哪一个选项是正确的：
喀那尔什是该岛上的苗族人
喀那尔什是该岛上的高山族人
喀那尔什不是该岛上的苗族人
喀那尔什不是该岛上的高山族人
2018年7月21日至29日，国家主席习近平出席金砖国家领导人第十次会晤，并访问了塞内加尔、卢旺达、毛里求斯和_______。
南非
赞比亚
埃及
埃塞俄比亚
甲和乙两条效率相同的生产线从早上不同时间开始生产同一种产品，到中午12：00时分别正好生产了x件和y件。已知乙生产x件时，甲生产了54件；甲生产y件时，乙生产了1.5x件。如乙从9：00开始生产且12：00后两条生产线仍保持原有速度，问两条生产线生产的产品总量达到500件是在什么时候？
16：30之前
16：30～17：00之间
17：00～17：30之间
17：30之后
件/小时；
，即17：38完成，在17：30之后完成。三个成年妇女R、S、T，两个成年男人U、V和四个小学生W、X、Y、Z，一起作为志愿者到交通路口执勤。执勤时，总共有九个岗位，但这九个岗位分别在三个不同的地方，三个岗位一组互相毗邻。为了安排好这次执勤，九个人必须根据以下条件分为三组：
①同性别的成年人不能在一组；
②W不能在R那一组；
③X必须同S或U同组，或者同时与S、U同组。
下列哪两个能与W同一组：
R和Y
S和U
S和V
U和V
“模棱两不可”是违反普通逻辑基本规律排中律要求所犯的逻辑错误。排中律要求，在同一时间、同一关系下，对同一对象做出的具有矛盾关系或下反对关系的命题，不能都加以否定。如果都加以否定，就会犯“模棱两不可”的错误。
根据上述定义，下列犯了“模棱两不可”错误的是：
并非有人去考试了，也并非没人去考试
不能任何人的话都相信，也不能任何人的话都不信
不是所有人都看电视直播了，也不是所有人都没看电视直播
讨论某甲是否有罪时，起初有人说：不能说某甲是有罪的；随着调查的深入，又有人说：也不能说某甲就没有罪
A、B、C三辆卡车一起运输1次，正好能运完一集装箱的某种货物。现三辆卡车一起执行该种货物共40集装箱的运输任务，A运7次、B运5次、C运4次，正好运完5集装箱的量。此时C车休息，而A、B车各运了21次，又完成了12集装箱的量。问如果此后换为A、C两车同时运输，至少还需要各运多少次才能运完剩余的该种货物：
30
32
34
36
，解得
。
）=35……7，因此需要运输36次。
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