第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先列举了一些蓝领岗位，接着说明受专业“学科化”等影响，我国中等职业教育专业目录存在问题，最后通过“而这…”“造成…”指出了这种现象的危害。最后一句是文段的重点，之所以“造成”危害是由于“我国中等职业教育专业目录”设置不合理。A项“专业目录需要根据实际岗位需求调整”是针对文段重点问题提出的解决办法，所以选A。
第三步：分析选项
B选项：文段讲的是专业目录中的专业名称问题，并非选项说的“专业教育”，且“无法培养”过于绝对，无中生有，所以B错。
C选项：“不是传统意义上的蓝领工种”无中生有，所以C错。
D选项：文段强调的是“专业名称设置”与“就业岗位”难对应，而非“与实际教育内容脱节”，所以D错。
故本题选A。
【2018-广州325-019】

第一步：判断题型------本题为年龄问题
第二步：分析解题：
方法一：
代入选项计算。妈妈比儿子大26岁，排除A；
爸爸比儿子大33岁，排除C、D。B符合。
方法二：
设1995年儿子年龄为x，则妈妈年龄为（x+26），爸爸年龄为（x+33）。
根据1995年三人年龄之和为62可得：
x+（x+26）+（x+33）=62；
解方程得x=1。
则2018年儿子、妈妈和爸爸的年龄分别是2018-1995+1=24，24+26=50，24+33=57。
故本题选B。
【2018-江西-069】

第一空：本空为主谓宾关系。
提取本空主谓宾，“步伐足够________”，横线处搭配“步伐”。
A选项“坚实”指身体结实，有力，“步伐有力”，搭配恰当，保留。
B选项“坚固”指牢固，不易毁坏，多用来形容物体，排除B。
C选项“牢靠”指牢固，结实；值得或能够信赖的，多用来形容关系牢靠，排除C。
D选项“牢固”指坚固、稳固，多用来形容物体牢固，排除D。
第二空代入验证。
“坚定”指（立场、主张、意志等）稳定坚强，不动摇，“意志坚定”搭配恰当。
故本题选A。
词义解释：
坚强：坚定刚强，不可动摇或摧毁。
强大：力量坚强雄厚。
奋勇：鼓起勇气。
【2019-广东县级-003】

本题为政治经济学常识。
经济学上拉动经济增长的“三驾马车”（三大主要因素）分别是投资、消费、出口。C选项信贷不属于三大主要因素，本题选非，当选。
故本题选C。
【2013-联考/安徽-003】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
题干第一句是说国民经济总产值与幸福感正相关，第二句是说当人均总产值超过8000美元的时候，幸福感受与经济的相关就不明显存在了，第三句是说财富只是缺少时才对幸福有较大影响，可当财富增加到一定水平后，财富与幸福的相关就小多了，第四句是数据说明观点，由第二句和第三句可以看出作者主要强调的是财富越多与幸福的相关越小，所以选择C。
第三步：分析选项
A选项：选项说法太过绝对，所以A错。
B选项：选项与文意相悖，所以B错。
D选项：选项说法太过绝对，所以D错。
故本题选C。
【2008-内蒙古-045】

本题题干为心理学类定义判断。
第一步：关键信息-----①在情景不明的情况下；②将对方的动机或意图视为有敌意倾向。
第二步：题目详解
B选项：小刘不清楚小王让他参加主选举的意图，属于在情景不明的情况下；认为小王是故意挖苦他，属于将对方意图视为有敌意倾向，符合定义，当选。
A选项：领导根据民主评议的得票情况进行判定，属于在情景明确的情况下，不符合①，排除。
C选项：王老师根据陈强的一向表现，猜测其取得最好成绩的原因是作弊，未体现将王老师的意图视为有敌意倾向，不符合②，排除。
D选项：李总认为赵总过于维护自己部门的利益，是对赵总不同意自己方案原因的猜测，未体现将赵总的意图视为有敌意倾向，不符合②，排除。
故本题选B。
【2011-联考/福建-052】

本题题干为社会学类定义判断。
第一步：关键信息------参与领域的总人数平方根大致等于做出一半贡献的人数。
第二步：题目详解
C选项：所有曲目是由250位作曲家完成，其中大约一半曲目来自16位作曲家，而250的平方根大致为16人，符合定义，当选。
A选项：定义中的研究对象是人，不是期刊，排除。
B选项：农业人口指居住在农村或集镇，直接参加农、林、牧、渔生产活动的劳动者人口，所以农业人口并非都种粮，所以“20万人口”并不是参与种粮的贡献人口总数，不符合定义，排除。
D选项：销售额的贡献群体是购买者，并非访问者，不符合定义，排除。
故本题选C。
【2017-国考副省-092/国考地市-086】

第一步：判断题型------本题为数学归纳问题
第二步：分析解题：
观察原式，每3个数字为1组，且有一个1，去除1后数字是从大到小的自然数；
1995÷3=665，故共有665个1，1995-665=1330个数是自然数；
故自然数之和为，所求为1769565+665=1770230。
故本题选C。
【2009-吉林乙级-006】

第一步：寻找因果
原因：不论男女，连学龄前的孩子也未能幸免被表扬后带来的负面效应
结果：被夸聪明的孩子更容易放弃、缺乏自信、不敢冒险
第二步：分析选项
A选项：表扬并不一定都具有积极作用，那么也不一定有消极作用，不能支持，所以A错。
B选项：解释了被表扬的学生为什么更容易放弃、缺乏自信，支持题干，保留。
C选项：学习成绩与被表扬是否会更容易放弃无关，所以C错。
D选项：举例说明表扬确实会带来负面影响，支持题干，保留。
B选项的样本是学生，而D选项的样本是最聪明的女孩，B选项样本范围更大，因此B选项支持力度大于D选项。
故本题选B。
【2014-山西-079/四川上半年-099】

第一步：判断题型------本题为行程问题
第二步：分析作答
方法一：
甲的速度为2米/秒，乙的加速度为1米/秒2，由于乙的速度2秒后就能超过甲，因此乙车比甲车先到达终点并停止行驶，乙到终点后，两车之间的距离就是甲车离出发点的距离，即甲的行驶路程，则函数最后在坐标轴中表示为一条直线，排除B、C；且最后一段与开始时不可能对称，排除A。
故本题选D。
方法二：
甲车以2米/秒的速度匀速行驶，t秒行驶路程2t米；乙车从静止开始以1米/秒2的加速度匀加速行驶，由位移公式，可得乙车t秒行驶米。甲到达终点需要100÷2=50秒，乙车到达终点需要秒＜50秒，所以乙车先到达终点。由此我们可以将整个过程分为3段。
第一段是在两车相遇之前，两车的距离为，是一个二次函数，且开口向下，因为随着时间的推移距离越来越小，所以只保留对称轴右边的图像：
第二段是两车相遇后且在乙到达终点前，两车的距离为，是一个开口向上的二次函数。因为随着时间的推移距离逐渐拉大，所以只保留对称轴右边的图像：
第三段是当乙车到达终点时停止行驶，甲车仍继续行驶，此时两车之间的距离＝甲的路程=2t，是正比例函数，图像呈一条直线，且随着时间的推移距离越来越大直到甲车到达终点停止。
两车之间的距离与时间的函数由三部分组成：一段开口向下的抛物线，加一段开口向上的抛物线，再加一段直线。
故本题选D。
【2020-四川上-047】