第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了汉代利用“隔离”防疫，明朝中期的“人痘”接种术，18世纪英国接种牛痘预防天花。接着指出现代医学科技发展和公共卫生基础设施不断完善，很多传染病得到了控制，并进行举例说明科学技术在抗击传染病中发挥了重要作用。最后指出新中国成立以来，我国通过重大科技专项研发部署，在传染病防治领域的各方面都有了明显提升，文段通过古今对比，体现了现代科技对于传染病毒控制的重大作用，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：“中西方在疫情防治理念”无中生有，所以A错。
B选项：“借鉴历史经验”无中生有，所以B错。
C选项：“自上而下的科学部署”无中生有，所以C错。
故本题选D。
【2021-国考地市级-046】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出反面观点，说明了国家的凝聚力与人民的认同感以及种族构成有密切联系，接着通过奥匈帝国的例子进行论证，说明人口结构确实会影响国家凝聚力，D选项表述正确，所以选择D。
第三步：分析选项
A选项：“人口未必是国家的有利战略资源”文中没有提及，所以A错。
B选项：文中没有提到“民族的凝聚力”和“国家强盛”的关系，所以B错。
C选项：“国民的文化认同”文中没有提及，所以C错。
故本题选D。
【2015-黑龙江（边远地区）-050】

本题为语句填空题。
横线位于文段中间，考虑承上启下。横线前说狗的性格似乎和品种相关，人们会格外在意狗的品种是否纯正。横线处出现转折，后文说狗的品种出现于19世纪中后期，当时是靠体型特征对狗进行分类。尾句以“但”强调狗的品种与它们的行为特征其实不存在实际联系。所以横线处应体现狗的品种与行为特征没有联系，对应C选项。
A选项：对应首句内容，填在横线处无法与前文形成转折，所以A错。
B选项：与后半段表述相悖，无法与前文形成转折，所以B错。
D选项：“遗传”无中生有，所以D错。
故本题选C。
【2023-联考/福建-044】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优

第二步：寻找重点

文段首先引出话题，以《档案中的虚构》一书中案情编造为例引发历史研究者对档案可信性的质疑，接着通过“但是”进行转折，强调换一个角度看掺杂主观意识也是一种真实性，还可以反映特定的时代风尚，最后通过“因此”进行总结，对有质疑的档案应进一步地发掘其中深藏的多元化的历史真貌，D选项符合题意，所以选择D。

第三步：分析选项

A、B、C选项：均对应总结之前的内容，非重点，所以A、B、C错。

故本题选D。

【2021-四川-034】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干为“天文学革命_______了神学权威”，空处所填词语与“权威”搭配，表达天文学革命对神学权威的影响。
A选项“质疑”指提出疑问，文段中不仅提出疑问，而且已经发动了革命，用“质疑”语义程度过轻，排除。
B选项“铲除”指根除、彻底消灭，语义程度过重，与“权威”搭配不当，排除。
第三空：本空为主谓宾关系。
提取句子主干“_______了方法”，空处所填词语与“方法”搭配，文段强调这个方法是在“哥白尼所发动的这一场天文学革命”后产生，可知这个方法以前是没有的，是从无到有的过程。
C选项“形成”指通过发展变化而成为某种事物，侧重于从无到有的过程，符合文意，保留。
D选项“发展”指事物从出生开始的一个进步变化的过程，是事物的不断更新；文段强调的是从无到有的过程，而非从“有”到“好”的过程，排除。
第二空代入验证。
C选项“树立”指建立，“树立理性精神”搭配恰当，当选。
故本题选C。
【2017-江苏C-054】

第一步：分析题干
题干推理规则为：
①有些参加讲习班→获奖
②中三硕士生→参加讲习班
③中一硕士生→非参加讲习班
第二步：分析选项
A选项：①等价于④“有些获奖→参加讲习班”，因为“参加讲习班”是②的肯定后件，肯后推不出必然性结论，所以④和②无法得到“有些获奖→中三硕士生”，排除。
B选项：②“中三硕士生→参加讲习班”+①“有些参加讲习班→获奖”，无法构成推理链条，所以B项无法得出，排除。
C选项：③等价于⑤“参加讲习班 → 非中一硕士生”，④+⑤可得：“有些获奖→参加讲习班 → 非中一硕士生”即有些获奖非中一硕士，C项当选。
D选项：③“中一硕士生→非参加讲习班” + ①“有些参加讲习班→获奖”，无法构成推理链条，所以D项无法得出，排除。
故本题选C。
备注：
有些A→B等价于有些B→A，只是一种表示方法（读作有些A箭头B，取名箭头法），做题时用推理形式“有些A→B+B→C可得有些A→C”。
无法根据肯前推肯后：例如有些学生是党员（有些学生→党员），小王是学生，无法得到小王是不是党员。
无法根据否后推否前：例如有些学生是党员（有些学生→党员），小王不是党员，无法得到小王是不是学生。
【2018-北京-105】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先介绍了南朝文学批评家钟嵘对刘琨作品的评论。接着指出评论是从刘琨的经历来解释刘琨多感慨悲愤之词的原因，即“知人论世”。然后指出当代文学评论家也使用这种方法考察作品。最后列举某位研究《孽海花》学者的话，指出理解作品就要“知人论世”。文段是并列结构，通过钟嵘和学者研究作品的方法，强调了“知人论世”是古今文学作品研究的重要方法，所以选择A。
第三步：分析选项
B选项：对应文段前半段刘琨的经历，不能概括全文，所以B错。
C选项：“奉为古代作品研究的圭臬”无中生有，程度过重，所以C错。
D选项：“文学研究模式”表述不具体，所以D错。
故本题选A。
【2021-山东-030】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段开篇提出观点“17、18世纪西方人十分渴望了解中国文化的方方面面”，之后举例中国丝绸、中国瓷器、漆器等说明欧洲人对于中国文化的喜爱，对应B项，“中国风”对应了中国文化在欧洲的风行。
第三步：分析选项
A选项：文段中没有体现“达到了鼎盛”，所以A错。
C选项：文段没有体现“中国还是一个较神秘的国度”，无中生有，所以C错。
D选项：文段强调欧洲人喜爱中国文化，故“商业交流很频繁”与文意不符，所以D错。
故本题选B。
【2018-吉林甲-041/吉林乙-040】

第一空：本空为语义关系。
由“因为”可知，本空前后为因果关系。“因为在隔绝细菌上做得不够好”语气较轻，B项“否定”程度太重，首先排除B。
结合前文“19世纪末，认为它能有效隔绝细菌，而一百多年后，认为它在隔绝细菌上做得不够好”说明产生质疑，A项保留。
C选项“挫折”搭配人，与本空主语“白大褂”搭配不当，排除C。
D选项“遭到排斥是因为做得不够好”保留。
第二空：本空为转折关系。
“而”字转折，横线处与“顺应了……的发展潮流”对应，表意相反，即阻挡了发展潮流，要填一个表示“阻挡”的词语。
A、D项“羁绊”、“累赘”都有“阻挡”之意，保留。
第三空：本空为语义关系。
“白大褂的发展也是现代医疗事业发展的_______”，白大褂也属于现代医疗，二者相似，有同样之处。A选项“缩影”比喻能代表同一类型特征的具体而微的人或事物，符合题意。
故本题选A。
词义解释：
羁绊：意思是缠住不能脱身，束缚。
桎梏：意思是脚镣和手铐。比喻束缚人的东西。
壁垒：泛指防御工事，现在多用来比喻对立的事物和界限。
累赘：指多余，拖累、麻烦。
【2018-联考/云南-029】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先引出话题“筷子”，接着指出筷子最初不叫筷子，随后通过设问句，采取自问自答的方式回答了“筷子的得名过程”。故文段重在介绍筷子的得名过程，对应选项A。
第三步：分析选项
B选项：文段介绍了筷子名称的演变而不是筷子的演变，所以B错。
C选项：文段只是通过文献记载内容，说明筷子的得名过程，非重点，所以C错。
D选项：为了来说明“筷子得名的过程”，非重点，所以D错。
故本题选A。
【2011-内蒙古-031】