第一空：本空为语义关系。
“加强对我国教育机会平等权的保护，_______已不在上不起学的问题，而在于”，空处表示“教育机会平等权”重点/关键问题已经发生了改变。
B选项“重心”与“问题”搭配不当，排除。
C选项“本质”是事物的根本，不会发生改变；语义不当，排除。
第二空：本空为词语辨析。
文段的主体是“教育机会平等权”，可知，空处应体现“公平、均等”这一含义，且与“教育资源”搭配。
D选项“均等化”指平均、平等，语义恰当，当选。
A选项“平均化”侧重于数量上的均匀，体现不出“公平”之意，排除。
故本题选D。
【2016-江苏C-046】

第一步：判断题型------本题为细节判断题
第二步：分析题干
通过“近现代学校产生之后，人类的教育活动依然在学校以外的社会生活领域中广泛发生着。教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内，实际上是给自己确定了一个错误的学科边界”可知近现代学校的出现没有限制教育学的研究视野，且限制其研究视野的是教育学自身，因此D项不符合文意，此题为选非题，所以选D。
第三步：分析选项
A选项：由“人类社会的教育现象，······而是发生在人的社会生活各个领域之中。”可知A项符合文意，此题为选非题，所以A排除。
B选项：由“人类社会的教育现象，除了教学之外，还存在着无教授的学习”可知B选项符合文意，此题为选非题，所以B排除。
C选项：由“教育学将自身的研究视野限定在学校时空框架内，实际上是给自己确定了一个错误的学科边界”可知C项表述符合文意，此题为选非题，所以C排除。
故本题选D。
【2019-江苏B-023】

本题为管理常识。
国民教育以全面提高国民素质为根本任务，不应以个别学科的专项能力作为目标，国民教育应真正的以使国民在德、智、体、美、劳等方面全面发展为最终目标。
故本题选D。
【2009-广西-039/山西党群-102】

本题题干为并列关系、组成关系。
第一步：快速排除
教育部和财政部都为行政机构，为并列关系。
C选项：村委会是群众性自治组织，常委会是人民代表大会的常设机构，概念层级不同，不能并列，排除。
D选项：委员会是一种用以处理政务或审查议案的组织方式；政治部是军队中管理所属部队党的工作、组织进行政治教育的领导机关，二者无明显关系，排除。
第二步：仔细分析
教育部和财政部的国家的一部分，为组成关系。
A选项：商务部和信息产业部都是部门，为种属关系，排除。
B选项：教务处和财务处都是学校的一部分，教务处和财务处为并列关系，与题干关系一致，当选。
故本题选B。
【2011-江苏A-044】

本题为政策理论常识。
第一步：分析考点
中国的义务教育主要表现为国家的强制性，这一点中国和西方发达国家不同。中国由于经济发展水平的落后，义务教育主要是家庭的义务，即由家长负担送子女接受九年义务教育。而西方国家的义务教育是强调教育免费性，义务由国家承担。所以选A。
第二步：分析选项
B、C、D选项错误，均排除。
故本题选A。
【2008-重庆-056】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段为总分结构，首句先通过转折关联词“却”进行转折强调教师是权利需要保护的对象。接着通过一些教师群体的健康权与休息权得不到保证，容易成为教育体制弊端的替罪羊，应试教育会造成很多教师无法摆脱权力干预，甚至造成精神人格的“分裂”来说明教师的权利没有得到很好的保护，对应A选项。
第三步：分析选项
B选项：转折之前，非重点，所以B错。
C选项：原因解释表述，非重点，所以C错。
D选项：教师权利没有得到保护的现象之一，片面，所以D错。
故本题选A。
【2012-天津-029】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
文段首先指出越来越多儿童图书作家开始思考创作定位，然后从读者年龄段和写作内容两方面进行展开，通过列举儿童图书作者的创作定位，体现其创作定位趋向精准。对比选项，B项符合此意。
第三步：分析选项
A选项：“目的性”无中生有，所以A错。
C选项：“更适合”无中生有，文段未涉及定位准确与定位不准确的儿童图书哪个更适合儿童阅读相关内容，所以C错。
D选项：主体扩大，文段探究主体为“儿童图书作家”，所以D错。
故本题选B。
【2012-国考-054】

第一步：判断题型-------由于题干较长，故考虑组合数列
第二步：题目详解
原数列奇数项为：1、2、3、4，是公差为1的等差数列；
原数列偶数项为：，是公差为的等差数列；
原数列（）处在偶数项组成的等差数列，则原数列（）处为。
故本题选B。

本题为时政常识。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》公开征求意见稿提出，到2020年，中国将基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

故本题选D。
【2011-上海B-007】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句说“低利率政策的初衷”；第二句以“但”转折，比第一句重要，指出“低利率的作用接近于无”；第三句，第四句，第五句中有一个“可正因为此”，可知三四五的重点是第五句，核心就是低利率的缺点。归纳第二句和第五句，“低利率政策导致银行丧失部分业务能力，无法帮助中小企业创造就业岗位”，即低利率政策有弊端。至于要不要调整，原文没说。忠于原文，只能选择B。为什么忠于原文，而不是遇到问题就找对策，进行所谓的引申。因为往哪里引，一切都无定数。所以理智点，忠于原文即可。正确答案选择B。
第三步：分析选项
A选项：文段重点论述的是问题，而不是说对策，属于过度引申，所以A错。
C选项：只是文段中所举例子的对策，不能概括全文，所以C错。
D选项：刺激消费作用有限无法从文中得知，所以D错。
故本题选B。
【2014-浙江A-029/浙江B-029/江西省法检-029】