本题为增长率大小比较。
中等职业教育招生数增长率分别为：
2006年=；
2007年=；
2008年=；
2009年=；
分子最小，分母最大，则分数值最小，所以最小的是2008年。
故本题选D。
【2010-江苏A-097】

第一步：判断题型------本题为方程法（和差倍比）问题
第二步：分析解题
设吊机为x台，则推土机为3x台，挖掘机为4x台。
总数量120=x+3x+4x，解得x=15台。
故本题选B。
【2021-广东乡镇-036】

本空为主谓宾关系。
“规模，分布，数量，在古代建筑中是_______的”，说明从规模、分布、数量上来看完胜其他古建筑。
A选项“首屈一指”指位居第一位，引申为最好的，符合题意。
B选项“屈指可数”形容数目很少，扳着手指头就能数过来；强调数量“少”，语义矛盾，排除B。
C选项“空前绝后”形容某种成就或盛况，形容独一无二；不符合语义，排除C。
D选项“沧海一粟”比喻非常渺小；不符合语义，排除D。
故本题选A。
【2010-吉林甲级-014/吉林乙级-014】

第一步：判断题型------本本题题干中图形都有小黑点、小圆圈、箭头等，考虑特殊元素特点。
第二步：题目详解
突破口：题干图形均有黑色箭头，且箭头方向不一致，优先考虑位置关系。
本题规律：
九宫格优先看横行；
第一行中，上方箭头均保持不变，下方箭头依次顺时针旋转90°；
第二行中，下方箭头均保持不变，上方箭头依次顺时针旋转90°；
第三行前两个图中，上方箭头保持不变，下方箭头顺时针旋转90°，按照此规律，？处只有B选项符合。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题题干图形相似且组成元素同中有异，优先考虑叠加关系。
第二步：题目详解
突破口：题干图形均由小白圈组成，部分图形有小黑圈，优先考虑叠加。
本题规律：
九宫格优先考虑横行。

第一行，如图所示，图2旋转180度之后与图1叠加，重合的圆圈变为黑色，得到的图形左右翻转后得到图3；验证第二行符合此规律。

对第三行应用规律如图，故？处图形应为B选项。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题考点为初期值
第二步：查找信息------信息定位在材料第一段，2019年1—2月，全国规模以上工业实现利润总额7080.1亿元，同比下降14%。
第三步：列式估算

2018年1—2月，规模以上工业企业实现利润总额=万辆，只有C选项符合。
故本题选C。
【2019-河北（县级）-116/河北（乡镇）-116】

本题为折纸盒题目。将图中的各面进行标号，如下图所示： 

A选项：可由左侧图形折成。
B选项：折叠图右面为面d，上面为面f，两个面的相邻线与面d内的三角形相交（如上图B中的红线所示）；而展开图中面d和面f的相邻线与面d内的三角形不相交（如上面展开图中的绿线所示）；由此可见B选项与题干展开图不一致，故排除B选项。
C选项：折叠图上面是面b，前面是面d，两个面为相邻面；而展开图中两个面为相对面，因为相对面不相邻，故排除C选项。
D选项：折叠图上面为面e，右面为面d，两个面的相邻线与面e内的三角形相交（如上图D中的红线所示）；而展开图中面d和面e两个面的相邻线与面e内的三角形不相交（如上面展开图中的红线所示）；由此可见D选项与题干展开图不一致，故排除D选项。
故本题选A。

本题为折纸盒题目。
将平面图中的各面进行标号，如下图所示：

A选项：折叠图左面为面c，右面为面d，根据左手手掌法：左手手心按住面c，中指指向特殊顶点（如上图A中的红箭头所示），拇指指向面d（如上图A中的红色短线所示）；而展开图中用左手手心按住面c，中指指向特殊顶点（如上面展开图中的红箭头所示），拇指指向面b（如上面展开图中的红色短线所示）；由此可见A选项与题干展开图不一致，故排除A选项。
B选项：可由左侧图形折成。
C选项：折叠图左面为面a，右面为面d，两个面的相邻线与面a内的阴影三角形不相交（如上图C中的绿线所示）；而展开图中这两个面的相邻线与面a内的阴影三角形相交（如上面展开图中的绿线所示）；由此可见C选项与题干展开图不一致，故排除C选项。
D选项：折叠图左面为面a，右面为面b，两个面的相邻线与面a内的阴影三角形不相交（如上图D中的红线所示）；而展开图中这两个面的相邻线与面a内的阴影三角形相交（如上面展开图中的红线所示）；由此可见D选项与题干展开图不一致，故排除D选项。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为方程问题
第二步：分析解题：
设有x名学生，则由题意可知，解得x=60。
故本题选B。
【2012-天津-006】

第一步：判断题型------本题为细节判断题。本题信息来自于第二段。
第二步：分析题干
本题为选非题，此句话所要表达的观点是，“平等开放和普适化的教育”是“形成开放平等社会”的前提，但是“蚁族”的出现，使得受过教育的社会个体在向上流动的过程中受到了阻碍，由此人们对以往的“教育改变命运”的认识产生了怀疑，教育的功效也备受质疑。故BCD属于表达出的信息。只有A不属于，故本题选A。
第三步：分析选项
B选项：教育工作的平等开放与普及出现了断层属于表达的信息之一，因为本题选择不属于表达的信息，所以B不选。
C选项：“蚁族”的出现使得由教育改变社会命运的常规道路出现许多不确一定性也属于，因为本题选择不属于表达的信息，所以C不选。
D选项：教育的向上流动和地位获得的功能效用将大打折扣也在原文中有体现，因为本题选择不属于表达的信息，所以D不选。
故本题选A。
【2010-北京-049】