2011~2012学年度某市共有普通高等学校89所，其中中央部委所属高校36所（包括教育部所属高校25所，其他部委所属高校11所），市属高校53所（包括公办高校38所，民办高校15所）。
以下关于2011~2012学年度该市普通高等学校基本办学条件情况的描述，与资料相符的是：
市属公办高校的数量占全市普通高等学校总数的比重超过50%
其他部委所属高校的总占地面积高于教育部所属高校
地方教育部门所属高校的教学、科研、仪器设备价值超过全市普通高校总价值的1/3
市属公办高校的校均固定资产总值超过6亿元
2011~2012学年度某市共有普通高等学校89所，其中中央部委所属高校36所（包括教育部所属高校25所，其他部委所属高校11所），市属高校53所（包括公办高校38所，民办高校15所）。
该市民办高校的校均图书保有量需要在下一学年提高约多少倍，才能达到2011~ 2012学年度全市普通高等学校的平均水平：
1.3
2.1
2.9
3.7
根据《2008年全国教育事业发展统计公报》，2008年，全国共有小学30.09万所，比上年减少1.92万所，招生1695.72万人，比上年减少40.35万人；在校生10331.51万人，比上年减少232.49万人；小学毕业生数1864.95万人，比上年减少5.22万人，小学学龄儿童净入学率达到99.54%，其中男女净入学率分别为99.50%和99.58%。
在师资方面，2008年全国小学教职工613.29万人，比上年减少0.09万人，其中专任教师562.19万人，比上年增加0.93万人。小学专任教师学历合格率99.27%，比上年提高0.16个百分点。
2008年小学生专任教师学历合格人数比2007年多（）万人左右。
5
1.83
0.93
0.90
2011~2012学年度某市共有普通高等学校89所，其中中央部委所属高校36所（包括教育部所属高校25所，其他部委所属高校11所），市属高校53所（包括公办高校38所，民办高校15所）。
以下各类普通高校中，2011-2012学年度学校产权建筑面积与学校占地面积的比值最低的是：
教育部所属高校
其他部委所属高校
地方教育部门所属高校
地方非教育部门所属高校
2011~2012学年度某市共有普通高等学校89所，其中中央部委所属高校36所（包括教育部所属高校25所，其他部委所属高校11所），市属高校53所（包括公办高校38所，民办高校15所）。
2011~2012学年度该市每所普通高等学校的平均产权建筑面积约为多少万平方米：
30
35
40
45
某调查显示：82%的小学生每天都会上网，84%的小学生每天都会使用QQ，78%的小学生每天都会使用QQ空间，65%的小学生每天都会使用微博。据此有人认为，小学生已从媒介被动的受众转变为积极的参与者和传播者。
如果以下各项为真，最能削弱上述论证：
小学生的QQ好友或微博关注对象大多限于同学
大多数小学生每天上网时间被控制在半小时以内
大多数家庭的电脑中都安装了学生上网监控软件
大多数小学生使用QQ空间和微博只是浏览信息
在某镇中心小学，六年级共有三个班级，一班与二班的学生人数比是5：4，二班与三班的学生人数比是3：2，三班比二班的学生人数少8人，则三个班级的学生总人数是（ ）人。
50
60
70
80
①澳大利亚国防部长3月25日发表声明称，在马航失联客机的搜寻工作中，澳方没有_______任何真相。
②调查表明，当前有许多中小学生_______了互相攀比、讲究吃穿、不爱劳动、懒惰自私、贪占便宜、花钱大手大脚的不良习气。
③如果只注意脚上和身上穿得暖和而不戴帽子，人体就会像一个没盖瓶塞的暖瓶一样，大量的热量就会从头上_______。
依次填入画横线部分最恰当的一项是：
暗藏 污染 散失
暗藏 沾染 消失
隐藏 沾染 散失
隐藏 污染 消失
不辞辛苦培训、不惜人力陪读、不惜成本择校……教育的焦虑为何愈演愈烈？利用家长从众、攀比的心理，培训机构的“洗脑”阵地已经前移到了手机里。在“某小学入学群”，刚开始大家交流孩子和家长信息，相谈甚欢。随着人数增多，广告出现了——暑期游学团、游冰训练班、理财平台等等，而最多的还是各种培训班的推荐，散播报名紧张等信息，制造焦虑气氛。相比各种培训、竞赛、考证给家长带来的焦虑，不少人宁愿恢复“一考（即小升初考试）定成败”。采访发现，城市的商业中心正在变身“超级学校”，每到周末、假期，就有背着书包的中小学生频繁进出。
如对这一文段进行内容概括，最合适的一项是：
家长的教育焦虑
教育的焦虑为何愈演愈烈
学生和家长不得不参加各种教育培训
培训机构助推了家长的教育焦虑
某地区中小学教师中，毕业于师范类院校的女教师多于毕业于非师范类院校的男教师，________________，所以，该地区中小学女教师比男教师多。
要使上述推理成立，最适合填入画横线位置的是：
毕业于师范类院校的教师少于毕业于非师范类院校的教师
毕业于师范类院校的教师多于毕业于非师范类院校的教师
毕业于师范类院校的女教师比毕业于非师范类院校的男教师多
毕业于非师范类院校的女教师比毕业于非师范类院校的男教师多
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