本题为生活常识。
第一步：分析考点
B选项：冰屋顶部设计为圆拱形，是为了承受更大的压力，因为拱形受压时会把力传给相邻的部分，拱形可以向下向外分散压力，所以拱形所能承受的力量更重，“为了避免冷空气的进入”说法错误，本题选非，当选。
第二步：分析选项
A选项：冰是热的不良导体，能很好地隔热，减少室内热量流失到外界。说法正确，本题选非，排除。
C选项：冰屋一半陷入地下是因为热空气上升冷空气下降，冷空气会降到冰坑里，从而保证地面以上温度维持。说法正确，本题选非，排除。
D选项：冰壳能够把辐射出去的热能反射回来，有效阻止屋内的热量向外扩散。说法正确，本题选非，排除。故本题选B。
【2018-吉林乙-017】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先提出教育的焦虑为何愈演愈烈的问题，接着阐述了培训机构的“洗脑”阵地已经前移到了手机里。随后利用“某小学入学群”的例子具体说明培训机构制造焦虑气氛，最后通过城市的商业中心正在变身“超级学校”对前文加强论证，故文段重在强调培训机构的一些做法促使教育的焦虑愈演愈烈，对应比选项，选择D。
第三步：分析选项
A选项：偏离主体“培训机构”，所以A错。
B选项：有提问同时有回答的情况下，提问本身不重要，回答重要，所以B错。
C选项：无中生有，文段未提及学生和家长必须参加各种教育培训，所以C错。
故本题选D。
【2019-上海A-014】

本题为民俗谚语及传统节日常识。
春社是最为古老的中国传统民俗节日之一，在商、西周时期，是男女幽会的狂欢节日，而后来则主要用于祭祀土地神。
故本题选D。
知识拓展：
祭灶神：民间祭灶，源于古人拜火习俗。《释名》：“灶。造也，创食物也。”灶神的职责就是执掌灶火，管理饮食，后来扩大为考察人间善恶，以降福祸。祭灶在中国民间有几千年历史了，灶神信仰是中国百姓对“衣食有余”梦想追求的反映。民间传统上的祭灶日是腊月二十四，南方大部分地区，仍然保持着腊月二十四过小年的古老传统。
祭龙王：民间祭祀风俗。夏历二月初二。祭法因地而异。一般在三月份，由佛爷择日举行。祭时，全村老少前往清水池边，佛爷点燃香烛，边念经，边把一张画有龙的纸漂放在水面，群众随之叩拜。然后杀猪杀鸡祭祀，大家在一起饮酒。
祭山神：康藏地区各村各寨，历史上都有自己所崇拜的神山，有固定的祭祀日期。届期全村寨男女老幼盛装前往祭祀地点，燃柏枝和挂经幡，在经幡两侧的树枝丫上挂上当年的麦穗，牧区挂羊毛团，之后进行顶礼膜拜。喇嘛们进行诵经，请山神人位，祈祷求佑。做完祭祀活动后，开展文体活动，多数是跳锅庄和举行赛马、赛跑等活动。
【2019-深圳-004】

第一步：判断题型------本题为工程问题
第二步：分析解题
可赋值工作总量为60，
可得甲效率为，
甲、乙合作效率为，
则乙效率为5-2=3，乙工程队独立完成整个工程需要60÷3=20天。
故本题选D。
【2023-北京-070】

本题为民法常识。
由题干可知，制币厂宣传纪念币系纯金制造、仅有2008枚；后经证实，该纪念币系金铜合金、数量为20000枚；制币厂在制作材料、数量上存在明显欺诈行为。
我国《民法》规定，受欺诈而订立的合同是可变更、可撤销的合同。
因此该纠纷应按可撤销合同处理，理由为欺诈。
故本题选B。
【2009-联考/福建-020】

第一步：判断题型----本题为行程问题
第二步：分析解题
由“下坡速度是上坡速度的2.5倍”，可得上下坡速度之比=2：5；
由“下坡所花时间是上坡时间的一半”，可得上下坡时间之比=2：1；
可得，上下坡路程之比=速度之比×时间之比=4：5。
赋值上下坡速度分别为2和5、路程分别为4和5，
学校到小区时间为1+2=3，回来时小区到学校时间为。
小区返回学校花费时间与学校到小区花费时间之比为。
故本题选A。
【2015-新疆兵团-050】

已知“王五从四支代表队获奖的15个项目中挑出一个单独告诉了李四”，而李四不知道是谁，说明这个项目是重复项的奖牌，故只能在1、4、5、12中选择，可作下表。

根据“将获得该项目奖牌的代表队名称单独告诉了张三”且张三知道了是哪个项目，说明这个代表队只获得一个项目的奖牌，由表中可知只有乙是单独出现的，符合题意。
故本题选B。
【2009-江苏A-055】

第一步：寻找因果
原因：小明上补习班，小强不上，小明的英语成绩比小强好
结果：小明成绩好是因为上了补习班
第二步：分析选项
A选项：补习班老师的教学不太认真，不能说明补习对成绩没有作用，不能削弱，排除。
B选项：小红上了补习班且成绩高于小强，说明补习班能提高成绩，加强项，排除。
C选项：小明上了补习班却退步了，小强没上却进步了，增加反向论据说明补习班对提高成绩没有作用，削弱结论，当选。
D选项：没有涉及小刚前后成绩的对比，也就不能说明补习班到底有没有用，不确定项，排除。
故本题选C。
【2017-江西-114】

第一步：判断题型----本题为工程问题
第二步：分析解题
赋值工程总量为120（12、10、8的公倍数），可得甲效率为10、乙效率为12、丙效率为15；
甲-乙-丙轮班施工1h，可完成的工作量为10+12+15=37；
120÷37=3周期……9，即甲乙丙各工作3h，剩余9的工作量轮到甲，甲还需工作×60=54分钟，
甲工程队的施工时间共计3小时54分。
故本题选C。
【2021-四川下-051】

第一步：判断题型------本题为词句理解题
第二步：分析题干
这句话出现在句尾，需结合上文语境，进行具体分析。通过上文“在目前义务教育投入体制下……但留下的缺口全部都交给学校自己解决”可知这句话是农村中小学校长因学校要自己解决义务教育的资金缺口而反映的。由此可知校长认为学校有义务教育的责任，但资金缺口的解决不应学校自己承担。对比选项，D项当选。
第三步：分析选项
A选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以A错。
B选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以B错。
C选项：未体现出“资金缺口的解决不应学校自己承担”，所以C错。
故本题选D。
【2008-辽宁-002】