本题为折纸盒题目。
对所给图形的四个侧面进行标记，如下图所示：

面3是一个凹凸锯齿长短相同的面，四个选项中只有B选项有与之对应的面（面3），其他三个面也有一一对应的面。
故本题选B。

第一步：判断题型----本题为方程法（和差倍比）问题。
第二步：分析解题
设答对了x道，则答错（18-x）道；
“答对得6分，答错扣1分，学生得94分”可列方程：
6x-1×（18-x）=94；
解得x=16。
故本题选C。
【2015-黑龙江（边远）-058】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题：
设甲的年龄是x岁，
根据两人的年龄差不变可列方程：x-(80-x)=(80-x)-(80-x)，解得x=48；
因此甲今年48岁。
故本题选C。
【2010-吉林乙级-008】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析作答
设该组工人共x人，每人的工作效率是1。
已知10：00-12：30为2.5小时，12：30-14：00为1.5小时。
卸载A火车工作量为：2.5x+1.5x÷2；
卸载B火车工作量为：1.5x÷2+14×1；
效率相同，时间与工作量成正比，得A列火车的工作量是B列火车的2倍；
可列方程：2.5x+1.5x÷2=2×（1.5x÷2+14×1），解得x=16。
故本题选D。
【2014-甘肃-059/河南-062】

本题为时政常识。
第一步：分析考点
题干中的藏独分子实施打砸抢烧，焚烧过往车辆，试图搞祖国分裂的行为已经严重侵犯祖国的统一，我们党和政府以强硬的态度坚决不允许任何势力以任何方式分裂国家政权。所以选D。
第二步：分析选项
A选项：题干中的藏独分子只是想将我国分裂，未提到建立新的政府，排除。
B选项：西藏自治区是民族自治区，并不是享受一国两制制度，排除。
C选项：题干中的藏独分子是个人及团体，并不代表地方政府，排除。
故本题选D。
【2008-湖北省（B卷）-109】

本题为综合分析。
A选项：信息在表格中，产销率最低的是生物医药制造业（93.5%），但其总产值增长率（14.6%）<汽车制造业（15%），故增速不是最快的。所以A错。
B选项：根据表格可知，成套设备制造业的产值为825.65亿元，增长率为7.5%，精品钢材制造业的产值为376.28亿元，增长率为5.6%，前者的末期值和增长率都大于后者，故增长量也高于后者。所以B对。
C选项：根据第一段可知，2014年一季度生产汽车量增长15.9%，其中，排量在1升到1.6升之间（含1.6升）的轿车增长23.9%，根据混合增长率居中原则，排量在1升以下或超过1.6升的汽车产量增长率一定小于15.9%，即增幅不超过2成。所以C错。
D选项：根据第一段可知，汽车制造业完成工业总产值1372.12亿元，生产汽车67.33万辆，则平均每生产一辆汽车，创造的产值为1372.12÷67.33≈1370÷67≈20万元。所以D错。
故本题选B。
【2015-上海A-085/上海B-080】

本题为折纸盒题目。
因为展开图中三个空白面一定有两个为相对面，所以在折叠图里面，上面、前面和右面这三面中至少要出现一个空白面。
选项B中未出现空白面，故B选项错误；本题为选非题。
故本题选B。

第一步：判断题型-------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：第一组图2、图3有公共部分，优先考虑叠加。
本题规律：
第一组中，图1与图2直接叠加，阴影变到内部三角形中，得到图3；
第二组图应用此规律，只有D选项符合。
故本题选D。

本题为政策理论常识。
A选项：根据“最终出台的方案是平衡公平性和科学性、理想方向和现实条件的结果”可知，优化此项政策方案实施的目的之一是为了实现教育的平衡和公平，因此“构建综合素质评价体系”可保障教育的公平性，有利于方案优化，且符合该《方案》主要任务和措施的第二条“建立高中学生综合素质评价制度”，A项正确；
C选项：根据“高校可以根据专业要求和办学特色选择不超过3门的科目要求，考生只要满足其中1门即符合报考条件”可知，优化高考招录模式，扩大高校自主招生权利于方案的有效实施，且符合该《方案》主要任务和措施的第五条“完善和规范高等学校自主招生”，C项正确；
D选项：根据“最终出台的方案是平衡公平性和科学性、理想方向和现实条件的结果”可知，减少和规范考试加分有助于考试公平，且符合该《方案》第八条“减少和规范考试加分”，D项正确；
B选项：强调政府职能转变，与教育方案的目标并无直接联系，B项不选；
故本题选ACD。
【2015-上海A-128/上海B-140】

本题为争议题
华图选ABCD；其他选ACD。
本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
构建科学的高中学生综合素质评价体系可以促进学生德智体美的全面发展。这次改革通过多项措施，形成分类考试、综合评价、多元录取、程序透明的高等学校考试招生模式，扩大高校自主招生权。2015年起取消特长生加分项目，同时抓紧出台本市规范各类考试加分项目办法，这次改革将大幅减少、严格控制高考加分项目。所以选ACD。
第二步：分析选项
 B选项：转变职能的主体是政府，不属于政策影响因素。排除。
故本题选ACD。
注：争议题是指各家答案不一样的题目，以上解析为小麦版解析，万一其他机构选哪个和上面标注各机构选哪个不一样，不排除他们在看到我们答案后更改自己答案的可能性。
【2015-上海A-128/上海B-140】