第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干线条清晰且有明显的首部和尾部，优先考虑线条首尾部的位置关系。
本题规律：
图①②⑤首尾直线相互垂直；图③④⑥首尾直线相互平行。
故本题选C。

第一步：判断题型------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干图形线条清晰有明显交点，且每个图形均有内、外框，优先考虑内外交点数。
本题规律：
图形外交点个数依次为：5、6、5、5、8、4；
内交点个数依次为：5、6、1、1、4、4；
内外交点个数差依次为：0、0、4、4、4、0；
故①②⑥为一组，内外交点个数差为0；③④⑤为一组，内外交点个数差为4；
故本题选A。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图③是“日”字变形，为典型一笔画图形，优先考虑笔画数。
本题规律：
图①⑤⑥都有2个奇点为一笔画图形，应为一组；
图②③④都有4个奇点为两笔画图形，应为一组。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：图形线条清晰，优先考虑直线、曲线数量。
本题规律：
图①②⑤都只有3条曲线，图③④⑥都只有1条曲线。
故本题选B。

第一步：判断题型-----本本题题干图形相异，优先考虑数数量、对称、一笔画、曲直、连接形式等；最后考虑找共性。
第二步：题目详解
突破口：题干部分清楚，优先考虑部分数。
本题规律：
图形的部分数数依次为3，4，3，3，4，4，
故图①③④都是由3部分组成，应为一组；
图②⑤⑥都是由4部分组成，应为一组。
故本题选C。

第一步：判断题型-------本题题干为图群组成，首先考虑种类、数量、相同元素、数学代换（2种图形）等。
第二步：题目详解
突破口：题干中每组图都是一堆小图形，每组图都有两个相同元素，但是位置不同，考虑相同元素间的位置。
本题规律：
图①③⑤，两个相同元素在相邻位置；图②④⑥，两个相同元素处于对角位置。
故本题选B。

第一步：判断题型------本题为工程问题、特值问题
第二步：分析解题
设工程总量为360，则甲效率为20，乙效率为15，丙效率为12；
所以三人轮流一次的工作量为20+15+12=47；
360÷47=7……31，即三人各工作7小时后剩余工程量为31；
甲做一个小时后剩31-20=11，乙还需要11÷15×60=44分钟结束工程，所以乙总共干了7小时44分钟。
故本题选B。
【2008-山东-044】

第一步：判断题型------本题为态度观点题，方法为总结原文、选择最优
第二步：寻找重点
第一句引出话题教师的“表演意识”和“表演能力”。第二句指出在知识、见识都差不多的情况下，教学效果的程度体现在表演意识和表演能力的差别上。由此可知文段重在说明教师的表演意识和能力影响着教学效果，所以B项当选。
第三步：分析选项
A选项：文段只是说教师是半个演员，并不能得出“教师应把课堂作为舞台，自己当成演员”这样的结论，A项过度引申，所以A错。
C选项：文段是在“在知识、见识都差不多的情况下”条件限制下得出的结论，由此可知C项表述过于绝对，所以C错。
D选项：“知识、见识”只是作为条件限制，旨在加强教师的表演意识和能力影响着教学效果的说服力，本身非重点，所以D错。
故本题选B。
【2009-河南-025】

第一步：判断题型------本题为倍数约数问题、计算问题
第二步：分析解题
开走一辆车后，未上车的人数为22+1=23人，若正好分到其余车辆，则剩余车辆为1辆或23辆；
已知每辆车最多坐32人，故剩余车辆为23辆，每车多分1人；
因此去泰山的员工为23×（22+1）=529人。
故本题选D。
【2009-山西党群-020】

第一步：判断题型------本题考点为增长率
第二步：查找信息------信息定位于图形，2014-2020年全国铝电容器出口额分别为：9.81、7.77、7.19、8.22、8.92、8.14、9.15。
第三步：列式估算
根据，则2015-2020年，全国铝电容器出口额的同比增长率分别为：
2015年，；
2016年，；
2017年，；
2018年，；
2019年，；
2020年，；
同比增幅超过10%的年份有2017年、2020年，共两个；同比降幅超过10%的年份有2015年，共1个。则同比增幅超过10%的年份比同比降幅超过10%的年份多2-1=1个，对应A选项。
故本题选A。
【2022-重庆选调-097】